张厚粲

期刊论文

1. 张厚粲（2024）. 心理学导论.
2. Jian Li, Chu Xu, Changjin Li, Houcan Zhang (2018). Construction of Vocational Interests Scale for Young Chinese. Journal Of Pacific Rim Psychology, Vol. 12.DOI
3. Ze Zhu, Jian Li, Bo Zhang, Ye Li, Houcan Zhang (2017). The effect of motivation and positive affect on ego depletion: Replenishment versus release mechanism. International Journal Of Psychology, Vol. 52, No. 6.DOI
4. 徐楚，黎坚，张厚粲（2017）. 基于人脸记忆新任务的元认知监测准确性研究. 《心理学探新》.
5. 张厚粲（2017）. 教育测量学：高考科学化的技术保障. 《中国考试》, No. 8.下载原文
6. 王爱平，周黎明，张厚粲（2016）. 中国儿童智力测验的弗林效应及其影响因素. 《中国考试》, No. 5.下载原文
7. 张厚粲（2015）. 大学心理学 = Introduction to psychology. 《北京师范大学出版社》.
8. Bo Zhang, Yi Ming Li, Jian Li, Ye Li, Houcan Zhang (2015). The Revision and Validation of the Academic Motivation Scale in China. Journal of Psychoeducational Assessment.DOI
9. 徐建平，张厚粲，郭枝，刘茜（2014）. 斯-欧非言语智力测验在特殊与普通群体中的比较研究. 《中国特殊教育》.
10. 张厚粲，阮琳燕，武晓伟（2013）. 我与心理学. 《中国教师》.
11. 徐建平，张厚粲，杜艳婷（2012）. 斯-欧非言语智力测验评介. 《心理科学》, Vol. 35, No. 4.下载原文
12. 张厚粲（2012）. 心理测量学. 《浙江教育出版社》.
13. 张厚粲，余嘉元（2012）. 中国的心理测量发展史. 《心理科学》, Vol. 35, No. 3.下载原文
14. 黎坚，李一茗，张厚粲（2012）. 离线元认知调节的结构探索与验证. 《心理科学》, Vol. 35, No. 5.下载原文
15. 李中权，王力，张厚粲，周仁来（2011）. 不同认知成分在图形推理测验项目难度预测中的作用. 《心理学报》, Vol. 43, No. 9.下载原文
16. 徐建平，张厚粲，郭枝，杜艳婷，武琳，Peter Tellegen（2011）. 斯-欧非言语智力测验在特殊群体中的应用. 《中国特殊教育》.
17. 谢晶，方平，张厚粲，姜媛（2011）. 大学生网络成瘾行为与成人依恋. 《中国心理卫生杂志》.
18. 李毓秋，张厚粲，朱建军（2011）. 韦氏儿童智力量表第4版(中文版)六分测验简版及其在智力残疾评定中的作用. 《中国康复理论与实践》.
19. 张厚粲（2011）. 加强应用 重视基础 共创未来——2011新年贺词. 《心理科学》, Vol. 34, No. 1.下载原文
20. 黄亨煜，张厚粲（2010）. 组织承诺研究的历史发展与现存问题. 《第一资源》.
21. 李中权，王力，张厚粲，柳恒超（2010）. 人格特质与主观幸福感：情绪调节的中介作用. 《心理科学》, No. 1.下载原文
22. 李中权，孔明，张厚粲，周仁来（2010）. 矩阵推理测验中的错误类型分析. 《心理科学》, No. 3.下载原文
23. Gary Feng, Kevin Miller, Hua Shu, Houcan Zhang (2009). Orthography and the Development of Reading Processes: An Eye-Movement Study of Chinese and English. Child Development, Vol. 800, No. 3.DOI
24. 谢晶，张厚粲（2009）. 大学生人际交往效能感的理论构念与测量. 《中国临床心理学杂志》.
25. 周仁来，张厚粲（2009）. ERP、fMRI数据处理方法的进展. 《第十二届全国心理学学术大会》.
