刘颖｜山东大学｜学者主页

2026

Reliability of ChatGPT’s Scoring and Actionability of Its Feedback in IELTS Writing Preparation Classrooms: Teacher and Student Acceptance in China

Hui Zhao, Jin-Yan Huang, Ying Liu, Patrick B. Whipple

AERA Open

DOI

2026

Feedback literacy in EFL listening: structural associations and reported action strategies among Chinese university students and instructors

Yanfang Zhang, Jin-Yan Huang, Ying Liu, Jai Kumar

Frontiers in Psychology

DOI

2026

Unpacking feedback literacy in EFL reading: structural relationships and effective strategies among Chinese college students and English instructors

Chun-Xiang Fan, Jinyan Huang, Jai Kumar, Ying Liu, Qiong Zhu, Xiangting Tang, Yiwa Fan

Frontiers in Psychology

DOI

2025

Evaluating large language models as raters in large-scale writing assessments: A psychometric framework for reliability and validity

Yuehan Wang, Jin-Yan Huang, Lun Du, Yuxin Guo, Ying Liu, Rong Wang

Computers and Education: Artificial Intelligence

DOI

2025

ChatGpt4o mini as an AI teacher assessor in Chinese EFL writing classrooms

Qi-Ren Zhang, Jin-Yan Huang, Ying Liu, Patrick B. Whipple

Asia Pacific Journal of Education

DOI

2025

国际中文学习词典调查研究

刘颖

《山东大学出版社》

2023

社会文化学理论与体演文化教学法

刘颖，吴剑

《国际中文教育(中英文)》

2023

基于课程思政的应用语言学课程教学改革与实践——以汉语国际教育专业为例

刘颖，徐鑫

《语文教学通讯·D刊(学术刊)》

2023

商务中文主课本

刘颖

2022

阿富汗中文教育的现状、挑战与发展建议

刘颖，王西

《国际中文教育(中英文)》

2020

中国典籍在美国大学东亚系的教学与接受——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

刘颖，秦璎

《中国大学教学》，No. 12

下载原文

2019

华裔学生语言身份发展：以澳大利亚华裔短期交换生为例（英文）

童珮茹，梁丑娃，刘颖

《汉语应用语言学研究》

2015

浅谈留学生教育中的跨文化交际

刘颖

《语文教学通讯·D刊(学术刊)》

2015

母语为英语的汉语学习者书面语主述位结构研究

王丽，刘颖

《语言教学与研究》

2014

体态语在初级阶段对外汉语教学中的运用

刘颖

《语文建设》

2011

Chinese as a Foreign Language ( CFL ) Learners ’ Representation of Voice in Argumentative Writing

Ying Liu, Qian Du

2011

对外汉语教学中的天津方言教学初探

刘颖，张少姿，卢颖，郭奇军

《现代语文》

刘颖

精选作品

期刊论文

Reliability of ChatGPT’s Scoring and Actionability of Its Feedback in IELTS Writing Preparation Classrooms: Teacher and Student Acceptance in China

Feedback literacy in EFL listening: structural associations and reported action strategies among Chinese university students and instructors

Unpacking feedback literacy in EFL reading: structural relationships and effective strategies among Chinese college students and English instructors

Evaluating large language models as raters in large-scale writing assessments: A psychometric framework for reliability and validity

ChatGpt4o mini as an AI teacher assessor in Chinese EFL writing classrooms

国际中文学习词典调查研究

社会文化学理论与体演文化教学法

基于课程思政的应用语言学课程教学改革与实践——以汉语国际教育专业为例

商务中文主课本

阿富汗中文教育的现状、挑战与发展建议

中国典籍在美国大学东亚系的教学与接受——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

华裔学生语言身份发展：以澳大利亚华裔短期交换生为例（英文）

浅谈留学生教育中的跨文化交际

母语为英语的汉语学习者书面语主述位结构研究

体态语在初级阶段对外汉语教学中的运用

Chinese as a Foreign Language ( CFL ) Learners ’ Representation of Voice in Argumentative Writing

对外汉语教学中的天津方言教学初探

研究方向

精选作品

期刊论文

Reliability of ChatGPT’s Scoring and Actionability of Its Feedback in IELTS Writing Preparation Classrooms: Teacher and Student Acceptance in China

Feedback literacy in EFL listening: structural associations and reported action strategies among Chinese university students and instructors

Unpacking feedback literacy in EFL reading: structural relationships and effective strategies among Chinese college students and English instructors

Evaluating large language models as raters in large-scale writing assessments: A psychometric framework for reliability and validity

ChatGpt4o mini as an AI teacher assessor in Chinese EFL writing classrooms

国际中文学习词典调查研究

社会文化学理论与体演文化教学法

基于课程思政的应用语言学课程教学改革与实践——以汉语国际教育专业为例

商务中文 主课本

阿富汗中文教育的现状、挑战与发展建议

中国典籍在美国大学东亚系的教学与接受——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

华裔学生语言身份发展：以澳大利亚华裔短期交换生为例（英文）

浅谈留学生教育中的跨文化交际

母语为英语的汉语学习者书面语主述位结构研究

体态语在初级阶段对外汉语教学中的运用

Chinese as a Foreign Language ( CFL ) Learners ’ Representation of Voice in Argumentative Writing

对外汉语教学中的天津方言教学初探

研究方向

商务中文主课本