乐传永

期刊论文

1. 贾炜，吴遵民，乐传永，吴砥（2026）. 构建泛在可及终身教育体系研究（笔谈）. 《开放教育研究》, Vol. 32, No. 2.下载原文
2. 乐传永，叶长胜（2026）. 教育强国目标下我国成人教育理论的研究进展——基于2025年度人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《远程教育杂志》, Vol. 44, No. 2.下载原文
3. 王清强，乐传永，周双林（2026）. 职业本科教育的发展逻辑与路径指向. 《教育与职业》, No. 12.下载原文
4. 乐传永，王清强（2025）. 2024年我国职业技术教育研究的热点与未来展望——基于对2024年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《职教论坛》, No. 3.下载原文
5. 汤海明，张磊，叶长胜，乐传永（2025）. 回顾与展望：2024年我国成人教育理论研究概况——基于对2024年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《中国成人教育》.
6. 乐传永，李俊萱（2025）. 农民工创业教育投资决策的实证研究——基于福利多元理论框架. 《教育发展研究》, Vol. 45.下载原文
7. 刘兰兰，乐传永（2025）. 学习观如何影响成人学习者的学习获得感？——基于学习支持和社会支持的联合调节作用. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
8. 乐传永（2024）. 论学习型社会建设新机遇、新挑战与应对. 《中国职业技术教育》, No. 27.下载原文
9. 乐传永，汤海明，王清强（2024）. 2023年我国职业技术教育研究的热点与未来展望——基于对2023年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《中国职业技术教育》, No. 4.下载原文
10. 韩娟，乐传永（2024）. 农民工创业教育与培训政策：执行过程、样态特征与优化方略. 《教育发展研究》, Vol. 44, No. 7.下载原文
11. 乐传永，叶长胜（2024）. 百年学术史观照下的中国成人教育研究. 《教育研究》, No. 2.下载原文
12. 叶长胜，乐传永（2023）. 老年学员学习体验影响机制研究——基于N市768份样本的实证分析. 《开放教育研究》, Vol. 29, No. 2.下载原文
13. 刘兰兰，乐传永（2023）. 乡村教育与乡村治理耦合关系的实证研究. 《教育发展研究》, Vol. 43, No. 20.下载原文
14. 汤海明，乐传永（2023）. 高校继续教育协同治理的困境及纾解：利益相关者视角. 《职教论坛》, No. 11.下载原文
15. 乐传永，叶长胜（2023）. 中国远程教育研究的百年嬗变与前瞻. 《远程教育杂志》, Vol. 41, No. 5.下载原文
16. Xu Jiayue, Ye Changsheng, Sun Lixin, Yu Xiao, Zhao Wenjun, Le Chuanyong (2022). Urban-Rural Differences in Subjective Well-Being of Older Adult Learners in China. Frontiers In Psychology, Vol. 13.DOI
17. 江波，乐传永（2022）. 推动全民阅读促进成人继续教育高质量发展. 《中国高等教育》.
18. 方莹芬，蒋亦璐，乐传永（2022）. 公共危机治理中社区教育的功能拓展：理据、样态及实践路向. 《教育发展研究》, Vol. 42, No. 11.下载原文
19. 乐传永，刘兰兰（2022）. 高校继续教育内生发展的理论模型与实现路径. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
20. 王清强，乐传永（2022）. 工作场所学习观照下新型职业农民技能培训路径审思. 《成人教育》.
21. 缪建东，乐传永，何爱霞，欧阳忠明，张永（2021）. 新时代成人教育学科建设纵论. 《终身教育研究》.DOI
22. 王清强，乐传永，刘双飞（2021）. 职业院校在校生规模与国民经济发展之间的系统耦合样态分析. 《职业技术教育》.