26. 傅小兰，张厚粲，张侃（2009）. 中国心理学走向世界. 《第十二届全国心理学学术大会》.
27. 张厚粲，车宏生（2009）. 中文版韦氏智力测验修订研究. 《第十二届全国心理学学术大会》.
28. 谢晶，张厚粲（2009）. 多维数据的IRT等值研究. 《第十二届全国心理学学术大会》.
29. 朱建军，张厚粲，李毓秋（2009）. WISC-Ⅳ(中文版)认知效率指数的信度及效度研究. 《第十二届全国心理学学术大会》.
30. 张厚粲，戴海琦（2009）. 心理学统计方法的多元性及其应用. 《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》.
31. 谢晶，张厚粲，李秀玲（2009）. 父母教养方式、自我概念与大学生网络成瘾的关系. 《思想教育研究》.
32. 李毓秋，张厚粲，朱建军（2009）. WISC-Ⅳ(中文版)一般能力指数GAI及其信度效度研究. 《第十二届全国心理学学术大会》.
33. 谢晶，张厚粲（2009）. 测验等值:从IRT到MIRT. 《心理学探新》.
34. 杜卫，闫春平，黎坚，张厚粲（2009）. 归纳推论—演绎推论的不对称性在中国文化背景下的表现. 《心理与行为研究》, Vol. 7, No. 1.下载原文
35. 孙晓敏，张厚粲，薛刚，黎坚（2009）. 多元概化理论在结构化面试中的应用研究. 《心理科学》, No. 4.下载原文
36. 张厚粲（2009）. 韦氏儿童智力量表第四版（WISC-IV）中文版的修订. 《心理科学》, No. 5.下载原文
37. 杜卫，闫春平，孙晓敏，张厚粲（2009）. 语言的群体间偏差研究. 《心理科学》, Vol. 32, No. 1.下载原文
38. Houcan Zhang (2009). Theoretical Construction and Measurement of College Students’ Interpersonal Contact Efficacy. Zhongguo linchuang xinlixue zazhi.
39. 张厚粲（2008）. 张厚粲心理学文选.
40. 张厚粲，李红义（2008）. 咀嚼口香糖对个体注意功能的影响(英文). 《中国临床心理学杂志》.DOI
41. 杜卫，张厚粲，刘萍（2008）. 语言的群体间偏差研究. 《心理学探新》.
42. 张厚粲（2008）. 了解心理学发展的佳构. 《中国出版传媒商报》.
43. 谢晶，张厚粲（2008）. 大学生人际交往效能感研究. 《心理研究》.
44. 李中权，张厚粲（2008）. 矩阵推理测验中的错误类型分析. 《全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会》.
45. 张厚粲（2008）. 韦氏儿童智力量表第四版(WISC-Ⅳ)中文版的修订. 《全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会》.
46. 李中权，孙晓敏，张厚粲，张立松（2008）. 多面Rasch模型在主观题评分培训中的应用. 《中国考试》.
47. 安哲锋，骆方，张厚粲（2008）. 多元概化理论在评定量表编制中的作用——以音像教材测评数据分析为例. 《心理科学》, Vol. 31, No. 5.下载原文
48. 李中权，张厚粲（2008）. 计算机自动化项目生成概述. 《心理科学进展》, Vol. 16, No. 2.下载原文
49. 黎坚，唐云，张厚粲（2008）. 元认知的调节过程及其领域一般性问题的分析. 《心理科学》, Vol. 31, No. 3.下载原文
50. 李中权，张厚粲，王力，柳恒超（2008）. 条件性推理测验：人格测验的新思路. 《心理科学》, Vol. 31, No. 5.下载原文
51. Houcan Zhang, Hongyi Li (2008). A Study on the Effect of Gum Chewing on Attention. Zhongguo linchuang xinlixue zazhi.
