张继平

2026

地方高校转型发展赋能新质人才培养的逻辑与路径

《沈阳师范大学学报(教育科学版)》

2026

高水平教师队伍建设的五年成就与未来发展路径

《中国民族教育》

DOI

2026

“躬耕态度”引领高校教师专业发展的逻辑与路径

《商丘师范学院学报》

2026

教育家精神引领高校青年教师队伍建设的目标定位、行动逻辑与机制创新

《学术探索》

2026

高校青年教师有效教学的五维审视及优化策略

《湖北工程学院学报》

2026

教育家精神铸魂强师的四重逻辑阐释

《教育理论与实践》

2025

高等教育高质量发展的时代诉求、主要特点与实现路径

《三峡大学学报(人文社会科学版)》

2025

教育家精神引领高校青年教师专业发展的逻辑起点、现实困境与实践路径

《现代教育管理》，No. 11

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2025

职教本科专业高质量发展的三重机制及实践路径

《江苏高教》，No. 2

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2025

《强基计划》下高校拔尖创新人才选拔的价值意涵、现实困阻与优化路径

《煤炭高等教育》

DOI

2025

教育学人风采——董泽芳

《现代教育论丛》

2025

市域产教联合体赋能职业本科人才培养的内在逻辑与实践路径

《湖南教育(D版)》

2024

高等教育数智化的价值向度、主要特点及实现路径

《三峡大学学报(人文社会科学版)》

2024

高等教育高质量发展促进共同富裕的三维视界及实践进路

《现代教育管理》，No. 6

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2024

西部大开发背景下高等教育高质量发展的历史进程与发展趋势

《中国民族教育》

2024

教育高质量发展赋能人的全面发展的逻辑与向度

《教育研究与实验》

2024

高等教育高质量发展赋能共同富裕的五大着力点

《高等工程教育研究》

2024

基于创意课程与竞赛的大学生创新创业教育教学改革

《教育教学论坛》

2024

职业本科教育高质量发展的三维视界及实现机制

《北京社会科学》，No. 10

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2023

中国特色学科评估的伦理诉求及其实现路径

《现代教育管理》，No. 4

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2023

高质量高等教育公平的实现机制探新

《华中师范大学出版社》

2023

破解高校毕业生“慢就业”难题

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》

2023

迈向高质量：民族地区职业教育发展的守与变

《中国民族教育》

2022

新时代高等教育高质量发展:理念、内涵及路径

《教育导刊》

2022

思想从“象牙塔”启航——论王亚南与中华大学的学术情缘

《教育研究与实验》

2022

长三角高等教育一体化高质量发展的现实困境与路径选择——基于区域创新体系的视角

《长江大学学报(社会科学版)》

2022

论王亚南的教学思想

《现代大学教育》，No. 4

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2021

高质量高等教育扶贫与防返贫的长效机制研究

《中国民族教育》

DOI

2021

王亚南的学术自由思想及对"双一流"建设的启示

《教育科学》，Vol. 37, No. 4

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2021

高校毕业生就业机会公平的问题及解题之策

《教育与教学研究》

DOI

2021

以中国特色学科评估推进"双一流"建设——本质追求、现存问题与根本出路

《北京社会科学》，No. 1

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2020

王亚南的学生观及对生本教育的启示

《教育研究与实验》

2020

以中国特色的学科评估推进“双一流”建设:问题与进路

《研究生教育研究》，No. 6

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2020

王亚南高等教育管理思想及其当代启示

《现代大学教育》，Vol. 36, No. 6

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2020

学科评估服务“双一流”建设:元评估的现实困境与路径选择

《现代教育管理》，No. 12

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2020

高质量高等教育扶贫的现实困境及解困之道

《三峡大学学报(人文社会科学版)》

DOI

2020

王亚南的大学之道及对“双一流”建设的启示

《华中师范大学学报(人文社会科学版)》，Vol. 59, No. 3

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2020

王亚南的学科建设思想及对一流学科建设的启示

《大学教育科学》，No. 6

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2019

“双一流”建设语境中的学科评估中国化:成效、问题与进路

《高校教育管理》，Vol. 13, No. 5

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2019

“双一流”建设视域中的学科评估中国化:规律、特点及路径

《当代教育科学》

2019

“双一流”建设视域中学科评估价值取向的变迁与冲突

《现代教育管理》，No. 11

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2019

中国高等教育价值取向70年变迁的历程、特点与发展思考--董泽芳教授专访

《重庆高教研究》，Vol. 7, No. 5

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2019

全面深化高等教育综合改革应妥善处理十大关系

《三峡大学学报(人文社会科学版)》

DOI

2019

学科评估服务“双一流”建设:第三方评估的困境与突围

