洪明

2026

芬兰AI教育的范式创新与全球辐射——兼论对全球南方的张力与调适

《外国教育研究》，Vol. 53, No. 7

下载原文

2026

格特·比斯塔“智慧本位”教师教育思想探析

《教师教育学报》，Vol. 13, No. 4

下载原文

2026

美国实践取向教师评价——edTPA和PPAT评价工具孰优孰劣？

《教师教育学报》，Vol. 13, No. 2

下载原文

2026

论教育家精神的“精神生态学”分析框架

《教育文化论坛》

2026

家校配合要有边界,更要有方法

《婚姻与家庭(家庭教育版)》

2026

社会实践,胜过百次口头说教

《婚姻与家庭(家庭教育版)》

2026

人工智能时代教师培训体系的重构——以美国全国人工智能教学学院为例

《留学》

2026

学者风骨，大家风范——纪念赵祥麟教授诞辰120周年

《教育史研究》

2026

人工智能时代学校的重塑逻辑——基于人与技术物共生哲学对三所未来学校的比较分析

《全球教育展望》

2026

家教有道，做人先行

《婚姻与家庭(家庭教育版)》

2026

允许孩子慢一点，解锁包容性成长智慧

《教育家》

2026

协同育人与家庭教育指导：关系厘定及实施策略

《中小学管理》

2026

家长不认同学校教育理念怎么办

《婚姻与家庭(家庭教育版)》

2026

健康第一：让家庭体育成为美好生活的引擎

《家庭教育》

2026

韩国岗学融通型老年职业教育体系研究——基于“老年人工作岗位与社会活动支援”项目的分析

《成人教育》

2026

听障和健听中学生社会支持与自我认同的比较研究

《现代特殊教育》

2026

An Intervention Study on the Reflective Ability in Teaching of Higher Normal College Students

Advances in Education

DOI

2025

全球人工智能教育治理中的美国主导与南方突围——技术霸权与教育主权的博弈

《比较教育研究》，Vol. 47, No. 12

下载原文DOI

2025

韩国小学“常春学校”项目运行的经验及其启示

《教学与管理》

2025

生活方式：家庭生活教育的主要着力点

《家庭教育》

2025

“第一性原理”思维——马斯克“新星学校”改革初探

《全球教育展望》

2025

多源流理论视域下我国融合教育政策的演变动力与现实进路

《绥化学院学报》

2025

论比斯塔对杜威教育思想的批判与发展

《宁波大学学报(教育科学版)》

DOI

2025

后人类主义视角下教师教育的知识图景、逻辑重构与实践探索

《宁波大学学报(教育科学版)》

DOI

2025

以史铸魂：如何上好家庭教育中的家国课

《家庭教育》

2025

新时代青少年廉洁文化教育的内涵阐释与路径探索

《少年儿童研究》

2025

美国有效教师驻校实习项目能力标准研究

《北华大学学报(社会科学版)》

DOI

2025

美国师范学校时代实践教学的形成与发展

《教育史研究》

DOI

2025

大学教师践行教育家精神的困难与突破

《贵州大学学报(社会科学版)》

2024

论道格·莱莫夫的教师教育思想与实践

《外国教育研究》，Vol. 51, No. 11

下载原文

2024

认识时间是一堂必修课

《光明少年》

2024

把握推进家庭教育指导体系建设的着力点

《中国民族教育》

2024

美国里奇大学工作嵌入式教师培养模式探究

《沈阳师范大学学报(教育科学版)》

2023

基于“核心与高杠杆实践”的美国教师教育改革

《比较教育研究》，Vol. 45, No. 5

下载原文

2023

论家庭教育的基本特质：基于家庭教育的三个隐喻

《教育学术月刊》，No. 4

下载原文

2023

寻求效果评价与效率评价之均衡？——美国PPAT教师职前评价模式述评

《外国教育研究》，Vol. 50, No. 5

下载原文

2022

当前美国K-12在线教育：质量问题、改进趋势及反思批判

《外国教育研究》，Vol. 49, No. 8

下载原文

2022

美国临床实践取向教师教育改革：AACTE的立场与主张

《外国教育研究》，Vol. 49, No. 4

下载原文

2022

An Experimental Study on the Cultivation of Reflective Ability in Teaching of Higher Normal College Students