52. 孙晓敏，张厚粲（2007）. 结构化面试评定量表的现代测量学分析. 《应用心理学》, Vol. 13, No. 3.下载原文
53. 孔明，卞冉，张厚粲（2007）. 平行分析在探索性因素分析中的应用. 《心理科学》, Vol. 30, No. 4.下载原文
54. 黎坚，张厚粲（2007）. 心理负荷对元监测准确性和偏差的影响. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
55. 朱小姝，张厚粲，骆方（2007）. 项目功能差异在职业兴趣测验中的应用. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
56. 孙晓敏，张厚粲（2007）. MFRM在结构化面试中的应用研究. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
57. 张厚粲，王力（2007）. 嚼口香糖对个体学习和记忆的积极影响. 《中国健康心理学杂志》.
58. 骆方，张厚粲（2007）. 人格测验中作假的控制方法. 《心理学探新》.
59. 王力，张厚粲，李中权，柳恒超（2007）. 成人依恋、情绪调节与主观幸福感:重新评价和表达抑制的中介作用. 《心理学探新》.
60. 张厚粲，刘红云（2007）. 提高考试的科学性完善考试的功能. 《中国考试》.
61. 孙晓敏，张厚粲（2007）. 评价中心的构成及其应用领域. 《中国考试》.
62. 杜卫，张厚粲，朱小姝（2007）. 核心自我评价概念的提出及其验证性研究. 《心理科学》, Vol. 30, No. 5.下载原文
63. 徐建平，张厚粲（2006）. 中小学教师胜任力模型：一项行为事件访谈研究. 《教育研究》, Vol. 27, No. 1.下载原文
64. 孙晓敏，张厚粲（2006）. 国家公务员结构化面试中评委偏差的IRT分析. 《心理学报》, Vol. 38, No. 4.下载原文
65. 荆其诚，张厚粲，徐联仓，沈德立，林仲贤，陈永明，匡培梓，朱祖祥，车文博，张侃，董奇，乐国安，沈模卫，杨玉芳，林崇德，傅小兰，韩布新，朱滢，王登峰，苏彦捷，舒华，申继亮，金盛华，杨丽珠，刘华山，游旭群，赵国祥，李扬（2006）. 中国心理学的未来发展——中国心理学会会士论坛. 《心理学报》.
66. 黎坚，张厚粲（2006）. 心理学常用计数数据相似性检验法. 《全国教育与心理统计测量学术年会》.
67. 骆方，张厚粲（2006）. 检验项目功能差异的两类方法—CFA和IRT的比较. 《心理学探新》.
68. 张厚粲（2006）. 普通心理学的经典之作 ——《西尔格德心理学》. 《全国新书目》.
69. 黎坚，张厚粲（2006）. 认知操作背景下在线元认知调节能力的特征. 《心理学报》, Vol. 38, No. 3.下载原文
70. 张青华，袁一萍，张厚粲（2006）. 适应性测验的发展:历史与现状. 《心理学探新》.
71. 张厚粲（2006）. 现代英汉-汉英心理学词汇. 《中国轻工业出版社》.
72. 张建新，张侃，张厚粲（2006）. 我国心理测评工作亟需规范化和法制化 关于心理测评在我国普及应用和创新发展的谈话录. 《科学文化评论》.
73. 骆方，张厚粲（2006）. 使用验证性因素分析检验测验的多维性的实验研究. 《统计研究》, No. 4.下载原文
74. 安哲锋，张厚粲（2006）. 多元概化理论在测验编制中的作用——以音像教材测评数据分析为例. 《全国教育与心理统计测量学术年会》.
75. 骆方，张厚粲（2006）. 计算机化测验的不同测验形式的比较. 《全国教育与心理统计测量学术年会》.
76. 王爱平，张厚粲（2006）. 汉语句子加工中RB效应的研究. 《心理科学》, Vol. 29, No. 4.下载原文
77. Houcan Zhang, Xu Yan (2006). Teaching of psychology to university students in China. International Journal of Psychology.DOI
78. 张厚粲（2005）. 实用心理评估.
