李
李云鹏
博士生导师、博导、教授、硕士生导师，鲁东大学
精选作品
期刊论文
美国实践取向
2023
美国实践取向教育博士培养模式变革研究
李云鹏，林琳
《黑龙江高教研究》，Vol. 41, No. 2
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如何改进跨
2022
如何改进跨学科研究生教育？——基于美国的经验与启示
程晋宽，李云鹏，薛李
《研究生教育研究》，No. 4
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一流教育学院
2021
一流教育学院是如何建成的？——基于哈佛大学教育研究生院的百年省思
李云鹏
《外国教育研究》，Vol. 48, No. 4
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美国哈佛大学
2021
美国哈佛大学教育学PhD项目的跨学科特点及启示
薛李，李云鹏
《黑龙江高教研究》，Vol. 39, No. 4
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高等研究院
2020
高等研究院的普林斯顿模式
李云鹏
《高教发展与评估》，Vol. 36, No. 4
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我国教育博士
2018
我国教育博士培养的初步实践与存在问题
李云鹏，于珈懿
《黑龙江高教研究》，No. 1
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美国博士教育
2017
美国博士教育的转型及其启示
李云鹏，于珈懿
《黑龙江高教研究》，No. 12
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哈佛大学教育
2016
哈佛大学教育领域博士学位变革及其启示
李云鹏，戚万学
《学位与研究生教育》，No. 12
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关于美国
2015
关于美国对教育博士争论的思考
李云鹏
《学位与研究生教育》，No. 7
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美国专业博士
2014
美国专业博士学位的几个关键问题论析
李云鹏
《学位与研究生教育》，No. 1
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2O世纪美国
2013
2O世纪美国社会转型背景下专业博士学位的发展及其启示
李云鹏
《高等教育研究(武汉)》，No. 3
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美国Ed.D
2013
美国Ed．D．教育的管理、认证与评估制度探析
李云鹏
《黑龙江高教研究》，Vol. 31, No. 5
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美国教育博士
2013
美国教育博士培养的近百年经验
李云鹏
《中国高教研究》，No. 5
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美国对教育
2013
美国对教育博士基本问题的争论
李云鹏
《比较教育研究》，Vol. 35, No. 8
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教育博士学位
2013
教育博士学位论文的形式与质量标准
李云鹏
《比较教育研究》，Vol. 35, No. 3
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美国重塑教育
2012
美国“重塑教育博士卡内基行动”及其启示
李云鹏
《学位与研究生教育》，No. 6
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论教育博士
2012
论教育博士专业学位研究生教育的比较优势
李云鹏
《中国高教研究》，No. 3
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哈佛大学教育
2011
哈佛大学“教育领导博士”学位的创设及启示
李云鹏
《比较教育研究》，Vol. 33, No. 5
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国外对教育
2011
国外对教育博士（Ed·D·）教育的研究、争论及其启示
李云鹏
《学位与研究生教育》，No. 10
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知识生产模式
2011
知识生产模式转型与专业博士学位的代际嬗变
李云鹏
《高等教育研究(武汉)》，No. 4
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中美两国
2011
中美两国留学生教育结构之比较
李云鹏
《高教发展与评估》，Vol. 27, No. 5
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由美国博士生
2010
由美国博士生课程看创新人才培养——以教育学为例
李云鹏
《中国高教研究》，No. 11
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中美留学生
2010
中美留学生教育比较
李云鹏
《教育与职业》，No. 7
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