Advances in Psychology

DOI

2021

美国教师教育"临床实践"改革现状与特点——基于十项优质"教师驻校实习"项目分析

《比较教育研究》，Vol. 43, No. 12

下载原文

2020

英国近十年来教育史研究状况和特征分析--以“英国教育史学会”及其核心期刊《教育史》为对象

《教育学报》，Vol. 16, No. 3

下载原文DOI

2020

儿童早期学习政策的新思路——基于2019年OECD《帮助婴幼儿学习和成长》报告

《外国教育研究》，Vol. 47, No. 4

下载原文

2019

教师队伍建设的国际趋势——基于2018年OECD《有效的教师政策》报告的分析

《外国教育研究》，Vol. 46, No. 10

下载原文

2019

特朗普时代“为美国而教”计划发展趋势探析

《比较教育研究》，Vol. 41, No. 8

下载原文DOI

2019

美国教师教育质量认证的新动向——AAQEP新标准的内容和特点分析

《外国教育研究》，Vol. 46, No. 6

下载原文

2019

美国基础教育第三方评价及其启示——以尼奇公司“美国最佳公立高中”排行为例

《教育测量与评价》

DOI

2019

基于正义建构共识——对大学生道德教育中道德相对主义的回应

《高等教育研究(武汉)》，No. 1

下载原文

2019

境外“学习共同体”的研究热点与特征--基于文献计量学的实证分析

《比较教育学报》，No. 7

下载原文

2019

柬埔寨职业技术教育改革新动向探析——基于柬埔寨《2017—2025国家职业技术教育发展规划》的分析

《职业教育研究》

2018

美国工作场所学习研究的分布特征、热点与知识基础——基于美国三本SSCI期刊的知识图谱分析

《开放教育研究》，Vol. 24, No. 3

下载原文

2018

美国中小学新教师质量保障体系改革新动向

《比较教育研究》，No. 10

下载原文

2018

马来西亚基础教育改革新政——《2013～2025年教育蓝图》实施背景、内容与特点

《比较教育研究》，No. 1

下载原文

2017

英国雇主支持儿童保教项目述评

《外国教育研究》，Vol. 44, No. 10

下载原文

2017

美国基础教育改革的政策转向——从NCLB到ESSA

《比较教育学报》，No. 4

下载原文

2017

家长教育内涵与途径

《教育》

2017

高师生心理资本、专业承诺与职业成熟度的关系

《岭南师范学院学报》

2016

中小学教师的应对方式、自尊及其关系

《岭南师范学院学报》

2016

美国教师资格考试制度的重大变革——“基于实习的教师入职评估”述评

《比较教育研究》，No. 8

下载原文

2016

美国师范生从教能力的测评——马萨诸塞州新一代表现性评价改革述评

《外国教育研究》，Vol. 43, No. 4

下载原文

2016

如何造就实习指导者——美国新教师入职指导教师培训制度述评

《教师教育研究》

2015

后教育学院时代的美国教师培养模式——芝加哥大学“城市教师教育计划”研究

《外国教育研究》，Vol. 42, No. 4

下载原文

2015

组织特征影响教学方式转变的机制：组织认同的中介作用

《心理科学》，Vol. 38, No. 2

下载原文

2015

解制取向的教师培养质量评估及其争议——美国NCTQ《教师培养质量评估报告（2013）》解析

《外国教育研究》，Vol. 42, No. 3

下载原文

2015

大学生自尊、自我妨碍、防御性悲观和成功恐惧的关系

《中国心理卫生杂志》

2015

美国新教师入职指导教师培训方案的改革探析——以“新教师中心”指导教师培训方案为例

《外国教育研究》，Vol. 42, No. 5

下载原文

2015

美国教师培养质量认证的新近改革——CAEP认证标准的背景、内容和特点探析

《教育文化论坛》

2014

蒙台梭利教师教育认证协会的标准与程序及其启示

《学前教育研究》，No. 4

下载原文

2014

教师教育是否会退出大学专业教育行列——美国大学教育学院的“危机＂及其警示

《高等教育研究(武汉)》，No. 1

下载原文

2014

美国当代进步主义取向教育改革的坚守与变通——“要素学校联盟”研究

《教育研究》，Vol. 35, No. 8

下载原文

2014

美国“要素学校联盟”课堂实践初探

《课程·教材·教法》，Vol. 34, No. 10

下载原文

2013

美国提升中小学教师质量的校本改革——TAPTM综合改革方案述评

《外国教育研究》，Vol. 40, No. 2

下载原文

2013

情感视域下研究生学术道德失范研究

《继续教育研究》

2013

美国当代进步主义取向的学校变革——“要素学校联盟”的原则、实践基准和组织模式研究

《比较教育研究》，Vol. 35, No. 1

下载原文

2013

Study on the Teaching Reform Based on the Independent,Cooperative,and Inquiry-based Learning within the Framework of Teacher Education Curriculum in Normal University