23. 刘兰兰，乐传永（2021）. 近40年来我国高校继续教育研究的进展与前瞻. 《终身教育研究》.DOI
24. 乐传永，许日华（2020）. 高校在线教学的成效、问题与深化. 《教育发展研究》, Vol. 40, No. 11.下载原文
25. 孙立新，乐传永（2019）. 嬗变与思考:成人教育理论研究70年. 《教育研究》, Vol. 40, No. 5.下载原文
26. 乐传永，于莎（2019）. 集体行动视域下高校继续教育治理的实践逻辑与推进路径. 《高等教育研究(武汉)》, No. 12.下载原文
27. 于莎，乐传永（2019）. 我国成人高等教育研究的回顾与展望——基于1992-2017年中文核心期刊可视化分析. 《教育学术月刊》, No. 2.下载原文
28. 乐传永，李梦真（2019）. 近20年我国高校继续教育治理研究的热点与发展. 《现代远程教育研究》, No. 2.下载原文
29. 乐传永（2019）. 教育在新时代乡村振兴战略的实施中大有作为——《新型农民教育培训的现状调查与理论思考》评介. 《宁波大学学报(教育科学版)》.
30. 乐传永，许日华（2018）. 高校继续教育治理：缘起、主体与机制. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
31. 乐传永，陈明霞，王清强（2018）. 回顾与展望：2017年职业技术教育理论研究综述——基于对2017年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《中国职业技术教育》, No. 9.下载原文
32. 何爱霞，乐传永（2018）. 从“边缘性参与者”到“充分参与者”的工匠工作场所学习研究. 《现代远程教育研究》, No. 6.下载原文
33. 孙立新，乐传永（2018）. 近年来成人教育研究的主题分析与问题考量——基于2015—2017年的文献梳理与分析. 《教育研究》, Vol. 39, No. 5.下载原文
34. 乐传永，王清强（2016）. 2015年我国职业技术教育理论研究概况——基于对2015年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《中国职业技术教育》, No. 12.下载原文
35. 乐传永，孙婵娟（2016）. 影响成人教育学专业认同的因素分析与对策管窥. 《现代远距离教育》, No. 6.下载原文
36. 夏现伟，乐传永（2016）. 台湾地区老年人力资源开发的实践、困境及启示. 《中国成人教育》.
37. 乐传永，夏现伟（2016）. 老年教育提升老年人主观幸福感的功能与策略. 《教育科学探索》.
38. 乐传永，夏现伟（2016）. 台湾地区终身教育体系建设的政策脉络、发展路径与启示. 《现代远距离教育》, No. 2.下载原文
39. 乐传永，夏现伟（2016）. 台湾地区终身教育体系建设的政策脉络、发展路径与启示. 《职教论坛》, No. 22.下载原文
40. 孙立新，乐传永（2015）. 成人教育研究的新进展与未来趋势. 《教育研究》, Vol. 36, No. 6.下载原文
41. 赵翠云，乐传永（2015）. 成人学校校长胜任力研究——以宁波市为例. 《中国成人教育》.
42. 刘剑虹，乐传永，陈传锋（2015）. 当前农民参加教育培训的现状与心态——基于浙江、福建、河南、甘肃、黑龙江等五省农村地区调查的实证分析. 《职教论坛》, No. 24.下载原文
43. 罗彤彤，乐传永（2015）. 论老年教育支持服务体系的构建——基于社会支持理论. 《中国成人教育》.
44. 乐传永，马启鹏，卢美芬（2015）. “学历+技能”人才培养体系的研究与实践. 《成才之路》.
45. 乐传永，赵翠云（2015）. 成人学校校长胜任力模型研究. 《宁波大学学报(教育科学版)》.
46. 乐传永，王清强，沈海东（2014）. 回顾与展望：2013年职业技术教育理论研究综述——基于对2013年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《职教论坛》, No. 3.下载原文
47. 孙立新，沈海东，乐传永（2014）. 回顾与展望:2013年我国成人教育理论研究综述——基于对2013年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《高等继续教育学报》.
48. 乐传永（2014）. 成人教育转型发展研究 = Study on the transformation and development of adult education. 《浙江大学出版社》.
