钟志勇

期刊论文

1. 钟志勇，王洋（2026）. 统编教材何以铸牢中华民族共同体意识？——基于“五个认同”视域的分析. 《民族教育研究》, Vol. 37, No. 2.下载原文
2. 兰静，钟志勇（2026）. “双减”政策与教育优绩主义的冲突及纾解路径——基于罗尔斯公平正义观的分析. 《教育探索》.
3. 兰静，钟志勇（2026）. 数智时代教师角色变革的发展机遇、时代挑战与未来进路——基于16份国际政策文本的分析. 《教师教育论坛》.
4. 钟志勇，陆美河（2026）. 五年来教育对口支援的成果与前瞻. 《中国民族教育》.DOI
5. 胡迪雅，蒋亚君，钟志勇（2026）. 教师感知学校组织情境量表的编制与施测. 《玉溪师范学院学报》.
6. 冯洋，钟志勇（2026）. 中美比较视域下中国幼儿教育课程体系的改进策略. 《教育探索》.
7. Li-Lan Chen, Zhi-Yong Zhong, Wen-Yuan Jiang (2026). The Approximate Number System and Mathematical Abilities in Chinese Preschoolers With and Without Autism Spectrum Disorder. Journal of Intelligence.DOI
8. Yang Feng, Zhiyong Zhong (2025). Surrendering to reality: a qualitative study on the shift in PhD pursuit intentions among Chinese humanities and social sciences master's students. Frontiers In Education, Vol. 100.DOI
9. Nan Ma, Zhiyong Zhong (2025). [Review] A Meta-Analysis of the Impact of Generative Artificial Intelligence on Learning Outcomes. Journal Of Computer Assisted Learning, Vol. 410, No. 50.DOI
10. 钟志勇，张申婷（2025）. 走班制教学对中小学学生学习成效的影响——基于国内外34项实验及准实验研究的元分析. 《教学研究》.
11. 钟志勇（2025）. 银行卡清算市场界定与双边市场理论. 《经济法论丛》.
12. Zhiyong Zhong, Yang Feng, Yongqi Xu (2024). The impact of boarding school on student development in primary and secondary schools: a meta-analysis. Frontiers In Psychology, Vol. 15.DOI
13. 钟志勇，徐用祺（2024）. 新时代铸牢中华民族共同体意识教育内容体系建构. 《民族教育研究》, Vol. 35, No. 5.下载原文
14. 钟志勇，姜文源，陈丽兰（2024）. 职业弹性对特殊教育教师职业倦怠的影响——职业认同与工作满意度的链式中介作用. 《中国特殊教育》.
15. 钟志勇（2024）. 银行卡清算市场垄断及其规制. 《经济法论丛》.
16. 彭朝霞，钟志勇（2024）. 银行卡非歧视规则的反垄断法分析. 《山西省政法管理干部学院学报》.
17. 钟志勇，李家莹，马琪乐（2023）. 铸牢中华民族共同体意识融入民族院校通识课程的逻辑与进路. 《民族教育研究》, No. 6.下载原文
18. 钟志勇，何文滢（2023）. 智慧课堂真的提升学习成效了吗——基于国内外48项实证研究的元分析. 《教育学报》, Vol. 19, No. 2.下载原文
19. 钟志勇（2023）. 孤独症儿童早期数学能力发展及其影响因素研究. 《海南师范大学》.
20. Zhiyong Zhong, Yongqi Xu, Ruining Jin, Ye Chen, Mengmeng Zhang, Hao Zhang (2022). [Review] Executive functions and mathematical competence in Chinese preschool children: A meta-analysis and review. Frontiers In Psychology, Vol. 13.DOI
21. 钟志勇，何文滢，陈烨（2022）. 双师课堂助推民族地区教师专业发展：优势与问题——基于云南迪庆D中学的个案研究. 《民族教育研究》, No. 4.下载原文
22. 徐用祺，钟志勇（2022）. “双减”政策背景下课后服务问题研究——基于网络社交平台的大数据分析. 《中国青年研究》, No. 7.下载原文
23. 何文滢，钟志勇（2022）. 国内混合式学习研究评述与展望(2005—2021年)——基于VOSviewer的可视化分析. 《教育文化论坛》.
24. 钟志勇，何文滢（2022）. 中国民族民间舞蹈教育研究述评与展望（2001—2021）——基于VOSviewer的可视化分析. 《北京舞蹈学院学报》, No. 5.下载原文
25. 彭朝霞，钟志勇（2022）. 非法吸收公众存款案的裁判逻辑. 《广西政法管理干部学院学报》.
26. 钟志勇（2021）. 支付系统监管机构重构论. 《金融教育研究》.
27. 钟志勇，徐用祺（2021）. 民族团结进步教育示范学校评估指标体系研究——基于Nvivo12.0 Plus的政策文本分析. 《民族教育研究》, Vol. 32, No. 2.下载原文
28. 子华明，钟志勇（2019）. 跨境民族的文化记忆与共同体构建:以彝族文化价值观传承教育为个案. 《民族教育研究》, No. 6.下载原文
29. Su Gao, Jian Wang, Zhiyong Zhong (2018). Influence of science instruction reform on academic performance of eighth grade students in Chinese inner-Mongolia autonomous region. Compare-A Journal Of Comparative And International Education, Vol. 480, No. 60.DOI
30. 钟志勇，李亚龙（2017）. 民族院校转专业政策对学生学习的影响——以中央民族大学为个案. 《民族教育研究》, No. 6.下载原文
31. 钟志勇（2015）. 电子支付服务中的关键概念及立法选择——兼评中美电子支付服务世贸组织争端案. 《金融教育研究》.
32. 钟志勇（2014）. 中美电子支付服务争端案及其启示. 《吉林金融研究》.
33. 钟志勇，王凯（2014）. 家庭环境对民族地区初中生数学学业成绩影响探析——基于内蒙古地区13所初中学校调查的实证研究. 《民族教育研究》, No. 6.下载原文
34. 钟志勇（2013）. 民族地区初中生数学学业成绩与语言关系的实证研究——以蒙古族学生为例. 《民族教育研究》, No. 4.下载原文
35. 钟志勇（2009）. 蒙古族传统体育在当地中小学传承现状的调查与对策研究. 《民族教育研究》, No. 1.下载原文
36. 钟志勇（2008）. 学校教育视野中的民族传统文化传承. 《民族教育研究》, No. 1.下载原文
37. 钟志勇（2008）. 民族传统文化传承与教育现代化. 《湖北民族大学学报：哲学社会科学版》, Vol. 26, No. 4.下载原文
38. 钟志勇（2007）. 新加坡民族教育政策与法规的历史研究. 《宁夏社会科学》, No. 6.下载原文
39. 肖鸿民，钟志勇，吕世虎（2001）. 甘肃省高中数学课程实施现状研究. 《西北成人教育学院学报》.