79. 黎坚，唐云，张厚粲（2005）. 元认知在线调节与离线调节的关系及自信心的影响. 《第十届全国心理学学术大会》.
80. 孙晓敏，张厚粲（2005）. 概化理论和项目反应理论在国家公务员结构化面试中的应用研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
81. 关丹丹，张厚粲（2005）. 大学生兴趣与专业的适配性及其对学业成功的影响. 《第十届全国心理学学术大会》.
82. 张青华，张厚粲（2005）. 划定职业资格考试合格线的一种新方法——Bookmark方法. 《第十届全国心理学学术大会》.
83. 李中权，唐云，张厚粲（2005）. 测量恒等性问题的研究方法与实例分析. 《第十届全国心理学学术大会》.
84. 王力，柳恒超，张厚粲（2005）. 连续性模式:个体差异跨时间稳定性的动态性模型. 《第十届全国心理学学术大会》.
85. 唐云，黎坚，张厚粲（2005）. 在线元认知调节对认知加工的影响. 《第十届全国心理学学术大会》.
86. 徐建平，张厚粲（2005）. 质性研究中编码者信度的多种方法考察. 《心理科学》, Vol. 28, No. 6.下载原文
87. 王爱平，张厚粲（2005）. 汉字加工中呈现速率对重复知盲效应的影响. 《心理科学》, Vol. 28, No. 4.下载原文
88. 李永瑞，张厚粲（2005）. 小学二、四年级学生注意瞬脱特征的比较研究. 《心理学探新》.
89. 关丹丹，张厚粲，李中权（2005）. 差异分数的信度分析. 《心理科学》, Vol. 28, No. 1.下载原文
90. 李永瑞，梁承谋，张厚粲（2005）. 不同运动项目高水平运动员注意能力特征研究. 《体育科学》, Vol. 25, No. 3.下载原文
91. 孙晓敏，张厚粲（2005）. 表现性评价中评分者信度估计方法的比较研究——从相关法、百分比法到概化理论. 《心理科学》, Vol. 28, No. 3.下载原文
92. 罗震雷，张厚粲，黎岳庭（2005）. 从刻板印象到类属性思维. 《心理科学》, Vol. 28, No. 3.下载原文
93. 张厚粲，冯伯麟，袁坤（2004）. 我国中学生职业兴趣的特点与测验编制. 《心理学报》, Vol. 36, No. 1.下载原文
94. 张侃，张厚粲，林崇德，朱滢，杨玉芳，韩布新，舒华，时勘，傅小兰，罗跃嘉，张建新，吴艳红（2004）. 2020年中国心理学发展研究. 《2020年中国科学和技术发展研究（下）》.
95. 孙晓敏，张厚粲（2004）. 效度概念演进及其新发展. 《心理科学》, Vol. 27, No. 1.下载原文
96. 李永瑞，张厚粲（2004）. 女子足球运动员注意瞬脱特征的实验研究. 《北京体育大学学报》, Vol. 27, No. 9.下载原文
97. 袁坤，张厚粲（2004）. 大学生职业业趣与思维风格的关系. 《比较教育研究》, Vol. 25, No. 8.下载原文
98. 关丹丹，张厚粲（2004）. 信度的再认识与信度概括化研究. 《心理科学》, Vol. 27, No. 2.下载原文
99. 王爱平，张厚粲（2004）. 关于RB效应加工水平的研究. 《心理科学》, Vol. 27, No. 6.下载原文
100. Houcan Zhang (2004). Experimental Study on the Characteristics of Female Soccer Players' Attention Blink.
101. 张厚粲（2003）. 心理学同步练习册. 《南开大学出版社》.
102. 孙晓敏，张厚粲（2003）. 二十世纪一百位最著名的心理学家(Ⅱ）. 《心理科学》, Vol. 26, No. 3.下载原文
103. 王惠萍，张积家，张厚粲（2003）. 汉字整体和笔画频率对笔画认知的影响. 《心理学报》, Vol. 35, No. 1.下载原文
104. 朱宁宁，张厚粲（2003）. CTT与IRT方法对人格测验结果处理的比较研究. 《心理学探新》.
