范国睿

2026

教育制度优势转化为治理效能的内在逻辑与未来走向

《教育研究》，Vol. 47, No. 6

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2026

教育评价中的优绩主义迷思及其超越

《中国教育科学(中英文)》

DOI

2026

以健康教育生态涵养灵动人生——专访华东师范大学教育学部范国睿

《教育学报》，Vol. 22, No. 3

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2025

The Reconfiguration of Human Education in an Uncertain World

Ecnu Review Of Education，Vol. 80, No. 30

DOI

2025

从规模发展到内涵发展:基于人口变化的基础教育资源配置机制

《教育研究与实验》

2025

高水平教育开放与教育强国建设

《大学教育科学》，No. 1

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2025

天工人巧日争新——评《教育学——培养人的科学（第三版）》

《现代教育论丛》

2025

基础教育贯彻落实教育强国建设规划纲要的关键着力点

《人民教育》

2025

评《乡村振兴战略下乡村教师定向培养政策执行研究》

《湖州师范学院学报》

2024

稳步、有序、持续推进教育强国建设

《人民教育》

2024

“生命·实践”教育学二十载：教育家精神引领下的中国教育学自主知识体系探索

《基础教育》

2024

How do the Pastoral Children transform into Modern Students? Reflections from the perspectives of cultural reproduction and cultural acculturation

International Journal Of Educational Research，Vol. 125

DOI

2023

教育中的知识与权力——走进波普科维茨的思想世界

《华东师范大学学报：教育科学版》，Vol. 41, No. 2

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2023

教育强国与人的现代化发展

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 25, No. 2

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2023

后疫情时代教育国际化何去何从——美英澳国际教育新战略比较研究

《教育学报》，Vol. 19, No. 6

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2023

学校教育制度的革故与鼎新——伊万·伊利奇“去学校化社会”思想及其影响论析

《教育研究》，Vol. 44, No. 1

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2023

中国特色教育学理论体系的建构——陈桂生先生教育学研究的历史逻辑与理论逻辑

《中国教育科学(中英文)》

2023

在不确定的世界里重构人类教育——《教育政策研究手册》中文版序言

《北京大学教育评论》，Vol. 21, No. 2

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2023

教育现代化与人的现代化:基于高质量发展的思考

《上海教育》

2023

教育学的信仰：致敬陈桂生先生

《福建教育出版社》

2023

教育强国的战略地位：基于战略需求的分析

《中国高等教育》

2022

学校治理的逻辑

《教育发展研究》，Vol. 42, No. 12

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2022

教育高质量发展笔谈

《清华大学教育研究》

2022

学校治理现代化的任务与路径

《上海教育科研》

2022

高质量教育体系建设:价值、内涵与制度保障

《南京师大学报(社会科学版)》，No. 2

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2022

坚持以人民为中心发展教育：实践探索与经验启示

《人民教育》

2022

建设教育强国要处理好三对关系

《人民教育》

2022

基础教育教师发展理念的转型性变革——兼评《新时代基础教育强师计划》

《人民教育》

2021

变化世界中的教育政策与教育改革

《现代教育论丛》

2021

突破藩篱：高水平推进教育治理现代化的战略选择

《福建教育》

2021

突破藩篱:高水平推进教育治理现代化的战略选择

《华东师范大学学报：教育科学版》，Vol. 39, No. 8

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2021

为学正如撑上船:2020年我国基础教育政策评析

《现代教育管理》，No. 7

下载原文DOI

2021

超越结果与绩效 回归过程与改进——基础教育学校评价的变迁与改进路向

《教育科学研究》

2021

Neoliberalism and Educational Reform in China in the 1990-2010s:Market Mechanism and Inequality in the Institutional Transformation