《研究生教育研究》，No. 2

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2019

美国高等教育质量保证的特点及启示

《继续教育研究》

2018

从“双一流”建设看优质高等教育机会公平的困境与突围

《三峡大学学报(人文社会科学版)》

2018

质量与公平并重:高等教育分流的本质含义及实现机制

《教育文化论坛》

2018

学科评估服务“双一流”建设：理念、目的与机制

《研究生教育研究》，No. 2

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2018

质量与公平并重：高等教育分流的本质含义及实现机制

《华中师范大学学报(人文社会科学版)》，Vol. 57, No. 2

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2017

建设“双一流”语境中学科评估价值取向的十大转变

《研究生教育研究》，No. 6

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2017

高质量高等教育公平的四部曲

《三峡大学学报(人文社会科学版)》

2017

地方高校转型对接区域发展：内在逻辑、核心内容及实现机制

《理论月刊》，No. 8

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2017

高质量高等教育公平：理念诠释、现状分析与政策进路

《大学教育科学》，No. 1

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2017

少数民族考生高等教育入学公平水平的评价

《民族高等教育研究》

2017

美国优质高等教育入学机会公平问题的产生及解题分析

《现代教育管理》，No. 3

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2016

高质量高等教育公平的十大发展趋势

《北京社会科学》，No. 5

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2016

从筛选假设理论看高等教育入学公平的特点

《教育与经济》，No. 1

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2016

从机制创新入手保障少数民族考生高等教育入学公平

《中国民族报》

2016

高质量高等教育公平的主要特点及实现机制

《高等教育研究(武汉)》，No. 2

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2016

大学在社会主义文化繁荣发展中的十大使命

《高校教育管理》，Vol. 10, No. 2

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2015

以质量保障提升高等教育公平水平的思考

《高等教育研究(武汉)》，No. 3

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2015

高等教育入学机会性别公平的社会学分析

《三峡大学学报(人文社会科学版)》

2015

高等教育入学公平的机制创新探析

《国家教育行政学院学报》，No. 12

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2015

高质量高等教育公平的挑战与应答——地方高校转型发展与高等教育合理分流的视角

《学术论坛》，Vol. 38, No. 12

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2015

高等教育不公平的深层原因及其破解策略——基于大学文化再生产的理论视角

《现代教育管理》，No. 10

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2014

高等教育评估的十个基本问题探析

《上海教育评估研究》

2014

社会转型期以生为本的教育文化观重构

《教育研究与实验》

2014

我国高等教育评估价值取向:从二元背离走向二元融合

《现代教育管理》

2014

大众化十年：我国高等教育机会公平水平的发展变化

《中国高教研究》，No. 3

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2014

以学生需要为导向的 高校教学改革调查——以三峡大学为例

《北京社会科学》，No. 3

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2013

从冲突走向和谐：高等教育评估价值取向的社会学分析

《高等教育研究(武汉)》，No. 12

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2013

行业院校特色发展战略分析——以三峡大学水电行业特色人才培养为例

《中国高教研究》，No. 7

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2013

论学生本位的高等教育目的价值取向

《继续教育研究》

2013

以生为本的高等教育目的价值取向探析

《学术论坛》，Vol. 36, No. 9

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2013

发达国家高校科研队伍结构优化的特点及启示

《高校教育管理》，Vol. 7, No. 6

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2013

研究生入学机会比例公平的社会学分析

《研究生教育研究》，No. 3

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2013

高校目标管理的刚柔相济

《高校教育管理》，Vol. 7, No. 5

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2012

对高等教育评估回归原生态的期待

《现代教育科学》

2012

社会转型时期高等教育研究的社会责任

《高校教育管理》，Vol. 6, No. 6

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2012