105. 宋丽波，张厚粲，蔡文（2003）. 应用表象训练技术提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆实验研究. 《中国特殊教育》.
106. 李毓秋，张厚粲，李彬，李凤玫（2003）. 中小学生阅读理解能力结构的研究. 《中国教育学刊》, No. 3.下载原文
107. 张亚旭，舒华，张厚粲，周晓林（2002）. 话语参照语境条件下汉语歧义短语的加工. 《心理学报》, Vol. 34, No. 2.下载原文
108. 张积家，王惠萍，张萌，张厚粲（2002）. 笔画复杂性和重复性对笔画和汉字认知的影响. 《心理学报》, Vol. 34, No. 5.下载原文
109. 王爱平，张厚粲（2002）. 在汉字加工中间隔效应对重复知盲效应的影响. 《心理科学》, Vol. 25, No. 6.下载原文
110. 张厚粲，袁坤（2001）. 高中毕业生职业兴趣研究. 《第九届全国心理学学术会议文摘选集》.
111. 石东方，舒华，张厚粲（2001）. 汉语句子可继续性对句子理解加工的即时影响. 《心理学报》, Vol. 33, No. 1.下载原文
112. Kurt Pawlik, 张厚粲（2001）. 献给陈立教授——在陈立教授百岁华诞庆祝大会上的发言. 《心理科学》.
113. 罗照盛，张厚粲（2001）. 中小学生语文阅读理解能力结构及其发展特点研究. 《心理科学》, Vol. 24, No. 6.下载原文
114. 张积家，张厚粲（2001）. 汉字认知过程中整体与部分关系论. 《应用心理学》, Vol. 7, No. 3.下载原文
115. 吴志明，张厚粲（2001）. 评价中心的构想效度和结构模型. 《心理学报》, Vol. 33, No. 4.下载原文
116. 张厚粲（2001）. 大学心理学. 《北京师范大学出版社 2002重印》.
117. 李毓秋，张厚粲（2001）. 关于小学四年级至初中一年级学生阅读理解能力的研究. 《心理科学》, Vol. 24, No. 1.下载原文
118. Gary Feng, Kevin F. Miller, Hua Shu, Houcan Zhang (2001). Rowed to recovery: The use of phonological and orthographic information in reading Chinese and English. Journal of Experimental Psychology Learning Memory and Cognition.DOI
119. 张亚旭，张厚粲（2000）. 汉语偏正/述宾歧义短语加工初探. 《心理学报》, Vol. 32, No. 1.下载原文
120. 张厚粲（2000）. 现代英汉心理学词汇 = The lexicon of English-Chinese terms in contemporary psychology. 《中国轻工业出版社》.
121. 张厚粲，刘远我（1999）. 试论我国人才测评事业的发展. 《心理学探新》.
122. 曹亦薇，张厚粲（1999）. 汉语词汇测验中的项目功能差异初探. 《心理学报》, Vol. 31, No. 4.下载原文
123. 石东方，张厚粲，舒华（1999）. 动词信息在汉语句子加工早期的作用. 《心理学报》.
124. 张厚粲（1999）. 智力概念的历史发展与现状. 《现代特殊教育》.
125. 吴正，张厚粲（1999）. 大五人格理论与人事测评中的人格结构分析. 《心理科学》.
126. 张大成，张厚粲，周晓林，舒华（1999）. 听写任务下的字词加工. 《语言文字应用》, No. 1.下载原文
127. 武欣，张厚粲（1999）. 思维风格测验在大学生中的初步应用. 《心理科学》, Vol. 22, No. 4.下载原文
128. 王爱平，张厚粲（1998）. 关于重复知盲现象的研究. 《心理科学进展》, No. 4.下载原文
129. 张厚粲（1998）. 构建教育评价体系的新探索──《教育评价概论》评介. 《当代教育科学》.
