魏冰娥

2026

提升中华优秀传统文化国际传播效能

《理论导报》

2025

中华传统家训中的劳动观及其当代价值

《东华理工大学学报(社会科学版)》

2024

以“人”为中心：马克思主义哲学与儒学的共同旨趣

《石河子大学学报(哲学社会科学版)》

2023

教师践行中华优秀传统文化教育的意愿何以生成——基于计划行为理论的PLS-SEM研究

《中国电化教育》，No. 3

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2023

“培根铸魂”从中小学的革命传统教育抓起

《中小学班主任》

2022

“唯乐不可以为伪”：对儒家乐教真情本质的考察

《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 6

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2022

"成于乐"何以可能?——论儒家乐教的成人根据

《西南大学学报(社会科学版)》，Vol. 48, No. 2

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2022

做好中小学课程思政中的“三全育人”

《中小学班主任》

2021

儒家成人视阈中的“兴于诗，立于礼，成于乐”

《孔子研究》

2021

政治学和政治哲学分野下的马克思的劳动观——兼论阿伦特的误读

《内蒙古社会科学》，No. 1

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2021

儒家伦理视阈中的特殊教育人文关怀

《石河子大学学报(哲学社会科学版)》

DOI

2021

大学独立精神的溯源、表征及其实现路径

《苏州大学学报（教育科学版）》，No. 3

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2020

朱熹理学与日本“合理主义”——从源了圆《日本的合理主义》谈起

《石河子大学学报(哲学社会科学版)》

DOI

2019

戴震“仁”学考论

《伦理学研究》，No. 5

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2019

论崇尚劳动、尊重劳动的内涵实质与风尚营造

《思想理论教育》，No. 6

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2019

主客的统一:美好生活的哲学隐喻

《石河子大学学报(哲学社会科学版)》

DOI

2019

孔子劳动教育思想及其现实启示

《现代基础教育研究》

2019

传统儒家德育思想及其现代价值

《江西人民出版社》

2018

关于“现代新儒学思潮研究”的回顾与思考

《湖北大学学报：哲学社会科学版》，Vol. 45, No. 2

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2018

儒家德育的普世品质与实践模式

《深圳大学学报(人文社会科学版)》，Vol. 35, No. 4

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2018

儒家德育的地域表现及其现实运用

《现代基础教育研究》

2017

论儒家德育的人文特性及其对人格养成教育的有效性

《理论与现代化》，No. 2

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2017

儒家人格养成方法的内涵、特征与现代启示

《郑州轻工业大学学报(社会科学版)》

2017

冯友兰晚年论人生矛盾与儒学价值

《孔子研究》

2017

李石岑的两层人格诠释及启示

《重庆师范大学学报(社会科学版)》

2017

儒家德育人格养成方法在大学生人格养成中的运用

《高校辅导员学刊》

2017

张载的“大心体物”说与儒学的理性传统

《孔学堂(中英文)》

2017

儒家人格论释及其德育启示

《现代基础教育研究》

2017

对高校“马克思主义经典著作选读”课教学的思考

《重庆电子科技职业大学学报》

2016

表现生命：近代学人李石岑教育哲学思想探微

《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 6

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2016

两方对特殊教育人文关怀的伦理思想

《学习月刊》

2015

李石岑的教育探索之路

《重庆师范大学学报(社会科学版)》

2013

李石岑与中西比较哲学

《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》

2013

戴震论自然与必然及其德福一致

《理论与现代化》，No. 2

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2013

为道与为学之间:传统儒学德育内容的演变

《教育评论》

2012

立志闻道:戴震德育思想探析

《教育评论》

2009

戴震“因言明道”的中国哲学史研究方法论启示

《理论与现代化》，No. 3

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2008

略论儒家伦理的话语表达之特征

《理论与现代化》，No. 4

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2008

浅析儒家伦理话语表达的当代价值——以儒家伦理话语表达之特征为视角

《船山学刊》