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倪传斌

南京师范大学

个人简介

倪传斌，南京师范大学外国语学院二级教授、博士生导师，现任南京师范大学语言科技研究所副所长、神经认知实验与计算室主任；四川外国语大学语言智能学院特聘教授；兼任中国认知神经语言学研究会副会长、中国语言教育研究会副会长、江苏外国语言学会副会长。主要研究方向为外国语言文字、中国语言文字、教育理论与教育管理。

精选作品

期刊论文

  1. 廖小根，刘雨奇，李雪妮，倪传斌（2026）. 情绪视角下二语关系从句挂靠的歧义消解研究. 《外语教学理论与实践》.
  2. Xiaogen Liao, Xueni Li, Chuanbin Ni (2025). An ERP investigation of the emotionality effects on L2 semantic processing: evidence from late Chinese-English bilinguals. Current Psychology.DOI
  3. Shiyu Xie, Xiaogen Liao, Chuanbin Ni (2025). The foreign language effect on lies' perception: Behavioral and electrophysiological evidence. Bilingualism-Language And Cognition.DOI
  4. 易保树，倪传斌（2025）. 工作记忆在二语者句法孤岛加工中的作用研究. 《外国语(上海外国语大学学报)》.
  5. 易保树，倪传斌（2025）. 大语言模型的语言能力评测研究：特征、路径和趋势. 《江汉学术》.DOI
  6. Lv Ying, Ye Ruyang, Ni Chuanbin, Wang Yeqing, Liu Qing, Zhou Yufan, Gao Fei (2024). ANCW: Affective norms for 4030 Chinese words. Behavior Research Methods, Vol. 560, No. 50.DOI
  7. Yan Liu, Chuanbin Ni (2024). How semantics works in Chinese relative clause processing: insights from eye tracking. Frontiers In Psychology, Vol. 15.DOI
  8. 谢诗语，廖小根，倪传斌（2024）. 中国英语学习者外语谎言的情感与认知加工研究. 《外语教学》, Vol. 45, No. 2.下载原文
  9. 易保树，倪传斌（2024）. 句法孤岛现象的语法说. 《外语教学》, Vol. 45, No. 1.下载原文
  10. Chuanbin Ni, Xiaobing Jin (2023). Will Using a Foreign Language Attenuate the Neophobia? Journal Of Psycholinguistic Research, Vol. 52, No. 6.DOI
  11. Xueli Liu, Chuanbin Ni, Yan Liu (2023). Effects of mobile-assisted reading materials on children's L1 lexical development. Frontiers In Psychology, Vol. 14.DOI
  12. 李黎，倪传斌（2023）. “热狗”是“热”“狗”吗？——语义透明度对二语复合词加工的影响. 《外语教学》, Vol. 44, No. 3.下载原文
  13. 戴好运，倪传斌（2023）. 二语学习促进汉语违实语义的加工. 《现代外语》, Vol. 46, No. 3.下载原文
  14. 廖小根，刘艳，倪传斌（2023）. 语言加工心境效应研究的前沿与展望. 《现代外语》, Vol. 46, No. 5.下载原文
  15. 黄月，姜孟，倪传斌（2023）. 内感受对二语情绪词加工的影响. 《现代外语》, Vol. 46, No. 6.下载原文
  16. 倪传斌（2023）. 外语的具身效应及其作用路径与机制. 《外语教学与研究》, Vol. 55, No. 6.下载原文
  17. 刘艳，廖小根，倪传斌（2023）. 混合教学情境下对比续写的协同效应. 《外语电化教学》, No. 4.下载原文
  18. 廖小根，朱骊安，倪传斌（2023）. 心境和词汇类型对二语情绪词加工的影响. 《外语教学与研究》, Vol. 55, No. 5.下载原文
  19. 刘雪丽，倪传斌，刘艳（2023）. 二语学习对一语语音产出的影响:来自音译外来词的证据. 《外语教学理论与实践》.
  20. 易保树，倪传斌（2023）. 任务切换和抑制控制对英汉双语者口语产出表现的影响. 《外语教学理论与实践》.
  21. 倪传斌，金晓兵（2023）. 汉语报纸中英语屈折语素的借用研究（英文）. Chinese Journal of Applied Linguistics.