49. 徐铁峰，马敬峰，乐传永，鲁保富（2014）. 以校地合作为平台,以特色培训为抓手构筑服务型继续教育体系. 《继续教育》.DOI
50. 乐传永，王清强（2013）. 2012年我国职业技术教育理论研究概况——基于对2012年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《职教论坛》, No. 6.下载原文
51. 乐传永（2013）. 我国社区教育发展中政府职能的缺失与应然路径选择. 《教育科学探索》.
52. 乐传永，孙立新（2013）. 回顾与展望:2012年我国成人教育理论研究综述——基于对2012年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《中国成人教育》.
53. 乐传永，王清强（2012）. 回顾与展望:2011年我国职业技术教育理论研究概况——基于对2011年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《继续教育研究》.
54. 乐传永，王清强，孙立新（2012）. 回顾与展望：2011年我国职业技术教育理论研究概况——基于对2011年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《职教论坛》, No. 3.下载原文
55. 张真柱，乐传永（2012）. 浙台两地高校成人高等教育办学现状分析及启示. 《成人教育》.
56. 乐传永（2012）. 继续教育转型与发展：社会转型与高校继续教育冲突. 《教育研究》, No. 11.下载原文
57. 乐传永，马启鹏，卢美芬（2012）. 成人高等教育“学历+技能”人才培养体系的研究与实践. 《中国成人教育》.
58. 乐传永，汤海明，孙立新（2012）. 2011年我国成人教育理论研究综述——基于对2011年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《现代远程教育研究》, No. 1.下载原文
59. 乐传永，王清强（2011）. 企业大学研究综述. 《职业技术教育》.
60. 乐传永，乐传永 王清强（2011）. 2010年我国职业技术教育理论研究综述——基于对2010年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《中国职业技术教育》, No. 6.下载原文
61. 王清强，乐传永（2010）. 社区教育研究综述. 《教育智能化前沿》.
62. 乐传永，王清强（2010）. 优化和完善社区教育系统结构的策略研究. 《河北大学成人教育学院学报》.
63. 乐传永，汤海明（2010）. 2009年我国成人教育理论研究综述——基于对2009年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《教师教育论坛》.
64. 乐传永，王贺元 乐传永（2010）. 论成人教育学分银行制度建设中学分转换体系的构建. 《教育学术月刊》, No. 6.下载原文
65. 乐传永，王清强（2010）. 回顾与展望:2009年我国职业技术教育理论研究概况——基于对2009年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《职业技术教育》.
66. 乐传永，乐传永 孙立新（2009）. 2008年我国成人教育理论研究综述——基于对2008年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《教育学术月刊》, No. 2.下载原文
67. 乐传永，乐传永 孙立新（2009）. 2008年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析及其理论研究关注视角. 《中国职业技术教育》, No. 7.下载原文
68. 崔铭香，乐传永（2008）. 成人教育建立“学分银行”的思考. 《中国成人教育》.
69. 乐传永（2008）. 德国成人教育改革与发展的主要特色及启示. 《当代教师教育》.
70. 乐传永，马启鹏，曹虹，郑礼平，刘晏（2008）. 成人高等教育全面质量管理创新的研究与实践. 《中国成人教育》.
71. 乐传永，孙立新（2008）. 回顾与展望:2007年我国职业技术教育理论研究述评——基于对2007年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《职教通讯》.
72. 乐传永，郑礼平，孙立新（2008）. 回顾与展望:2007年我国成人教育理论研究概况——基于对2007年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《当代教育论坛》.
73. 乐传永，曾宪群（2007）. 成人教育质量监控体系中政府机制的失调及其对策. 《职教通讯》.
74. 乐传永，曾宪群（2007）. 基于成人学习特质下的企业培训课程开发探析. 《中国成人教育》.
75. 王晓君，乐传永（2007）. 农民工的城市适应及成人教育的因应举措. 《中国成人教育》.
76. 乐传永，孙立新（2007）. 回顾与展望:2006年成人教育理论研究概况——基于对2006年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《宁波大学学报(教育科学版)》.
77. 乐传永，孙立新（2007）. 回顾与展望:2006年我国职业技术教育理论研究概况. 《湖北开放大学学报》.
