精选作品
期刊论文
审美领导力
2026
审美领导力：西方教育领导理论研究的美学路径
李华，吴霞
《比较教育研究》，Vol. 48, No. 1
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循证评估如何
2025
循证评估如何保障校长培养的高质量？——美国校长培养项目循证评估模型的设计与实施探析
李华，李化宽，吴霞
《外国教育研究》，Vol. 52, No. 9
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美国校长评价
2024
美国校长评价越来越科学了吗？——基于美国有效校长标准和校长评价方法变化的分析
李华，熊芹菁，李化宽，魏鸿企
《外国教育研究》，Vol. 51, No. 5
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美国校长效能
2023
美国校长效能评价的循证支持：循证研究与评价模型
李华
《外国教育研究》，Vol. 50, No. 4
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循证支持
2023
循证支持的校长效能评价：维度与特点——以克利福德校长评价系统为例
李华，雷英
《教育测量与评价》
循证支持
2022
循证支持的美国校长评价专业化路径探析——专业组织的视角
李华，严可健
《比较教育学报》，No. 3
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基于学生学习
2022
基于学生学习结果的校长问责与支持——国外关于校长效能评价问题的争议与反思
李华，程晋宽
《外国教育研究》，Vol. 49, No. 2
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美国校长职业
2022
美国“校长职业管道项目”(PPI)下的一体化校长支持模式研究
李华，严可健
《天津市教科院学报》
共舞的领导
2021
"共舞"的领导:国外教育领导理论研究的新进展
李华，程晋宽
《现代教育管理》，No. 6
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作为支持过程
2020
作为支持过程的校长评价——美国校长评价促进教育公平与优质的路径探析
李华
《比较教育学报》，No. 6
校长领导力是
2020
校长领导力是如何影响学生成绩的？——基于国外校长领导力实证研究五大理论模型的分析
李华，程晋宽
《外国教育研究》，Vol. 47, No. 4
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为每所学校
2020
为每所学校配备优秀校长——美国中小学校长支持策略研究
李华，程晋宽
《比较教育研究》
美国中小学校
2019
美国中小学校长效能评价研究
李华，程晋宽
《比较教育学报》，No. 4
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循证学校改革
2019
循证学校改革:美国基础教育改革路径探索
李华，程晋宽
《教育研究》，Vol. 40, No. 10
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美国科罗拉多
2017
美国科罗拉多州教育者示范评价体系述评——以中小学校长评价为例
李华，刘淑杰
《教育测量与评价》
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