王军

2024

话题任务驱动下《国际中文教育中文水平等级标准》词表的主题化重构

《国际中文教育(中英文)》

2022

对接与调适：基于《国际中文教育中文水平等级标准》的词汇教学策略

《国际汉语教学研究》

2020

从语义关联层面看汉语的时间性特质

《外国语》，Vol. 43, No. 4

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2019

高级汉语集合式词汇课程的设计与实践

《国际汉语教学研究》

2017

跨文化交际视域下对外汉语教学与策略研究

《吉林教育》

2014

我国来华留学生教育的基本定位与应对策略

《中国高教研究》，No. 8

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2014

什么语境下才说“多(多么)+A/V(+啊)”?

《国际汉语教学研究》

2005

论汉语N+N结构里中心词的位置

《语言教学与研究》

2004

汉语词汇发展中的标记现象

《语文研究》，No. 1

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2003

《说文解字》的训释与双音合成词的内部语义关系

《河北师范大学学报：哲学社会科学版》，Vol. 26, No. 4

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1995

义素在言语词中的实现及其理据

《山东大学学报(哲学社会科学版)》，No. 4

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