2013

Problems and Solutions to U.S. Teacher Professional Development——The Background and Other Countries' Successful Experience of the First International Summit on the Teaching Profession

2012

美国大学本位教师教育的新近变革——“新时代教师计划”（TNE）在大学教育学院的推进

《外国教育研究》，Vol. 39, No. 9

下载原文

2012

Looking Back the Elementary Education Reform over the Past 30 Years

2012

美国“国家教师团”项目研究

2012

让一线教师参与政府教育决策——美国“教师大使计划”述评

《世界教育信息》

2012

The Latest Reform of University-based Teacher Education in America—The Advancement of “Teachers for a New Era” in Education Colleges of Universities

2011

论道德叙事与学校德育

《教育学报》，No. 3

下载原文

2011

美国硕士学位“学校领导者”培养的变革与创新

《基础教育研究》

2011

当前儿童理财教育中普遍存在的几个误区

《教育探索》

2011

美国“能力本位教师教育运动”兴衰探析

2011

Analysis of The Characteristics of Elementary Teaching Reform:The developing process over 30 years of reform and opening up

2011

美国联邦政府国际教育政策探略——聚焦《高等教育法》第六款与“富布赖特计划”

《教育发展研究》

2011

Exploration on American Alternative Routes of Teacher Pre-service Training and Qualification Certification——An Example of Teacher Training of Charter School of High Tech High in California

2011

美国基于网络的教师培养和资格认证探析——以德克萨斯州“网络中心选择性认证项目”为例

2011

国外高校“移动学习”项目的成效与问题分析——以斯坦福、赫尔辛基和比勒陀利亚三所大学为例

《南阳师范学院学报》

2011

浅论网络环境下的“协作—探究”教学

《新课程学习(中)》

2010

从“早期阅读优先”计划看美国学前儿童阅读教育政策的特点与走向

《学前教育研究》，No. 2

下载原文

2010

金融危机后美国基础教育改革的政策走向探析——“力争上游”教育拨款的解读

《外国教育研究》，Vol. 37, No. 9

下载原文

2010

美国追求卓越的教育改革会终止吗？——《不让一个孩子落伍》法重新授权面临的争议

《比较教育研究》，No. 10

下载原文

2010

20世纪80年代以来美国“进步主义取向”的教育变革——“要素学校联盟”的理念与实践探析

《比较教育研究》，No. 8

下载原文

2010

美国教师资格认证的改革与创新——ABCTE的机构性质和证书设计探析

《外国教育研究》，Vol. 37, No. 8

下载原文

2010

美国联邦政府教师质量保障政策探析——聚焦《高等教育法》和《不让一个孩子掉队法》

《比较教育研究》，No. 2

下载原文

2010

制度视角下的发展性教师评价遭遇

《教学与管理》

2010

适应升学和就业双重挑战的高中教育改革——“美国文凭计划”初探

《教育研究与评论(中学教育教学)》

2010

美国当代进步教育运动路向的学校改革——赛泽教育思想与“要素学校联盟”探析

《教育研究与评论(中学教育教学)》

2010

The Innovation of the American Teacher Certification Reform——ABCTE's Orientation as an Organization for Teacher Licensing and its Design of Teacher Certification

2010

近三十年来我国有关美国教师问题的研究状况——基于“中国知网”相关文献的分析

《大学教育科学》，No. 3

下载原文

2010

裴斯泰洛齐研究成果之中外比较——基于1980-2009年中英文相关文献的分析

2010

美国基础教育改革的政策走向——对2009年《美国复苏与再投资法》教育拨款的解读

《基础教育》

2010

Reform and Innovation of American"Lead Teacher"Training in Master Degree Level:Analyzing"Teacher Leadership"Program in High Tech High’s Graduate School of Education

