王让新

期刊论文

1. 付超，王让新（2026）. 短视频平台中历史虚无主义的传播表征与风险治理. 《学校党建与思想教育》.
2. 姚彩云，王让新（2026）. 基于动力系统视角的意识形态概念嬗演逻辑研究. 《系统科学学报》.
3. 姚彩云，王让新，刘晓东，赵亮（2026）. 区域视角下科学家精神及其育人有效性的实证研究. 《高教学刊》.
4. 付超，王让新（2025）. 马克思主义信仰诞生的历史性节点. 《青年哲学论丛》.
5. 姚彩云，王让新（2025）. 研究生思想政治教育研究的热点演化与趋势探析. 《大学》.
6. 冉红瑶，王让新（2025）. 元宇宙赋能高校思想政治教育：内外机理、潜在风险与践行路径. 《内江师范学院学报》.DOI
7. 姚彩云，王让新（2025）. “一带一路”背景下:刍议提高人类命运共同体理念国际认同度的基石. 《秦智》.DOI
8. 李敏，王让新（2025）. 本·阿格尔生态危机理论旨趣与启示. 《现代交际》.
9. 王让新（2024）. 邓小平对马克思主义生产力理论的创造性运用和发展. 《中共成都市委党校学报》.
10. 肖小丽，王让新（2024）. 大数据赋能思想政治教育创新发展的三重意蕴. 《学校党建与思想教育》.DOI
11. 石元鹏，王让新（2024）. 中国共产党使命与担当的生成逻辑与价值意蕴. 《毛泽东思想研究》.
12. 罗灵静，王让新（2024）. 大中小学思想政治教育一体化建设的重要意义、现实境遇和实践进路. 《教育探索》.
13. 王让新，刘美驿（2024）. 编好高校思政课教材,全面反映马克思主义中国化最新理论成果——评李学林、陈怡男、潘尔春等著《新时代高校思政课教材体系建设研究》. 《高教论坛》.
14. 胡贵红，王让新（2024）. “两个结合”：新时代美好生活重要论述的科学方法论. 《社会与公益》.
15. 冉红瑶，王让新（2024）. 习近平文化思想的原创性贡献. 《现代交际》.
16. 王让新，王静（2024）. 唯物史观视域下新时代中国式现代化的突出特性. 《宁夏党校学报》, Vol. 26, No. 4.下载原文
17. 王让新（2024）. 邓小平理论创新和实践创新的鲜明特色. 《邓小平研究》.
18. 何晓梅，王让新（2024）. 《反对本本主义》中的调查研究思想及时代价值. 《濮阳职业技术学院学报》.
19. 王静，王让新（2023）. 新时代大学生历史思维培育探析. 《学校党建与思想教育》.DOI
20. 王让新（2023）. 论新时代中国共产党人文化主体性的建立. 《党政研究》, No. 6.下载原文
21. 薛玉梅，王让新（2023）. 网络全过程人民民主话语体系构建：价值、困境与路径. 《理论导刊》, No. 9.下载原文
22. 王静，王让新（2023）. 文明史视域下人类文明新形态的伟大贡献. 《毛泽东思想研究》.
23. 王让新（2022）. 新征程谱写马克思主义中国化时代化新篇章的依据、途径和遵循. 《中共成都市委党校学报》.
24. 胡小恒，王让新（2022）. 论推进习近平新时代中国特色社会主义思想国际传播的必要性及其实践路径. 《毛泽东思想研究》.
25. 王静，王让新（2022）. 论意识形态的日常生活化倾向、表现及其建构——基于葛兰西《狱中札记》的文本阐释. 《理论导刊》, No. 5.下载原文
26. 王让新，胡小恒（2022）. 从历史长周期中把握前进逻辑的唯物史观意蕴和新时代体现. 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》.
