涂怀京

2025

胡适教育情怀的核心内涵和主要特征

《福建基础教育研究》

2025

陶行知学说核心命题的终身教育观

《生活教育》

2025

八闽教育名家文选 当代卷 二

2024

试论拓展推进陶行知教育思想研究的三要点

《生活教育》

2023

创造教育中的核心素养培育——解读陶行知《创造的教育》

《生活教育》

2022

陶行知学生“自治力”培养思想考析——读《学生自治问题之研究》《怎样做小先生》

《生活教育》

2022

《学记》教师职业特征论及《师说》应接

《福建教育学院学报》

2022

梅贻琦对我国高等工程教育的理论贡献

《福建教育学院学报》

2021

让教育更具专业化——读陶行知《地方教育行政为一种专门事业》

《生活教育》

2020

《论语》“君子”素养的四维建构

《教育史研究》

DOI

2020

梅贻琦的大学教师观

《中国人民大学教育学刊》

2019

陶行知教科书思想探论

《教育史研究》

DOI

2018

中小学教师法制史：一九四九~二OO九年

《经济管理出版社》

2018

“生活教育”学说目的论及其在班级管理中的运用

《生活教育》

2018

陶行知“生活力”思想与当下“核心素养”观:交错与拓辟

《南京晓庄学院学报》

2017

陶行知“培植生活力”思想在小学班级管理中的运用

《教育史研究》

2017

陶行知“生活力”与“生活历”之关系论略

《生活教育》

2016

陶行知教育思想研究的深化与拓展

《生活教育》

2013

借鉴与试构:“统能学习”叙论

《生活教育》

2013

论胡适的教师观

《山西大同大学学报(社会科学版)》

2012

“能位教育”渊源论略

《现代教育科学》

2012

胡适教育活动史观初探

《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 6

下载原文

2012

当代素质教育改革的评判标准

《生活教育》

2012

规范期的中小学教师奖惩法规述析

《现代教育科学》

2012

能位教育与教育法制建设

《现代教育科学》

2010

胡适自主学习能力培养思想论析

《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 6

下载原文

2010

“教育家型校长”四要素

《生活教育》

2008

陶行知学习能力培养思想的当代价值

《南京晓庄学院学报》

2007

陶行知思维能力培养思想探析

《生活教育》

2007

中小学教师政治经济地位法规沿革述评

《昭通学院学报》

2007

赫尔巴特的“统觉”与陶行知的“常能”

《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 3

下载原文

2007

朱熹与南宋闽北书院

《合肥学院学报(社会科学版)》

2007

南宋时期闽北进士述略

《文教资料》

2006

我国中小学教师法规建设的历史成就

《江西开放大学学报》

2006

应济时需泽远流长的教育论纲——《什么是生活教育?》导读

《生活教育》

2006

陶行知学习能力培养思想探析

《生活教育》

2006

民国元年教育立法探微

《阿坝师范学院学报》

2004

中小学教师资格法规特色探略

《教育评论》

2004

终身教育法规的社会作用和个体价值

《教育评论》

2004

从争鸣到复兴：陶行知教育思想研究述评（1979-1985）

《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 5

下载原文

2003

新中国中小学教师法规研究（1949—2000）

《华东师范大学》

2002

胡适教育法制思想探析

《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 3

下载原文

2000

胡适出掌中国公学的实绩

《安徽史学》，No. 1

下载原文

1999

中华教育改进社对20年代教育科学化的贡献

《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 3

下载原文

2009

陈鹤琴研究的世纪回顾与前瞻

《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究》

2004

从争鸣到复兴:陶行知教育思想研究述评(1979—1985)

《纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集》