130. 陈雪枫，张厚粲（1998）. 认知速度在智力结构中重要性的发展研究. 《心理科学》.
131. 许燕，张厚粲（1998）. 小学生言语能力及其发展倾向的性别差异研究. 《心理发展与教育》, No. 3.下载原文
132. 刘远我，张厚粲（1998）. 概化理论在作文评分中的应用研究. 《心理学报》, Vol. 30, No. 2.下载原文
133. 张雅旭，张厚粲（1998）. 选择性注意机制研究的新进展:负启动效应与分心信息抑制. 《心理科学》, Vol. 21, No. 1.下载原文
134. 吴志明，杨立谦，张厚粲（1997）. 结构化面试中的评分一致性问题初探. 《第八届全国心理学学术会议文摘选集》.
135. 许燕，张厚粲（1997）. 小学生数学能力的性别差异研究. 《第八届全国心理学学术会议》.
136. 张雅旭，舒华，张厚粲，周晓林（1997）. 汉语句子理解中词汇歧义消解的时间历程. 《第八届全国心理学学术会议》.
137. 武欣，张厚粲（1997）. 思维风格测验在大学生中的初步应用. 《第八届全国心理学学术会议》.
138. 武欣，张厚粲（1997）. 创造力研究的新进展. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
139. 张厚粲（1997）. 谈谈知识网络及其运用. 《中国考试(高考版)》.
140. 吴志明，张厚粲，杨立谦（1997）. 结构化面试中的评分一致性问题初探. 《应用心理学》, No. 2.下载原文
141. 张厚粲，龚文，孙燕青，田效勋（1997）. 斯—欧氏非言语智力测验的修订研究. 《心理科学》, No. 2.下载原文
142. 汤爱平，张厚粲（1997）. 课外阅读对儿童阅读的重要影响. 《心理科学》, Vol. 20, No. 5.下载原文
143. 刘宝霞，张厚粲，舒华（1996）. 插图在说明文阅读理解中的作用. 《心理学报》, No. 2.下载原文
144. 胡竹菁，张厚粲（1996）. 论三段论推理过程中结论正确性的两种判断标准. 《心理学报》, No. 1.下载原文
145. 张厚粲，王晓平（1996）. 中国儿童认知能力的性别差异发展倾向：韦氏儿童智力量表结果分析. 《心理科学》, No. 2.下载原文
146. 宋华，张厚粲（1995）. 在中文阅读中字音,字形的作用及其发展转换. 《心理学报》, Vol. 27, No. 2.下载原文
147. 朱尔澄，张厚粲，张燕镜，周贝隆，姚子范，章立源，霍懋征（1995）. 教育的出路何在. 《群言》.
148. Kevin F. Miller, Catherine M. Smith, Jianjun Zhu, Houcan Zhang (1995). Preschool Origins of Cross-National Differences in Mathematical Competence: The Role of Number-Naming Systems. Psychological Science.DOI
149. 王爱平，张厚粲（1994）. 用PDP模型模拟Stroop任务的实验研究. 《心理学报》, Vol. 26, No. 1.下载原文
150. 张厚粲，吴正，宋华，柳红（1994）. LOGO程序设计教学对儿童元认知能力发展影响的研究. 《心理发展与教育》, No. 1.下载原文
151. 张厚粲，吴正（1994）. 公众的智力观──北京普通居民对智力看法的调查研究. 《心理科学》, No. 2.下载原文
152. 周容，张厚粲（1994）. CDCC中国儿童发展量表（3－6岁）的编制. 《心理科学》, No. 3.下载原文
153. 阎巩固，张厚粲（1994）. 瑞文标准推理测验限时施测研究. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 5.下载原文
154. 李文玲，张厚粲（1993）. 图画与中,英文字词识别加工的比较. 《心理学报》, Vol. 25, No. 1.下载原文
155. 张厚粲（1993）. 研究生培养工作的几点体会. 《学位与研究生教育》, No. 2.下载原文
156. 舒华，张厚粲（1993）. 阅读中自然学习生词的实验研究. 《心理学报》, Vol. 25, No. 2.下载原文
157. 张厚粲，龚文（1993）. 当前心理测量学的发展方向. 《全国第七届心理学学术会议文摘选集》.