  22. 倪传斌（2023）. 外语与外语思维. 《外语研究》.
  23. 倪传斌（2022）. 外语对思维的影响——基于外语效应的实证研究. 《外语教学与研究》, Vol. 54, No. 4.下载原文
  24. 高玉垒，张智义，倪传斌（2022）. 外语阅读中的心流体验及其与阅读表现的关系. 《外语界》, No. 3.下载原文
  25. 刘雪丽，倪传斌（2022）. 二语对一语的影响——来自一语语音加工的眼动证据. 《外语与外语教学》, No. 1.下载原文
  26. 张智义，倪传斌（2022）. 全国两会语言类提案分析(2020—2022年). 《中国语言战略》.
  27. 廖小根，张智义，倪传斌（2021）. 情感神经语言学:神经语言学的情感转向. 《外语学刊》, No. 4.下载原文
  28. 廖小根，倪传斌（2021）. 语言加工脑机制研究的自然取向. 《现代外语》, Vol. 44, No. 6.下载原文
  29. 易保树，倪传斌（2021）. 双语抑制控制对跨语言同形异义词语义理解加工的影响——来自脑电的证据. 《外语教学》, Vol. 42, No. 3.下载原文
  30. 廖小根，张智义，倪传斌（2021）. 情感神经语言学步入科学轨道. 《中国社会科学报》.
  31. 李黎，倪传斌（2021）. 汉-英双语者心理词汇的发展研究. 《外语教学理论与实践》.
  32. 易保树，倪传斌（2021）. 句法孤岛现象的跨语言分析. 《天津外国语大学学报》.
  33. Chuanbin Ni, Xiaobing Jin (2020). Could L2 Lexical Attrition Be Predicted in the Dimension of Valence, Arousal, and Dominance? Frontiers In Psychology, Vol. 11.DOI
  34. Chuanbin Ni, Xiaobing Jin (2020). Will Emotional Effects Modulate L2 Lexical Attrition as they Do in L2 Acquisition? Journal Of Psycholinguistic Research, Vol. 49, No. 4.DOI
  35. 倪传斌（2020）. 外语效应的表现形式、影响因素及其作用机制. 《外语教学与研究》, Vol. 52, No. 3.下载原文
  36. 易保树，倪传斌（2020）. 执行工作记忆在二语者隐喻句理解加工中的作用. 《外国语》, Vol. 43, No. 3.下载原文
  37. 庞杨，戴好运，倪传斌（2020）. 句子语境信息与词汇同义关系交互作用的机理探究——来自眼动追踪实验的证据. 《外语教学》, Vol. 41, No. 5.下载原文
  38. 谢诗语，倪传斌（2020）. 中国英语学习者与英语母语者英语词汇情感评定的异同——基于具身理论的阐释. 《当代外语研究》.
  39. 张智义，倪传斌（2020）. 基于分布形态的语义和句法选择. 《英语研究》.
  40. Rui Li, Zhaokun Meng, Mi Tian, Zhiyi Zhang, Chuanbin Ni, Wei Xiao (2019). Examining EFL learners? individual antecedents on the adoption of automated writing evaluation in China. Computer Assisted Language Learning, Vol. 320, No. 7.DOI
  41. Haoyun Dai, Lijuan Chen, Chuanbin Ni, Xiaodong Xu (2019). Literature Reading Modulates Pronoun Resolution in Counterfactual World: Evidence from Event-Related Potentials. Journal Of Experimental Psychology-Learning Memory And Cognition, Vol. 450, No. 50.DOI
  42. 倪传斌（2019）. 二语形态一致敏感性的影响因素研究. 《外语教学与研究》, Vol. 51, No. 4.下载原文
  43. 刘艳，倪传斌（2019）. 二语句法磨蚀的回归性:基于疑问句的实证研究. 《外语与外语教学》, No. 4.下载原文
  44. 倪传斌（2019）. 语言磨蚀的回归性:基于遗忘理论的特征分析与机制阐释. 《外语研究》.DOI
  45. Rui Li, Zhiyi Zhang, Chuanbin Ni, Wei Xiao, Junyan Wei, Haoyun Dai (2018). Examining the Functional Category in Chinese-English Code-Switching: Evidence from the Eye-Movements. Journal Of Psycholinguistic Research, Vol. 47, No. 1.DOI