27. 李弦，王让新（2022）. 现代性的多元面向与中国道路的超越性逻辑. 《科学社会主义》, No. 3.下载原文
28. 王让新（2022）. 唯物史观视阈下中国道路的本质属性与基本特征. 《甘肃社会科学》, No. 3.下载原文
29. 覃糠，王让新（2022）. 唯物史观视域下“四史”教育的价值意蕴和基本要求. 《社科纵横》.
30. 王让新（2021）. 马克思主义中国化若干问题研究.
31. 付超，王让新，胡歆（2021）. 校史资源在高校思想政治教育中的运用. 《学校党建与思想教育》.DOI
32. 付超，王让新（2021）. 建党百年马克思主义观的演进与启示. 《社科纵横》.DOI
33. 王让新，李弦（2021）. 中国道路的实践辩证法及其开源意义. 《社会科学研究》, No. 4.下载原文
34. 王让新（2021）. “知行合一”：百年来党坚守和践行初心使命的鲜明品格. 《邓小平研究》.DOI
35. 王让新（2021）. 学史崇德 赓续党的精神血脉. 《成都日报》.
36. 吴姗，王让新（2021）. 习近平总书记关于网络安全重要论述的科学内涵探析. 《毛泽东思想研究》.
37. 王让新，胡小恒（2021）. 新时代意识形态建设的思想源泉和基本原则——基于马克思恩格斯《德意志意识形态》的基本思想. 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》.DOI
38. 李弦，王让新（2020）. 实践性：马克思主义理论“改变世界”的制胜武器. 《中国社会科学报》.
39. 吴姗，王让新（2020）. 论提升“课程思政”建设有效性应遵循的基本原则. 《思想教育研究》.
40. 尹蕾，王让新（2020）. 推动社会主义核心价值观融入法治建设的价值意蕴. 《学校党建与思想教育》.DOI
41. 王让新，李弦（2020）. 关于认识和判断马克思主义中国化历史性飞跃的几个问题. 《科学社会主义》, No. 2.下载原文
42. 胡小恒，王让新（2020）. 论习近平总书记关于人民至上重要论述的丰富内涵与鲜明特征. 《毛泽东思想研究》.
43. 梁雨含，王让新（2020）. “人民至上”价值体系探析. 《洛阳师范学院学报》.DOI
44. 王让新（2020）. 历史思维的科学对象、鲜明特点与基本要求——基于习近平总书记的系列重要论述. 《甘肃社会科学》, No. 5.下载原文
45. 胡小恒，王让新（2019）. 论中国化马克思主义理论创新的四大维度. 《社科纵横》.DOI
46. 李弦，王让新（2019）. 马克思政治经济学的叙述方法与研究方法探析——兼论对中国特色社会主义政治经济学建设的启示. 《学习论坛》, No. 10.下载原文
47. 吴姗，王让新（2019）. 马克思主义社会保障思想视域下的中国养老保险制度问题研究. 《社科纵横》.DOI
48. 李弦，王让新（2019）. 马克思“新世界观”的“实践转向”. 《党政干部学刊》.
49. 李弦，王让新（2019）. 现代哲学语境中历史唯物主义的“哲学革命”. 《广西社会科学》.
50. 张晓，王让新（2019）. 习近平总书记对马克思公共性思想的继承与创新. 《毛泽东思想研究》.
51. 李弦，王让新（2019）. 阿尔都塞反主体主义的三种动力性因素分析. 《甘肃理论学刊》.
52. 孙晓雅，王让新（2019）. 论实事求是是共产党人应具有的品格——重读毛泽东的《反对本本主义》. 《社科纵横》.DOI
53. 张晓，王让新（2019）. 马克思公共性思想的历史生成及其当代诠释——基于马克思经典文本的解读. 《社科纵横》.DOI
54. 李弦，王让新（2019）. 马克思历史科学的信仰融通及其当代启示. 《理论界》.
55. 王让新，李弦（2019）. 历史唯物主义研究的不同维度和评价. 《中国社会科学报》.