158. 周容，张厚粲（1993）. CDCC中国儿童发展量表3—6岁的编制. 《全国第七届心理学学术会议文摘选集》.
159. 吴正，张厚粲（1993）. 元认知的成分分析——测量与实验研究. 《全国第七届心理学学术会议文摘选集》.
160. 张厚粲（1993）. 健康地生活,使人人都成为胜利者. 《生物学通报》.
161. 李文玲，张厚粲（1993）. 识别加工中的策略因素. 《心理科学》, Vol. 16, No. 1.下载原文
162. 舒华，张厚粲，李文玲，王爱平，储齐人（1992）. 认知研究的新技术-一套图形标准化资料和计算机实验软件. 《心理学报》, Vol. 24, No. 4.下载原文
163. 王晓平，张厚粲（1992）. 韦氏儿童智力量表中美两种版本的因素分析:两国样本的年龄组间比较. 《心理科学》, No. 5.下载原文
164. 李文玲，张厚粲，林宁（1992）. 阅读测验的编制. 《心理发展与教育》, No. 1.下载原文
165. 张积家，张厚粲（1992）. 意识的建构理论述评:一种对于意识的新的探讨. 《心理科学》, No. 1.下载原文
166. Houcan Zhang, Yi‐Zhong Zhang (1991). Psychological Consequences of Earthquake Disaster Survivors. International Journal of Psychology.DOI
167. 张积家，张厚粲，彭聃龄（1990）. 分类过程中汉字的语义提取(Ⅰ). 《心理学报》, No. 4.下载原文
168. 戴晓阳，林传鼎，张厚粲（1990）. 韦氏儿童智力量表中国修订本(WISC-CR)的因素分析. 《心理学报》, No. 4.下载原文
169. 张厚粲（1990）. 当代心理学的发展趋势. 《群言》.
170. 张厚粲，王晓平（1989）. 瑞文标准推理测验在我国的修订. 《心理学报》, Vol. 21, No. 2.下载原文
171. 舒华，程元善，张厚粲（1989）. 235个图形的命名一致性、熟悉性、表象一致性和视觉复杂性评定. 《心理学报》.
172. 张厚粲，舒华（1989）. 汉字读音中的音似与形似启动效应. 《心理学报》.
173. 张厚粲，丁艺兵（1988）. 心理测验理论及其发展. 《教育研究》, No. 3.下载原文
174. 张厚粲，田光哲（1988）. 机械能力成套测验的编制. 《心理学报》, No. 2.下载原文
175. 冯晓梅，张晓冬，张厚粲，徐雅文，张之芬（1988）. 新生儿视觉分辨能力的研究. 《心理学报》, No. 3.下载原文
176. Houcan Zhang (1988). PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT IN CHINA. International Journal of Psychology.DOI
177. Houcan Zhang (1988). The Contributions of Psychology to Education in China. School Psychology International.DOI
178. 舒华，张厚粲（1987）. 成年熟练读者的汉字读音加工过程. 《心理学报》, No. 3.下载原文
179. 张厚粲，孟鸿伟（1987）. 教育评价与教育测量. 《教育研究》, No. 3.下载原文
180. 孔令仁，王丹凤，卢乐山，刘克静，陈钟英，张厚粲，杨静娴，高摄渊，傅曾矩（1986）. 妇女与四化. 《群言》.
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书籍章节

1. Thomas Oakland, Mark M. Leach, Dave Bartram, Geoff Lindsay, Ann‐Charlotte Smedler, Houcan Zhang (2012). An International Perspective on Ethics Codes for Psychology: A Focus on Test Development and Use. Oxford University Press eBooks.DOI