李小娟｜河南师范大学｜学者主页

2026

Exploring the association between the cognitive level of pre-class feedback questions, social participatory roles, and academic performance in flipped learning

Yubei Chang, Qingtang Liu, Xiaojuan Li

Asia Pacific Journal of Education

DOI

2026

Not All Received Peer Feedback Is Equal: The Self‐Regulation Bridge Between Online Peer Feedback and Learning Outcomes

Erqi Zhang, Zhaoli Zhang, Xiaojuan Li, Jiahao Li, Hai Liu

Journal of Computer Assisted Learning

DOI

2025

协作论证学习中学习者角色涌现及知识建构话语模式研究

刘清堂，常瑀倍，张羽，苗恩慧，李小娟

《电化教育研究》，Vol. 46, No. 2

下载原文

2025

数智技术赋能课后服务高质量发展的逻辑理性与实践路向

梁中锋，李小娟，章光琼，陈亮，曹天生

《现代教育技术》，Vol. 35, No. 2

下载原文

2025

Corrigendum to “Exploring the emotional interaction of emergent roles in collaborative argumentation with multidimensional and fine-grained analysis” [Thinking Skills and Creativity 58 (2025) /TSC 101902]

Qingtang Liu, Yubei Chang, Guangqiong Zhang, Xiaojuan Li, Linjing Wu

Thinking Skills and Creativity

DOI

2025

Unveiling the Relationship Between Undergraduate Students' Emergent Roles and Learning Performance in Collaborative Argumentation‐Based Learning: Insights From Sequence Clustering and Entropy Analysis

Guoqing Lu, Yubei Chang, Xiaojuan Li, Xinxin Zheng

Journal of Computer Assisted Learning

DOI

2024

教学代理的个性化情感反馈对大学生在线同步讨论学习投入的影响研究

刘清堂，苗恩慧，郑欣欣，尹兴翰，李小娟

《远程教育杂志》，No. 4

下载原文

2024

面向设计类问题解决的大学生反思性学习模型构建及应用研究

刘清堂，王艳丽，李小娟，常瑀倍，陈锋娟

《现代远距离教育》，No. 1

下载原文

2024

面向边缘讨论参与行为的人机协同学习干预模型构建及其应用

刘清堂，曹天生，尹兴翰，胡庆玲，李小娟

《现代教育技术》，Vol. 34, No. 5

下载原文

2024

基于SOM神经网络的教学认知诊断模型研究

梁存良，张玥，黄宏涛，叶海智，李小娟

《现代教育技术》，Vol. 34, No. 9

下载原文

2023

教育数字化赋能差异化作业设计的行动逻辑和服务模型

李小娟，刘清堂，王云豪，郑欣欣

《电化教育研究》，Vol. 44, No. 8

下载原文 DOI

2023

网络学习空间中虚拟教师的社会形象研究

李小娟，付斯理，张翼恒，巴深，邓伟

《现代教育技术》，Vol. 33, No. 5

下载原文

2023

欠发达地区中小学教研管理者数据使用影响因素研究

刘清堂，王艳丽，李小娟，郑欣欣

《现代教育技术》，Vol. 33, No. 6

下载原文

2022

混合同步课堂中师生多模态互动行为的动态协同分析

李小娟，刘清堂，吴林静，苗恩慧，张喜俊

《电化教育研究》，Vol. 43, No. 8

DOI

2022

多模态学习分析实证研究的发展与展望

刘清堂，李小娟，谢魁，常瑀倍，郑欣欣

《电化教育研究》，Vol. 43, No. 1

DOI

2022

增强现实技术对场馆学习效果影响的研究及展望

刘清堂，马晶晶，余舒凡，李小娟，姜雨薇

《现代远距离教育》，No. 3

下载原文

2022

智慧学习空间中师范生自我导向学习实证研究

李小娟，刘清堂，王姣阳，梁中锋，常瑀倍

《现代教育技术》，Vol. 32, No. 1

下载原文

2021

基于经验学习圈构建AI支持下的教师研修模式

刘清堂，郑欣欣，吴林静，李小娟

《电化教育研究》，No. 10

下载原文 DOI

2017

在线学习行为对混合学习绩效的影响研究

李小娟，梁中锋，赵楠

《现代教育技术》，Vol. 27, No. 2

下载原文

2012

基于设计的云服务有效支持课堂教学的研究

李小娟，梁存良，梁中锋

《现代教育技术》，Vol. 22, No. 8

下载原文

2011

运用博客进行初中生课外写作训练的研究

李小娟，张豪锋李小娟易晓珍

《中国电化教育》，No. 3

下载原文

李小娟

精选作品

期刊论文

Exploring the association between the cognitive level of pre-class feedback questions, social participatory roles, and academic performance in flipped learning

Not All Received Peer Feedback Is Equal: The Self‐Regulation Bridge Between Online Peer Feedback and Learning Outcomes

协作论证学习中学习者角色涌现及知识建构话语模式研究

数智技术赋能课后服务高质量发展的逻辑理性与实践路向

Corrigendum to “Exploring the emotional interaction of emergent roles in collaborative argumentation with multidimensional and fine-grained analysis” [Thinking Skills and Creativity 58 (2025) /TSC 101902]

Unveiling the Relationship Between Undergraduate Students' Emergent Roles and Learning Performance in Collaborative Argumentation‐Based Learning: Insights From Sequence Clustering and Entropy Analysis

教学代理的个性化情感反馈对大学生在线同步讨论学习投入的影响研究

面向设计类问题解决的大学生反思性学习模型构建及应用研究

面向边缘讨论参与行为的人机协同学习干预模型构建及其应用

基于SOM神经网络的教学认知诊断模型研究

教育数字化赋能差异化作业设计的行动逻辑和服务模型

网络学习空间中虚拟教师的社会形象研究

欠发达地区中小学教研管理者数据使用影响因素研究

混合同步课堂中师生多模态互动行为的动态协同分析

多模态学习分析实证研究的发展与展望

增强现实技术对场馆学习效果影响的研究及展望

智慧学习空间中师范生自我导向学习实证研究

基于经验学习圈构建AI支持下的教师研修模式

在线学习行为对混合学习绩效的影响研究

基于设计的云服务有效支持课堂教学的研究

运用博客进行初中生课外写作训练的研究

研究方向