2010

美国当代进步教育运动下的学校改革——西奥多·赛泽的教育思想与“要素学校联盟”探析

《世界教育信息》

2010

A Review on American Teacher’s Problems Study in China in the Past Thirty Years

2010

A Probe into the Orientation of Federal's K-12 Education Policy in America after the Financial Crisis——The Interpretation of Race to the Top Education Fund

2009

当代教师培养解制路径的思想根基探析——美国“常识”取向教师教育改革思潮述评

《比较教育研究》，No. 8

下载原文

2009

教师培养和管理模式的选择性路径探析——美国“新教师计划”述评

《比较教育研究》，No. 5

下载原文

2009

大学生道德教育重在培育道德理性

《高等教育研究(武汉)》，No. 12

下载原文

2009

英国职前教师教育的变革与创新——“教学优先方案”的历程、模式和功过探析

《外国教育研究》，Vol. 36, No. 11

下载原文

2009

对“学生创新精神”研究的分析与思考

《岭南师范学院学报》

2009

What is China Traditional Education's Essential Meaning?——On Qianmu's Humanistic Educational Thought

2009

英国“雇佣本位”职前教师培训课程类型及特点探析

《中小学教师培训》

2009

教师教育者团体在美国当前教育改革中的立场与观点——基于“美国教师教育院校协会”(AACTE)对NCLB的修正意见

《教育与考试》

2009

The Change and Innovation of Initial Teacher Training in the UK——A Probe into the Process,Model,Merit and Disadvantage of the "Teach First Programme"

2007

美国常识取向的教师教育改革

《外国教育研究》，No. 10

下载原文

2007

提高低收入家庭学生学习成绩的教育典范——美国“KIPP”学校的产生与发展述评

《外国教育研究》，No. 9

下载原文

2007

解制取向下的美国教师培养新路径——“为美国而教”计划的历程、职能与功过探析

《外国教育研究》，No. 7

下载原文

2007

合同学习:通往个性化学习的实践方法——试析诺尔斯合同学习理论

《继续教育研究》

2007

A Review on the Latest Research Trends in the History of Education in the US

2007

The New Route of American Teachers Training under the Deregulation System:Analyzing the development,function,merit and miss of the "Teach for American" program

2007

On "Tyler's Formula Model of Educational Objective" for Determining the Objectives of the Adult Education Curriculum

2007

An Educational Paragon for Improving the Achievements of the Students from Less Income Families: A Comment on the Generating and Developing of the KIPP School of the U.S.

2007

Historical Development of Teacher Pay and Stimulating Mechanism in the US

2007

The Common Sense-oriented Teacher Education Reform in America

2007

Understanding the Viewpoint that "Classroom Is the Main Channel to Implement Quality Education" in A Correct Way——Rebuild Mr.Ke Deng-di's Confidence with "Classroom is the Main Channel"

2007

“教学与学生发展”及教学论“回到原点”研究——2006年教学论专业委员会专题研讨会综述

2007

A Study of the Specialization of Teacher——An On-the-spot Investigation of the School of Education in UW-Madison in US

2006

美国要素主义教育思想的当代发展——新要素主义者黛安·雷维奇的教育思想探析

《外国教育研究》，No. 9

下载原文

2006

美国公立学校市场化改革初期失利现象透视——“教育选择公司”的经营破产说明了什么？

《外国教育研究》，No. 4

下载原文

2006

要素主义教育思潮在美国的新发展——当代要素主义者切斯特·费恩的教育改革主张

《外国教育研究》，No. 3

下载原文

2006

近年来美国中小学教师素质状况和改进举措

《教师教育研究》，Vol. 18, No. 1

下载原文

2006

Frustration of the Reform in Privatization of the Public Schools:A Case Study of the EAI

2006

A dynamic analysis of the foreign education history research in our country in 1994-2004

2006

The Current Development of American Educational Thought of Essentialism——Exploration of the Educational Thought of Diane Raviteh,the Representative of Neo-essentialism

2006

The New Development of the Educational Thought of Essentialism in America:The Ideas on Educational Reform of Chester.E.Finn,A Contemporary Essentialist

2006

Ideas and Practices of Deregulation Agenda for Teacher Education——National Council on Teacher Quality