  46. 刘艳，倪传斌（2018）. 视听续说的即时协同与延时促学效应. 《现代外语》, Vol. 41, No. 6.下载原文
  47. 张智义，李锐，倪传斌（2018）. 不同谓词结构短语转化的习得研究：基于原则和特征的视角. 《外国语》, Vol. 41, No. 5.下载原文
  48. 肖巍，倪传斌，李锐（2018）. 国外基于数据挖掘的学习预警研究：回顾与展望. 《中国远程教育》, No. 2.下载原文
  49. 易保树，倪传斌（2018）. 名词和动词的区分——来自语言学和神经认知科学的证据. 《天津外国语大学学报》.
  50. 易保树，倪传斌（2018）. 抑制控制在英汉双语者词汇提取加工中的作用. 《外语教学理论与实践》.
  51. Rui Li, Zhiyi Zhang, Chuanbin Ni (2017). The Impact of World Knowledge on the Processing of Mandarin Possessive Reflexive zijide. Journal Of Psycholinguistic Research, Vol. 46, No. 3.DOI
  52. 易保树，倪传斌（2017）. 工作记忆容量对二语者隐喻性语言理解的影响. 《外语教学》, Vol. 38, No. 6.下载原文
  53. 徐晓东，陈丽娟，倪传斌（2017）. 汉语话题回指如何受动词语义关系约束——来自脑电研究的证据. 《外语教学与研究》, Vol. 49, No. 3.下载原文
  54. 易保树，倪传斌（2017）. 《二语习得和加工中的工作记忆》评介. 《中国外语教育》.
  55. 易保树，倪传斌（2017）. 双语者语言切换的抑制控制及其影响因素研究. 《外国语文》.
  56. 倪传斌（2017）. 外语磨蚀的回归性研究.
  57. 李锐，倪传斌（2017）. CALL新技术应用的接受行为研究——基于在线写作自动评价系统的案例. 《外语与外语教学》, No. 5.下载原文
  58. 肖巍，倪传斌（2016）. 中国英语学习者的一语自动激活：来自ERPs的证据. 《外语教学与研究》, Vol. 48, No. 2.下载原文
  59. 张智义，倪传斌（2016）. Whether和If语义句法差研究. 《广东外语外贸大学学报》.
  60. 张莹莹，倪传斌（2016）. 南京市中考英语阅读理解试题效度分析(2012—2015). 《教育测量与评价》.
  61. 张智义，倪传斌（2016）. 基于空语类对比的PRO句法语义属性及跨语言特例研究. 《外语教学理论与实践》.
  62. 张智义，倪传斌（2016）. 汉语截省句再议——兼与傅玉商榷. 《外语导刊》.
  63. 李锐，倪传斌，肖巍，苏秋军（2016）. 泛在学习理念下的交互英语平台持续使用影响因素调查研究. 《中国远程教育》, No. 10.下载原文
  64. 倪传斌（2016）. 关系从句习得与磨蚀顺序的对比研究. 《当代外语研究》.
  65. 祁文慧，倪传斌（2016）. 外语学习对儿童元语言意识的影响. 《西安外国语大学学报》.
  66. Pei-Yun Liu, Chuanbin Ni (2016). Effects of L2 on the L1 at Semantic Level: An Empirical Study. Journal of Language Teaching and Research.DOI
  67. 倪传斌（2015）. 双语的长期效应. 《外国语》, No. 5.下载原文
  68. 倪传斌（2015）. 英语语法语素磨蚀顺序研究——基于4-M改进模型的理论阐释. 《外语教学与研究》, Vol. 47, No. 3.下载原文
  69. 李锐，倪传斌，苏秋军（2015）. 学生使用在线作文自动评价系统影响因素的比较研究. 《电化教育研究》, Vol. 36, No. 11.下载原文
  70. 倪传斌（2015）. 英语作为二语的前缀习得与磨蚀顺序. 《现代外语》, Vol. 38, No. 5.下载原文
  71. 倪传斌，魏俊彦，徐晓东，肖巍（2015）. 基于句子层面的双语词汇转换研究:来自眼动的证据. 《外语导刊》.
  72. 倪传斌（2015）. 外语词汇磨蚀的回归性分析. 《外语教学理论与实践》.
  73. 易保树，倪传斌（2015）. 任务指令和工作记忆对二语学习者书面语产出的影响. 《外语与外语教学》, No. 1.下载原文
  74. 易保树，倪传斌（2015）. 二语学习者词汇心理特征的动态变化研究. 《当代外语研究》.
  75. 肖巍，倪传斌（2015）. 基于Amos的大学生英语应试技巧研究. 《现代教育技术》, Vol. 25, No. 8.下载原文
  76. 易保树，倪传斌（2015）. 双语加工的抑制控制研究及其神经基础. 《外语导刊》.
  77. 倪传斌，刘治（2015）. 外语磨蚀的回归性:基于V-ing的实证研究. 《外语与翻译》.
  78. 易保树，倪传斌（2014）. 工作记忆在二语学习者隐喻性语言理解中的作用. 《第四届全国认知语言学与二语习得学术研讨会会议文集》.
  79. 倪传斌（2014）. 双语者智力优势的影响因素. 《外语教学》, Vol. 35, No. 5.下载原文