International Journal Of Educational Research，Vol. 109

DOI

2020

教育评价改革需要新路向

《内蒙古教育》

2020

社会组织参与教育督导评估的治理机制

《教育发展研究》，Vol. 40

下载原文DOI

2020

后大流行时代的教育生态重建

《复旦教育论坛》，Vol. 18, No. 4

下载原文DOI

2020

教育评价改革的新路向

《人民政协报》

2020

以蓝图引领发展——2019年我国教育政策评析

《现代教育管理》，No. 9

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2020

告别“强有力知识”?——麦克·扬的观点及其批评

《教育学术月刊》，No. 10

下载原文DOI

2020

新时代中小学德育改革发展的目标与策略——全国教育大会以来中小学德育改革的政策述评

《教育科学研究》

2020

“疫情下人的发展与教育思考”笔谈

《基础教育》

2020

Five trends of education and technology in a sustainable future

Geography and sustainability

DOI

2020

Refreshing China’s Labor Education in the New Era: Policy Review on Education Through Physical Labor

ECNU Review of Education

DOI

2019

从蓝图到行动——全国教育大会一周年基础教育政策与教育改革述评

《人民教育》

2019

新时代落实立德树人根本任务的思考——学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话(六)

《中国德育》

2019

教育机会均等研究的问题、因素与方法:《科尔曼报告》以来相关研究的分析

《教育学报》

DOI

2019

Post-PISA Education Reforms in China: Policy Response Beyond the Digital Governance of PISA

ECNU Review of Education

DOI

2018

坚持以人民为中心的教育政策研究

《华东师范大学学报(教育科学版)》，Vol. 36, No. 2

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2018

教育制度变革的当下史:1978-2018——基于国家视野的教育政策与法律文本分析

《华东师范大学学报(教育科学版)》，Vol. 36, No. 5

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2018

社会资本：教育治理的行动逻辑

《南京社会科学》，No. 6

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2018

什么是好的教育政策研究

《华东师范大学学报(教育科学版)》

2018

教育变革的张力与活力——改革开放40年教育变革诸要素逻辑关系分析

《复旦教育论坛》，Vol. 16, No. 5

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2018

公立中小学校法人治理结构的优化研究

《教师教育研究》，Vol. 30, No. 5

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2018

改革开放40年教育体制机制改革的历史与逻辑分析

《教育研究》，Vol. 39, No. 7

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2018

教育制度变革的价值追求与战略选择——纪念教育改革开放四十年

《全球教育展望》

2018

40年教育政策与教育改革的逻辑

《中国教师报》

2018

教育变革的制度逻辑

《探索与争鸣》，No. 8

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2018

改革开放40年来我国教育对外开放政策变迁研究——基于国家角色观念视角

《中国高教研究》，No. 9

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2018

The Tension and Vitality of Education Reform : An Analysis of the Logical Relationship between the Elements of Education Reform over 40 Years of Reform and Opening-up