78. 乐传永（2007）. 和谐社会构建:成人教育重任在肩. 《教育科学探索》.
79. 曾宪群，乐传永（2007）. 近十年来我国成人教育质量研究述评. 《河北大学成人教育学院学报》.
80. 乐传永，秦伟伟（2007）. 普通高校成人学员学习的影响因素探寻. 《教育智能化前沿》.
81. 乐传永（2006）. 成人高等函授教育全面质量管理体系探寻. 《成人高教学刊》.
82. 曹致中，乐传永（2005）. 对目前我国普通高校成人高等教育质量问题的反思. 《2005年成人教育协会年会暨和谐社会与成人教育论坛论文集》.
83. 乐传永（2005）. 管窥战后日本成人教育的主要特色. 《中国成人教育》.
84. 乐传永（2004）. 全面质量管理:成人高等教育质量管理的新范式. 《成人教育》.
85. 乐传永，崔铭香（2004）. 对目前我国成人教育理论研究的审视. 《成人教育》.
86. 乐传永，都荣胜（2003）. 成人教育在社会变革中的作用及其当代借鉴. 《成人教育》.
87. 乐传永，都荣胜（2003）. 试析成人教育在社会变革中的作用及其现实意义. 《河北大学成人教育学院学报》.
88. 乐传永（2002）. 俄罗斯成人教育发展面临的困境. 《中国成人教育》.
89. 乐传永（2002）. 新形势下高校与企业合作的必然性与应然性探讨. 《西北成人教育学院学报》.
90. 乐传永（2002）. 21世纪初中国成人教育非均衡发展模式的探讨. 《成人高教学刊》.
91. 乐传永（2002）. 我国成人教育发展区域差异分析与整体协调发展研究. 《中国成人教育》.
92. 乐传永（2002）. 对我国成人教育实施非均衡发展战略的思考. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 4, No. 1.下载原文
93. 乐传永（2001）. 21世纪初中国成人教育发展地区结构研究——东、中、西部成人教育整体推进发展模式的探讨. 《成人高教学刊》.
94. 乐传永（2001）. 美国成人教育的特色. 《成人高教学刊》.
95. 乐传永（2001）. 21世纪初中国成人教育发展地区结构研究——东中西成人教育整体推进发展模式的探讨. 《西北成人教育学院学报》.
96. 乐传永（2001）. 成人教育多层次并重发展模式:21世纪初我国成人教育层次结构发展的必然抉择. 《河北大学成人教育学院学报》.
97. 乐传永（2001）. 发达国家职业教育发展趋势及其启示. 《中国成人教育》.
98. 乐传永（2001）. 21世纪初中国成人教育发展层次结构研究. 《成人教育》.
99. 乐传永（2001）. 多序列并举发展模式:21世纪初我国成人教育类别结构发展的必然抉择. 《河南科技学院学报》.
100. 乐传永，张夫伟（2001）. 国外中小学教师继续教育的特点及启示. 《教育科学探索》.
101. 乐传永（2000）. 知识经济对成人教育发展的影响. 《继续教育研究》.
102. 乐传永（2000）. 美国成人教育的特色及其对我国成人教育的启示. 《当代教师教育》.
103. 乐传永（2000）. 面向21世纪构建我国终身教育体系的思考. 《教育科学探索》.
104. 乐传永（1999）. 成人高校校园文化建设刍议. 《北京成人教育》.
105. 乐传永（1998）. 成人学习中的非智力因素及其培养. 《中国成人教育》.
106. 乐传永，高兴胜（1998）. 成人学校校园文化建设刍议. 《中国成人教育》.
107. 乐传永（1998）. 成人高考内容适应成人学习特点的研究. 《黑龙江高教研究》, No. 3.下载原文
108. 杜以德，李效增，谷丽萍，乐传永（1997）. 高师函授教学管理模式的探索. 《中国成人教育》.
109. 乐传永（1996）. 论21世纪我国成人高等教育的发展趋向. 《江苏高教》, No. 5.下载原文