优质高等教育入学机会不公平的多向度分析

《华中师范大学学报(人文社会科学版)》，Vol. 51, No. 2

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2012

普及化：中国高等教育发展的远景目标与理想追求

《现代教育管理》，No. 8

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2012

我国高等教育评估价值取向的转向发展

《教育研究与实验》

2012

荷兰高等教育评估模式的发展及其价值取向

《大学》

2012

二战后发达国家与我国高等教育规模调控的比较与思考

《国家教育行政学院学报》，No. 5

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2011

60年反思：我国高等教育价值取向的转向与发展

《现代教育管理》，No. 10

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2011

高等教育评估政策评价的五大难题

《学术论坛》，Vol. 34, No. 9

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2011

中外高校教师学缘结构的近亲繁殖强度比较

《高教发展与评估》，Vol. 27, No. 6

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2010

坚守高等教育质量的底线

《山西师大学报：社会科学版》，Vol. 37, No. 4

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2010

高等教育评估主体:回眸、现状与展望

《天津市教科院学报》

2010

高等教育评估腐败及其治理

《现代教育管理》，No. 12

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2010

美国高等教育普及化的制度逻辑

《高等理科教育》

2010

法国高等教育评估模式的发展及特点

《大学》

2010

战后发达国家高等教育结构调整的特点及启示

《中国地质大学学报(社会科学版)》，Vol. 10, No. 5

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2010

我国大学生就业政策分析与建议——渐进决策视阈的政策物语

《黑龙江高教研究》，No. 9

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2010

试论高等教育评估的价值合理性

《现代教育科学》

2010

论高校目标管理中的十大关系

《国家教育行政学院学报》，No. 7

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2009

高校管理:服务于经济发展的优化

《前沿》

2009

建立高等教育评估的“金字塔模型”

《中国高教研究》，No. 11

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2009

美国研究生教育的发展及特色探析

《大学》

2009

德国研究生教育发展探析

《江苏高教》，No. 3

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2009

英国高等教育评估模式发展新动向

《大学》

2009

基于核心竞争力的大学排行榜研究

《高教发展与评估》，Vol. 25, No. 2

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2008

美国高等教育评估模式发展的新动向

《现代教育管理》，No. 11

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2008

高校目标管理的主要特征及实施策略

《高等教育研究(武汉)》，Vol. 29, No. 11

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2007

高等教育学术忠诚分流的市场逻辑

《重庆第二师范学院学报》

2007

地方高校服务社会的价值取向

《高校教育管理》，Vol. 1, No. 3

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2007

师范生免费政策回归有益于教育和谐发展

《复旦教育论坛》，Vol. 5, No. 4

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2007

试论高等教育组织塑造学术品德的逻辑

《高校教育管理》，Vol. 1, No. 1

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2007

师范生免费:一种高等教育的可持续发展观

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》

2007

高校教师绩效评估中的政治因素

《高教发展与评估》，Vol. 23, No. 4

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2006

鉴用中庸之道 提高高等教育育人功能

《学校党建与思想教育(下半月)》

2006

鉴用无为而治思想构建和谐高等教育

《决策探索(上)》

2006

实现高校毕业生充分就业的对策探讨

《山西财经大学学报》，Vol. 28

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2004

更新教育观念，转变培养模式，造就新一代高素质人才

《北京大学教育评论》，Vol. 2, No. 4

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1996

试论如何提高大学生素质

《山西财经大学学报》

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2014

现代化场域中高校管理者职业化的发展方向

《政府·大学·社会：高等教育现代化——2014年高等教育国际论坛论文集》

DOI

2009

建设高等教育强国目标下的高等教育层次结构调整

《遵循科学发展 建设高等教育强国——2009年高等教育国际论坛论文集》