56. 伍安春，王让新（2019）. 习近平青年观视域下当代大学生社会责任感培养路径研究. 《社科纵横》.DOI
57. 王科，王让新（2019）. 马克思恩格斯意识形态斗争的基本经验探讨. 《社科纵横》.DOI
58. 乔丹丹，王让新（2018）. 大数据视阈下马克思主义大众化的理性思考. 《长征学刊》.
59. 尹蕾，王让新（2018）. 人工智能发展的喜与忧. 《人民论坛》, No. 35.下载原文
60. 李弦，王让新（2018）. 意识内在性的历史唯物主义破镜——索恩-雷特尔《脑力劳动与体力劳动》的批判性解读. 《社会科学研究》, No. 3.下载原文
61. 王让新，李弦（2018）. 现实的人的感性活动对于世界的存在论证明——从一个知识论的难题谈起. 《甘肃社会科学》, No. 1.下载原文
62. 王科，王让新（2018）. 乡村振兴的关键是什么. 《人民论坛》, No. 17.下载原文
63. 王让新，李弦（2018）. 历史唯物主义作为新世界观的出场逻辑——在当代哲学语境中重新理解马克思. 《长白学刊》, No. 3.下载原文
64. 伍安春，王让新（2017）. 马克思“现实的人”视域下当代大学生发展指导研究. 《学校党建与思想教育》.
65. 李弦，王让新（2017）. 知识理论的批判性联结——索恩-雷特尔对于先验论的历史唯物主义清算. 《马克思主义与现实》, No. 5.下载原文
66. 王辉，王让新（2017）. 习近平中国传统价值观思想的维度探析——以中国共产党执政为视角. 《扬州大学学报：人文社会科学版》, Vol. 21, No. 1.下载原文
67. 李弦，王让新（2017）. 共享发展理念对于马克思主义发展观的继承与创新. 《前沿》.
68. 王辉，王让新（2017）. 邓小平社会主义青年成长思想探析. 《理论研究》.
69. 叶先进，王让新（2017）. 文化建设视域下长征精神时代价值探析. 《毛泽东思想研究》.
70. 李弦，王让新（2017）. 习近平治国理政思想基本立场的三维解析. 《求实》, No. 10.下载原文
71. 王辉，王让新（2017）. 习近平政治生态思想探析——基于人民观的视阈. 《天中学刊》.
72. 王迁，王让新（2016）. 论长征对促进马克思主义中国化的重要贡献与基本启示. 《毛泽东思想研究》.
73. 乔丹丹，王让新（2016）. 高校思想政治教育体系中中国特色元素的深化. 《黑龙江高教研究》, No. 10.下载原文
74. 李弦，王让新（2016）. 马克思文本学研究方法的兴起、意蕴及其应用. 《理论月刊》, No. 9.下载原文
75. 乔丹丹，王让新（2016）. 新媒体的时代功用. 《人民论坛》, No. 15.下载原文
76. 谢霄男，王让新（2016）. 我国青年研究类期刊高频“被引”论文分析——基于5种青年研究类期刊1251篇论文的量化统计. 《青年探索》.
77. 李弦，王让新（2016）. 唯物史观是“历史观”与“世界观”的统一. 《长江论坛》.
78. 王辉，王让新（2016）. 论习近平的共产党人作风观. 《决策与信息》.
79. 孪弦，王让新（2015）. 推进网络思想政治教育的行为逻辑分析. 《电子科技大学学报：社会科学版》, Vol. 17, No. 4.下载原文
80. 谢霄男，王让新（2015）. 马克思主义五种社会形态核心价值观及其发展规律. 《学术探索》.
81. 乔丹丹，王让新（2015）. 马克思主义理论教育创新平台构建. 《人民论坛》.
82. 伍安春，王让新（2015）. 信息化境遇下社会主义核心价值观建设的契机、困境及进路. 《学校党建与思想教育》.
