金传宝

2022

减量增质：“双减”政策下小学生家庭作业的布置与设计

《新校园》

2019

中小学翻转课堂实证研究述评——基于英文学术期刊论文的综合分析

《基础教育》

2018

巴格莱：从乡村教师到教育领袖

《山西人民出版社》

2016

美国教师教育的困境和新模式的构建

《当代教育科学》

2015

美国中小学课堂讨论研究述评

《教育现代化》

2015

美国小学班级管理的基本制度

《中国德育》

2012

美国教师激发和培养学生好奇心的策略

《当代教育科学》

2011

美国中小学教师滋养课堂讨论的有效技术研究

《基础教育》

2011

比较教育呼唤历史的回归——对欧美比较教育的历史反思

《中国人民大学教育学刊》

2011

学校教育改革趋同的国际比较

《当代教育科学》

2011

美国特殊教育面临的主要挑战与最新趋势

《当代教育科学》

2010

美国中学普通教育和职业教育结合的模式及启示

《当代教育科学》

2010

美国当代中小学教育改革的主题与趋势

《当代教育科学》

2009

哲学的认识论与教学的方法论——西方哲学的视角

《当代教育科学》

2008

民主主义理想是人类共同文化要素中最重要的要素——巴格莱要素主义教育思想述评

《当代教育科学》

2008

美国：教师处理家庭作业的原则和策略

《现代教学》

2008

西方先贤对教育的沉思

2005

成教发展的趋势:技术与成人学习的联姻

《中国成人教育》

2005

美国家长处理家庭作业的理念和策略

《课程教材教学研究(中教研究)》

2005

美国家长对孩子进行责任教育的原则和策略管窥

《当代教育科学》

2004

一位谨慎的进步教育家:重新解读巴格莱

《当代教育科学》

2004

美国中小学教师处理家庭作业的原则和策略透视

《天津市教科院学报》

2004

班级规模对教育质量的影响和原因

《早期教育》

2003

山东省高中段教育结构调整与发展研究

《山东师范大学学报(社会科学版)》

2003

美国关于教师提问的技巧研究

《中国信息技术教育》

1999

美国预防和减少学校暴力的对策透视

《当代青年研究》

1998

关于教学美创造的思考

《当代教育科学》

1997

美国关于教师发问技巧的研究综述

《比较教育学报》，No. 3