2017

教育督导制度改革:1977-2020——改革开放以来我国教育督导改革的回顾与展望

《教育发展研究》，Vol. 37, No. 21

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2017

社会组织参与教育：机制与策略

《教育研究》，Vol. 38, No. 2

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2017

基于教育管办评分离的中小学依法自主办学的体制机制改革探索

《教育研究》，Vol. 38, No. 4

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2017

中小学自主办学的应然特征、实然困境与策略

《教育理论与实践》

2017

教育管办评分离改革:理论假设与实践路径

《教育科学研究》

2017

教育政策词典

《华东师范大学出版社》

2017

建设村校共融的农村教育生态

《中国教师报》

2017

中国特色社会主义进入新时代与深化教育体制机制改革——十九大后中国教育体制机制改革专题研讨会专家笔谈

《中国高教研究》

DOI

2017

学校章程是学校治理的法理依据

《中国民族教育》

2016

未来全球教育公平：愿景、挑战和反思——基于《教育2030行动框架》的分析

《比较教育研究》，No. 2

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2016

基于知识图谱的推进教育领域管办评分离研究现状与趋势分析

《当代教育科学》

2016

教育政策与教育改革的逻辑展开

《教育科学研究》

2016

教育政策与教育改革. 上卷, 本土探索 = Education policy and reform. The local exploration

《教育科学出版社》

2016

学校治理的制度与机制

《中国民族教育》

2016

基于数据的学校治理什么样

《中国民族教育》

2016

期待教师组织参与教育公共治理

《中国民族教育》

2016

如何营造有活力的学校

《中国民族教育》

2016

我们需要什么样的学校文化

《中国民族教育》

2015

课堂研究的新视野——《课堂生态研究》读后

《教育研究》，Vol. 36, No. 8

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2015

教育体制改革与教育生态活力——纪念《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布30周年

《教育发展研究》，Vol. 35, No. 19

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2015

普通高中教育现代化发展指标的价值选择与建构思路

《教育发展研究》，Vol. 35, No. 1

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2015

普通高中现代化发展指标与实现机制研究

《教育政策观察》

2015

当代国外教师教育政策述评

《教育政策观察》

2015

以政策评估促进教育改革与发展(代前言)

《教育政策观察》

2015

教育政策观察. 第5辑

《华东师范大学出版社》

2015

学校教育哲学的核心是培养目标

《中国民族教育》

2015

美国STEM教育监测述评

《比较教育学报》，No. 11

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2015

国际预科证书课程体系中创新素养的理论和实践研究

《课程·教材·教法》，No. 12

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2014

学校的转型性变革:回归育人本质

《教育现代化》

2013

教育政策观察. 第4辑

《华东师范大学出版社》

2013

论教育改革的理性化品格

《清华大学教育研究》，No. 3

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2013

从关注过程、结果导向到"共享领导":教育政策监测与评估的理论模型构建

《教育发展研究》，Vol. 33, No. 4

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2013

博弈论视角下的“初中进城”政策研究——以中部某省FY县“初中进城”政策过程为例

《教育理论与实践》

2012

教育政策监测与评估主体的现状与发展建议——基于权力来源与向度的分析框架

《教育发展研究》，Vol. 32

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2012

教育政策执行监测与评估体系的构建

《教育发展研究》，Vol. 32, No. 5

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2012

教育公平与质量:国际视野与本土问题(代前言)

《教育政策观察》

2012

我国农村中小学布局调整:历程、影响与对策

《教育政策观察》

2012

破解教育公平与教育质量难题的多元路径——"公平与质量:政策视野下的教育变革"国际学术研讨会综述

《教育发展研究》，Vol. 32, No. 24

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2011

教育政策的理论与实践

《上海教育出版社》

2011

制度创新:高考制度的改革之维

《教育科学论坛》

2011

前言

《教育政策观察》

2011

教育改革:国家行动

《教育政策观察》

2011

政府购买教育服务何以可能

《教育学报》，No. 1

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2011

走进人文社会科学研究

《学位与研究生教育》，No. 11

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2011

How Is Government Purchasing Educational Services Possible

Jiaoyu xuebao

2011

Better Orientation,Better Accompaniment and Better Preparation: the Analysis on the New Education Reform of High Schools in French

2010

2009年我国基础教育若干政策评析

《教育发展研究》，Vol. 30, No. 8

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2010

促进高中教育多样化发展

《教育发展研究》，Vol. 30, No. 24

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2010

关注质量 尊重选择 促进公平(代序)

《教育政策观察》

2010

中国教育政策观察:2009

《教育政策观察》

2010

教育政策观察 = Educational Policy Observatory. 第2辑

《华东师范大学出版社》

2010

硕士研究生课程设置存在的问题及思考

《学位与研究生教育》，No. 7

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2010

The Internal mechanism and External Promotion of the Teacher Professional Development

Journal of Schooling Studies

2009

学校变革成本探析:概念、构成及控制策略

《教育科学研究》

2009

教育政策观察. 第1辑 = Educational Policy Observatory

《华东师范大学出版社》

2009

卡潘/盖洛普教育民意调查的特点、价值与启示

《教育发展研究》，No. 1

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2009

免费师范生教育:回归抑或超越?