83. 王让新，王迁（2015）. 论马克思主义的精神特质及其在共产党人身上的具体体现. 《甘肃社会科学》, No. 4.下载原文
84. 谢霄男，王让新，乔丹丹（2015）. “人的解放”:马克思主义的终极价值诉求. 《牡丹江师范学院学报(社科版)》.
85. 谢霄男，王让新（2015）. 毛泽东“人的解放”思想的哲学思考. 《实事求是》.
86. 王让新（2015）. 论总设计师中国特色社会主义顶层设计中的哲学智慧. 《邓小平研究》.
87. 谢霄男，王让新（2015）. 关于农村教育扶贫问题的思考和对策建议. 《中国教育学刊》.下载原文
88. 乔丹丹，王让新（2015）. 不同历史时期党的文艺工作指导思想比较. 《人民论坛》.DOI
89. 郭祎，王让新（2015）. 多元社会思潮与群体心态引领. 《理论月刊》, No. 8.下载原文
90. 谢霄男，王让新（2014）. 论马克思主义创新动力思想的三维向度. 《重庆电子科技职业大学学报》.
91. 谢霄男，王让新（2014）. 中国特色社会主义发展创新的动力系统与引导策略. 《创新》.
92. 王让新（2014）. 马克思主义理论学科视域下“马克思主义基本原理概论”课教学的思考. 《思想教育研究》.
93. 谢霄男，王让新（2014）. 马克思主义对人类社会发展阶段的探索及理论贡献. 《求实》, No. 10.下载原文
94. 谢霄男，王让新，李净（2014）. 马克思主义科技发展动力思想的哲学思考. 《电子科技大学学报：社会科学版》, Vol. 16, No. 5.下载原文
95. 谢霄男，王让新（2014）. 把握国情,是走中国特色社会主义道路的客观要求. 《中共桂林市委党校学报》.
96. 王让新（2013）. ＂中国特色社会主义＂提出的基本依据及对党的理论创新的启示. 《求实》, No. 4.下载原文
97. 王让新（2013）. 马克思主义哲学经典著作选读与研究.
98. 王让新（2013）. 马克思主义基本原理概论教与学.
99. 乔丹丹，王让新（2013）. 马克思幸福思想及其当代启示. 《电子科技大学学报：社会科学版》, No. 6.下载原文
100. 王让新（2011）. 马克思主义与中国实际相结合有机构成新论. 《求实》, No. 9.下载原文
101. 王让新（2011）. 关于推进党的理论创新的认识. 《中国高校社会科学》, No. 8.下载原文
102. 王让新（2010）. 论邓小平在马克思主义与中国实际第二次结合中的独特贡献. 《毛泽东思想研究》.
103. 王让新（2010）. 高校思想政治理论课教师角色的科学定位和有效实现. 《思想教育研究》.
104. 王让新，邓淑华（2010）. 论马克思主义与中国实际第二次结合的特殊性、长期性和历史经验. 《求实》, No. 4.下载原文
105. 王让新（2010）. 马克思主义与中国实际第二次结合研究. 《电子科技大学》.
106. 王让新，吴满意，宋歌（2009）. 论马克思主义大众化的战略意义和实现方式. 《毛泽东思想研究》.
107. 王让新（2008）. 论毛泽东在“马克思主义与中国实际第二次结合”中的独特贡献. 《毛泽东思想研究》.
108. 王让新（2008）. 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性. 《马克思主义与现实》, No. 3.下载原文
109. 王让新，邓淑华（2004）. 邓小平作为与时俱进典范的个人主观条件——为纪念邓小诞辰100周年而作. 《思想教育研究》.
110. 王让新（2003）. 略论学生在高等教育教学过程中的自主权. 《高等工程教育研究》.
111. 王让新（2003）. 网络社会与人格塑造. 《电子科技大学学报：社会科学版》, Vol. 5, No. 1.下载原文
112. 刘智勇，王让新（2002）. 论网络思想政治教育的根据、特点和研究内容. 《电子科技大学学报(社科版)》.