2006

我国当前中国教育史研究近况述评——对六年来《教育史研究》相关论文的量化分析

《普洱学院学报》

2006

Status and Improvement Measures of the U.S.Teacher Quality in Recent Years

2006

美国要素主义教育思想的当代发展——新要素主义者黛安·雷维奇的思想探析

《哈尔滨学院学报》

2006

1994-2004年间我国外国教育史研究状况——基于对国内非教育史类11种主要教育期刊的分析

《新余学院学报》

2006

The Research on Recent Development of Foreign Educational History Studies

2006

Is America Really at Risk?——Research on the Essence of American Educational Reform since the 1980s

2005

中国教育学会教育史分会第九届学术年会综述

《教育研究》，Vol. 26, No. 1

下载原文

2005

It is Undoubtable that Classroom Teaching is the Main Channel in Quality Education——A Discussion with KE Deng-di

2005

The Tendency and Enlightenment of Moral Education Reform in Taiwan

2004

论知识经济时代大学生创新素质的培养

《岭南师范学院学报》

2004

英国推进教师早期专业发展的新举措——“入职档案”和“入职与发展档案”制度述评

《教师教育研究》，Vol. 16, No. 6

下载原文

2004

基于“行动研究”的教师教育——埃利奥特教师教育思想探略

《外国教育研究》，Vol. 31, No. 9

下载原文

2004

英国都铎时期大学教育的世俗化

《高等教育研究(武汉)》，Vol. 25, No. 6

下载原文

2004

“反思实践”思想及其在教师教育中的争议——来自舍恩、舒尔曼和范斯特马切尔的争论

《比较教育研究》，Vol. 25, No. 10

下载原文

2004

Two Viewpoints on Knowledge and Their Influences on Practical Skills Teaching

2004

英國推進教師早期專業發展的新舉措－“入職檔案”和“入職與發展檔案”制度述評

2004

Teacher Education Based on Action Research——A Probe into Teacher Education Thoughts of John Elliott

2003

反思实践取向的教学理念——舍恩教学思想探析

《外国教育研究》，Vol. 30, No. 8

下载原文

2003

当代英国行动研究的重要主张——埃利奥特论行动研究的过程与技术

《外国教育研究》，Vol. 30, No. 5

下载原文

2003

英国教师教育的变革趋势

《比较教育研究》，Vol. 24, No. 4

下载原文

2003

美国教师教育变革与发展的主要趋势

《比较教育研究》，Vol. 24, No. 7

下载原文

2003

“问题与学习”琐议——兼谈适应高级学习的问题学习形式

2003

The Important Argument on Action Research in Contemporary Britain——On the Process and Techniques of Action Research by John Elliott

2003

The Preliminary Study on Rising and Cause of Formation of Learning Society

2003

The Idea of Teaching Based on Reflective Practice:Probeing into Donald Schon's Teaching Thought

2002

大学生心理健康及父母教养方式相关研究

《贵州师范大学学报(自然科学版)》

2002

欧洲教师教育改革的现状与问题

《教师教育研究》，Vol. 14, No. 6

下载原文

2002

欧美国家教育信息化的现状与趋势

《比较教育研究》，Vol. 23, No. 7

下载原文

2002

家庭教育失误导致中学生考试焦虑的分析与对策

《心理科学》，Vol. 25, No. 6

下载原文

2002

An investigation and analysis of middle school students' social morals

2001

试析社会转型时期的韩国公民教育

《外国教育研究》，Vol. 28, No. 5

下载原文

2001

行动研究与幼儿教育

《学前教育研究》，No. 4

下载原文

2001

英国产业大学与学习化社会

《开放教育研究》，No. 1

下载原文

2001

英国终身学习的新变革--'产业大学'的理念与实践

《比较教育研究》，Vol. 22, No. 4

下载原文

2001

An Inquiry into the Civic Education in South Korea in the Times of Transition

2001

Some Distinguishing Features about Citizenship Education in Hong Kong Schools

2000

西方教育研究取向新进展

《教育研究》，No. 10

下载原文

2000

An Inquiry in to the New Traditional Educational Thought of the West

1997

台湾的通识教育

《高等工程教育研究》

1997

国际高等教育改革与发展的若干问题

《外国教育研究》

1997

华中理工大学理工科大学生文化素质调查报告

《高等教育研究》