米保富

2024

高校学术英语教师的自我认知研究

《湖北开放职业学院学报》

2024

CLIL环境中大学英语教师教学能力发展的问题与对策

《秦智》

2024

课语整合式教学环境中大学英语教师教学能力发展的研究与思考

《河南教育(高教)》

2021

基于NoteExpress和CiteSpace的国内外语测试研究概述(2001-2020年)

《太原城市职业技术学院学报》

DOI

2021

多模态隐喻在大学英语看图写作教学中的应用

《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》

DOI

2020

通用学术英语教师的学科教学知识研究

《牡丹江大学学报》

DOI

2020

通用英语向学术英语教学转型中的教师专业发展研究与思考

《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》

DOI

2017

大学英语教学改革新理念——评《大学英语教学环境中依托式教学研究》

《教育发展研究》，Vol. 37, No. 22

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2015

内容与语言融合型教学研究的新进展

《现代外语》，Vol. 38, No. 5

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2015

我国台湾地区ESP教学成功典范面面观——《台湾高等教育英语教学新典范》评介

《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》

2015

内容依托式外语教学与大学生外语能力发展

《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》

2015

新世纪以来我国CBI研究的现状与思考

《外国语文》

2015

课语整合式教材的编写与出版探索

《出版发行研究》，No. 1

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2014

母语思维在二语写作中的合理利用

《语文建设》

2011

终身学习理念与依托式外语教学

《疯狂英语(双语世界)》

2011

谈CBI理念对研究生英语教学的适用性

《小说评论》

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2011

渥太华大学沉浸式双语教育对中国大学英语教学的启示

《现代教育科学》

2010

以学科为依托的大学英语教学改革新方向

《高教发展与评估》，Vol. 26, No. 4

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2009

高校英语专业读写课程中学生评判性思维能力的培养

《继续教育研究》

2009

CBI教学环境中学习者英语学习动机与策略研究

《南昌大学》

2009

中国中小学生英语写作的语言迁移研究

《现代教育科学》

2008

建构主义理论框架下的二语习得语言输出研究

《新余学院学报》

2008

建构主义理论框架下的二语习得语言输入研究

《语文学刊(教育版)》

2008

批判教育学与外语教学

《学术评论》

2008

从建构主义理论看第二语言习得语言输入与输出

《南昌师范学院学报》

2008

从会话含义理论角度分析英文电影《天生一对》中的会话语言

《电影文学》

2008

标记理论在高级英语教学中的应用

《继续教育研究》