杨荣波

期刊论文

1. 杨荣波，刘亚林（2026）. 新时代开放大学教师身份认同的审思——基于一位青年教师的叙事研究. 《湖北开放大学学报》.
2. 杨荣波（2025）. 基于“i国开”的混合教学模式在开放教育中的应用——以“中国现代文学专题”课程为例. 《湖北开放大学学报》.
3. 杨荣波，孙晓娇，余春媚（2024）. 高质量教师培训：内涵、原则与路径. 《黑龙江教师发展学院学报》.
4. 杨荣波，刘智勇（2024）. 实训场景下航海英语应用教学实施探究. 《天津航海》.
5. 杨荣波，王颜（2023）. 教师培训迁移：问题分析与优化策略. 《继续教育研究》.
6. 杨荣波（2023）. 避难地视角下区域性海难救助合作机制架构探究. 《大连海事大学学报(社会科学版)》.
7. 王颜，杨荣波，张蓝（2023）. 学以致用:乡村教师培训效果转化的运行机制与实践路径. 《现代职业教育发展创新研究》.DOI
8. 杨荣波，万锐（2023）. 学何以能致用:教师培训效果转化的内在机制研究. 《吉林省教育学院学报》.
9. 杨荣波（2022）. 小学教师劳动教育观的理论探讨与实践逻辑. 《吉林省教育学院学报》.
10. 杨荣波（2021）. 优化校本研修的研究、服务、指导、管理机制——温州市瓯海区推进中小学校本研修2.0的实践. 《教学月刊·中学版(教学管理)》.
11. 杨荣波（2019）. 区域推进中小学校本研修的实践与思考——以温州市瓯海区为例. 《中小学教师培训》.
12. 杨荣波（2016）. 三阶九步:教研组主题研修项目的组织策略之探索. 《中小学教师培训》.
13. 邱爱微，杨荣波（2015）. 教研组甄选教研主题的误区与策略. 《上海教育科研》.
14. 杨荣波（2015）. 防污染视角下国际海运危险物的联合海上监视机制探讨. 《中国海商法研究》.