伊娟

2025

齐鲁师范学院教师教育学院 从表层参与到深度建构科学素养培育模式

《中国教师报》

2024

科学教育发展的国际经验及启示

《济南大学学报(社会科学版)》，Vol. 34, No. 4

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2024

教学传统现代转化的发生学考察

《山西大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 47, No. 2

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2024

中华优秀教学传统现代转化：内涵、价值与实践进路

《中国教育科学(中英文)》

2024

论教学“去关怀”现象及其克服

《教育理论与实践》

2023

基于学科大概念的单元作业设计研究

《教学与管理》

DOI

2023

论教师教学“公共精神”的式微与提振

《教育理论与实践》

2023

城乡教师学习共同体的建构——基于活动理论的视角

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》

2022

城乡教师教学共同体的发展困境及其建构策略

《继续教育研究》

2022

新时代县域内义务教育的重组——基于山东省M县学区化办学的经验与反思

《现代教育科学》

2021

新生代乡村教师乡土文化缺失的现实表征与重塑策略

《当代教育科学》

2021

公共精神：城乡教师共同体建构的应然诉求

《当代教育科学》

2020

小学生课堂消极沉默现象形成过程的叙事研究

《西北师范大学》

2020

新中国成立70年学校德育价值取向的三次转型

《中国教育科学(中英文)》

DOI

2019

人工智能时代的学校教学生态重构

《课程·教材·教法》，No. 8

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2019

机遇与挑战:双师课堂走进乡村学校的实践性探索——基于人本主义学习观的视角

《现代中小学教育》

DOI

2018

“双师教学”模式下农村中小学教师专业发展探究——以甘肃省临夏回族自治州Z小学为例

《西部素质教育》

2012

加强舞蹈教学,促进幼儿教育

《新课程》

2011

让舞蹈课“动”起来——中职舞蹈课教学策略浅析

《新课程学习(中)》

2015

The Construction of the Platform about Web Education Resource Based on Cloud Computing in Colleges

Proceedings of 2015 4th International Conference on Social Sciences and Society(ICSSS 2015 V71)