《教育政策观察》

2009

当代中国教育政策的理性审视(代前言)

《教育政策观察》

2009

从复杂到简约:学校变革路径探索

《教育发展研究》

2008

当代国际基础教育改革:理论与实践的双向建构

《教育发展研究》

下载原文DOI

2008

学校变革成本分析——以政府主导型变革为例

《教育发展研究》，No. 19

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2008

教育生态分析:教育生态研究方式初探

《教育理论与实践》

2008

The Experience and Reflection of Cuba's Educational Reform

Waiguo jiaoyu yanjiu

2007

当代西方教育生态问题研究新进展

《全球教育展望》

2007

内涵发展:教育均衡发展的新趋向

《上海教育科研》

2007

摆脱枷锁：圣卢西亚教育改革的问题与策略

《比较教育学报》，No. 6

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2007

论校长的文化使命

《河南大学学报(社会科学版)》，Vol. 47, No. 2

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2007

Lesson Planning: A Practice of Professional Responsibility and Development.

2006

从时代需求到战略抉择:社会转型期的学校变革

《教育发展研究》，No. 1

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2006

Critical Review of Theoretical Research on Education Adjustments to the Market Economy

Chinese Education & Society

DOI

2005

校本管理与学校发展计划

《教育科学研究》

2005

政府·社会·学校——基于校本管理理念的现代学校制度设计

《教育发展研究》

2005

教育公平与和谐社会

《教育研究》，Vol. 26, No. 5

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2004

多维视野中的学校及其变革

《教育发展研究》

2004

复杂科学与教育组织管理研究

《教育研究》，Vol. 25, No. 2

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2004

以计划促进变革

《教育发展研究》

2003

民办教育发展的保障与促进——解读《中华人民共和国民办教育促进法》

《教育发展研究》，No. 7

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2003

学校效能研究的现状及其反思

《上海教育科研》

2002

The Problems and Countermeasure of Rural Education in the Viewpoint of Urbanization——Take Shenqiu County He nan as an Example

2001

“文化生态与教育发展”论纲

《教育探索》

2001

新世纪重点中学改革与发展的思考

《当代教育科学》

2000

教育哲学与教育教育科学：历史的观点

《华东师范大学学报：教育科学版》，No. 1

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2000

历史地全面地发展地审视"减负"问题

《教育发展研究》，No. 6

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2000

现代成人教育与培训：新理念与新模式

《长白学刊》，No. 5

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1999

新世纪教育哲学的使命: 批判与创新

《教育理论与实践》

1999

《“历史的教育学现象”透视》一书的特色

《河北师范大学学报：教育科学版》，No. 3

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1998

试论教育资源浪费及其对教育生态系统发展的影响

《教育学术月刊》，No. 2

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1998

试论教育资源短缺及其对教育生态系统发展的影响

《河北师范大学学报(教育科学版)》

1998

教育资源分布研究

《教育发展研究》，No. 3

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1998

可持续发展战略与教育改革

《华东师范大学学报：教育科学版》，No. 1

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1998

当代西方教育学的探索与发展

《教育研究》，No. 4

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1998

知识经济与高等教育变革

《中国青年社会科学》，No. 3

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1997

教育生态系统发展的哲学思考

《教育评论》

1997

高等教育改革与发展中的可持续发展战略

《教育发展研究》，No. 10

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1995

美英教育生态学研究述评

《华东师范大学学报(教育科学版)》，No. 2

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1995

“教育科学”辨:以法国为例

《外国教育研究》

1995

“教育适应市场经济”理论研究述评

《教育研究》，No. 8

下载原文

1995

教理学的产生及其影响

《比较教育研究》，No. 2

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1994

略论传统教育学的历史进程与历史命运

《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 3

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1991

当代西方关于教育学理论性质问题的研究动向

《华东师范大学学报(教育科学版)》，No. 1

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1991

从本世纪初教育学的分化看教育学的理论性质

《教育理论与实践》

从规制到赋能

2023

Delving into the Development of Chinese Students Based on PISA Scores

Educational research in China

DOI

2020

Changes in Educational Institutions in China: 1978–2020

Springer eBooks

DOI

2020

Education Governance and School Autonomy: The Progressive Reform of K–12 School in China

Springer eBooks

DOI

2020

Handbook of Education Policy Studies

Springer eBooks

DOI