  80. 魏俊彦，倪传斌，高玉垒（2014）. 双语工作记忆与二语水平的关系研究. 《外语与外语教学》, No. 4.下载原文
  81. 肖巍，辜向东，倪传斌（2014）. CET的反拨效应机制:基于多群组结构方程建模的历时研究. 《外语教学理论与实践》.
  82. 张智义，倪传斌（2014）. 汉、英、意语否定疑问应答句中极性助词的比较研究. 《西安外国语大学学报》.
  83. 张智义，倪传斌（2014）. 英汉中动结构的语义、结构及类别研究. 《当代外语研究》.
  84. 徐晓东，倪传斌，陈丽娟（2013）. 话题结构和动词语义对代词回指的影响——一项基于语言产生和语言理解任务的实证研究. 《现代外语》, Vol. 36, No. 4.下载原文
  85. 倪传斌（2013）. 外语词汇磨蚀的动态过程研究. 《外语教学与研究》, Vol. 45, No. 6.下载原文
  86. 肖巍，倪传斌（2013）. 鲁利亚与乔姆斯基:相斥或相融? 《外国语文》.
  87. 倪传斌（2013）. 雅柯布逊对神经语言学的贡献. 《外国语文》.
  88. 倪传斌（2012）. 双语者创造力的影响因素和作用机制研究综述. 《外语教学与研究》, Vol. 44, No. 3.下载原文
  89. 王晓斌，倪传斌（2012）. 神经认知体系的构建——基于二语语音识别的研究. 《南京师大学报(社会科学版)》, No. 2.下载原文
  90. 张智义，倪传斌（2012）. 基于认知语义差异的双宾及与格结构研究. 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 36, No. 2.下载原文
  91. 张智义，倪传斌（2012）. 英语存在句定指效应及结构推导研究. 《外语与外语教学》, No. 2.下载原文
  92. 倪传斌，金晓兵 倪传斌（2011）. 外语磨蚀词汇的语言学特征. 《外语学刊》, No. 4.下载原文
  93. 倪传斌，张之胤（2011）. 三语对二语词汇识别的影响. 《外语与外语教学》, No. 6.下载原文
  94. 倪传斌，卢光明，张志强，王中秋，徐晓东，张智义（2010）. 二语语音的识别方式与激活脑区. 《心理学报》, No. 12.下载原文
  95. 倪传斌（2010）. 外语磨蚀影响因素间的作用路径与强度. 《外语与外语教学》, No. 2.下载原文
  96. 倪传斌（2009）. 外语磨蚀影响因素的实证研究. 《外语教学与研究》, No. 3.下载原文
  97. 倪传斌，刘治（2009）. 影响母语磨蚀的相关因素分析. 《当代语言学》, No. 3.下载原文
  98. 倪传斌（2009）. 外语磨蚀的性别差异. 《外语与外语教学》, No. 4.下载原文
  99. Chuanbin Ni (2009). Sex Differences of Foreign Language Attrition. Wai-yu yu wai-yu jiaoxue.
  100. 倪传斌，刘治（2008）. 基于外语“磨蚀”的教育学反思. 《外语与外语教学》, No. 3.下载原文
  101. 倪传斌（2007）. 外语磨蚀的本质属性. 《外国语》, No. 1.下载原文
  102. 倪传斌（2007）. 外国留学生汉语的学习需求分析. 《语言教学与研究》.
  103. 倪传斌，刘治（2007）. 二语习得与磨蚀的基本目标水平对比分析. 《外语与外语教学》, No. 5.下载原文
  104. Chuanbin Ni (2007). Essential Attributes of Foreign Language Attrition. Waiguoyu.
  105. 倪传斌，延俊荣（2006）. 外语“磨蚀”的影响因素分析. 《外语教学与研究》, Vol. 38, No. 1.下载原文
  106. 倪传斌，刘治（2006）. 外语需求的特性分析. 《外语与外语教学》, No. 2.下载原文
  107. 倪传斌，王志刚，王际平，汪腊萍（2004）. 对外汉语教学功能项目表的综合量化研究——兼论“结构-功能-文化”统一体量化新途径. 《现代外语》, Vol. 27, No. 2.下载原文
  108. 倪传斌，王志刚，王际平，姜孟（2004）. 外国留学生的汉语语言态度调查. 《语言教学与研究》.
  109. 王志刚，倪传斌，王际平，姜孟（2004）. 外国留学生汉语学习目的研究. 《世界汉语教学》, No. 3.下载原文
  110. 倪传斌，王德春 倪传斌（2003）. 外语电化教学中的语言与言语. 《外语电化教学》, No. 2.下载原文
  111. 倪传斌（2003）. 从说话者和听话者互动角度评塞尔的隐喻理论. 《外语与外语教学》, No. 9.下载原文
  112. 倪传斌（1998）. 中、大学英语教学衔接情况调查与分析. 《外语与外语教学》, No. 5.下载原文
  113. 黄忠廉，刘丽芬，倪传斌（1996）. CET—4新增翻译题型的调查与分析. 《外语教学与研究》, No. 3.下载原文

研究方向

外国语言文字中国语言文字教育理论与教育管理

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