吴慧源

期刊论文

1. 康丽媛，吴慧源（2025）. 儿童与电子媒介：影响与建构——基于《童年之死》的思考. 《科教文汇》.DOI
2. 吴慧源（2025）. 幼儿艺术教育概论.
3. 朱林，吴慧源（2025）. 建构游戏视域下4～5岁幼儿合作行为的观察研究——以南阳市S幼儿园为例. 《桂林师范高等专科学校学报》.DOI
4. 侯莉敏，吴慧源，朱天娇（2025）. 班级语言与读写环境质量和幼儿国家通用语言词汇发展的关系研究. 《陕西学前师范学院学报》.
5. 吴慧源，蓝萱（2024）. 四届“广西基础教育教学成果奖”学前教育领域获奖情况分析与展望. 《科教导刊》.
6. 吴慧源，罗兰兰（2023）. 幼儿园区域规划与材料对幼儿发展的支持：心理氛围与课程实施的链式中介作用. 《学前教育研究》, No. 4.下载原文
7. 周英，吴慧源（2023）. 幼儿园早期阅读课程资源的开发与运用. 《幼儿教育》.
8. 张志斌，徐磊，吴慧源（2022）. 2001—2021年我国幼儿体能的研究评述——基于Cite Space可视化分析. 《青少年体育》.
9. 侯莉敏，罗兰兰，吴慧源（2021）. 幼儿园学习环境质量与幼儿发展结果的相关分析及其阈值效应. 《学前教育研究》, No. 1.下载原文
10. 侯莉敏，罗兰兰，吴慧源（2021）. 基于阅读与社会性游戏促进留守幼儿心理弹性发展的干预研究. 《幼儿教育》.
11. 罗兰兰，侯莉敏，吴慧源（2020）. 民族地区农村留守幼儿抗逆力的发展：师幼关系、同伴关系的影响. 《陕西学前师范学院学报》.
12. 王军利，李雪梅，吴东女，吴慧源（2019）. 害怕、惊讶与厌恶情境中幼儿情绪表达策略差异. 《学前教育研究》, No. 5.下载原文
13. 吴慧源，侯莉敏（2019）. 高校“双师型”师资队伍的教学评估机制完善. 《黑龙江高教研究》, Vol. 37, No. 7.下载原文
14. 侯莉敏，罗兰兰，吴慧源（2019）. 祖辈教养方式与农村留守幼儿问题行为的关系:师幼关系的调节作用. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
15. 吴慧源（2018）. 高师学前教育专业新生学前教育专业入门课程的设计与实施. 《现代职业教育》.
16. 吴慧源（2018）. 早期教育社区服务模式研究——评《婴幼儿早期教育概论》. 《新闻与写作》.
17. 吴慧源（2018）. 在自由与规范之间——幼儿园区域活动中规则的制订. 《教育观察》.DOI
18. 吴慧源（2017）. 高师学前教育专业学生艺术实践能力的培养. 《当代教研论丛》.
19. 吴慧源，岑群（2014）. 大班主题活动“歌圩乐”. 《幼儿教育》.
20. 吴慧源（2014）. 工作坊:课程中融入民族文化的研究路径. 《幼儿教育》.
21. 侯莉敏，吴慧源（2014）. 西部地区农村幼儿教师专业发展的困境与支持——以广西壮族自治区为例. 《早期教育(教育科研)》.
22. 侯莉敏，吴慧源，傅小芳（2008）. 民族民间文化资源的选择、利用与幼儿园艺术教育课程. 《学前课程研究》.
23. 吴慧源（2008）. 家园同乐 携手共育. 《学前课程研究》.
24. 吴慧源（2008）. 多元文化背景下广西幼儿园艺术教育课程研究. 《广西师范大学》.
25. 吴慧源（2007）. 儿童·文化·社会——第三届全国儿童社会性教育研讨会综述. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
26. 吴慧源（2006）. 探寻高质量幼儿教育的发展之路——全国“唱响主旋律，创办高质量的幼儿教育”研讨会综述. 《学前教育研究》, No. 1.下载原文
27. 吴慧源（2005）. 再读《童年的秘密》有感. 《早期教育》.
28. 吴慧源（2003）. 关注家长真实的需要——幼儿园园本课程建设中的思考. 《基础教育研究》.