王志伟

2025

农村初中生物学“四位一体”课外实践活动模式创新经验及其启示

《科学与技术教育研究》

2023

从理论到实践：人才引领视域下的职业教育强国建设

《教育与职业》，No. 18

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2023

二刀流教育：日本专门职大学运动康复人才培养模式研究

《中国职业技术教育》，No. 21

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2022

“强国梦”背景下巴西高等教育战略选择与发展困境

《比较教育研究》，Vol. 44, No. 12

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2021

教育评价改革下研究生招生程序正义的价值及实现

《学位与研究生教育》，No. 11

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2017

“互联网＋”视角下企业法人型职教集团的发展探索

《教育与职业》，No. 3

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2017

排尿量减少时,排汗量如何变化——对2017年海南高考生物试题第14题的讨论

《中学生物教学》

2017

暗反应中C3的化学本质是糖还是酸

《中学生物教学》

2017

恩格尔曼实验水绵图中的细线是什么——对人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》的讨论

《中学生物教学》

2016

土木工程专业创新创业课程体系的建立与研究

《黑龙江高教研究》，No. 10

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2016

重组子是什么——对2016年课标理综卷(丙卷)第40题中术语的辨析

《中学生物教学》

2016

对2016年高考海南卷第30题的讨论

《中学生物教学》

2016

蚊子与人的种间关系究竟是什么

《中学生物教学》

2016

聚焦“高中生物课程标准修订讨论稿”

《中学生物教学》

2016

双语结合PBL教学法在生物化学教学中的应用初探

《大学教育》

2015

中华孝文化与当代大学生思想政治教育内涵式发展研究

《中国教育学刊》

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2015

苔藓植物有无茎和叶?

《中学生物教学》

2015

无限增殖的骨髓瘤细胞还能产生抗体吗?——对人教版高中《生物·选修3·现代生物科技专题》的讨论

《中学生物教学》

2015

到底是“溶化”还是“熔化”——对人教版高中《生物·选修1·生物技术实践》的讨论

《中学生物教学》

2015

什么是三亲婴儿

《中学生物教学》

2015

与tRNA有关的几个问题——对人教版《生物·必修2·遗传与进化》的讨论

《中学生物教学》

2015

妙用数学公式巧解生物概率题——2014年高考海南卷第22题赏析

《中学生物教学》

2014

池塘里到底有几条鱼?——有关“标志重捕法”估算误差的讨论

《中学生物教学》

2014

溶酶体属于囊泡吗?

《中学生物教学》

2014

有关受精卵中线粒体的讨论

《中学生物教学》

2014

生长素的受体是什么?

《中学生物教学》

2014

是“博动”还是“搏动”?

《中学生物教学》

2013

应用型本科院校教师教学能力提高途径探析

《黑龙江高教研究》，Vol. 31, No. 5

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2013

有关泡菜中亚硝酸盐的含量及相关问题的讨论——对2013年高考新课标全国理综卷Ⅰ第39题的讨论

《中学生物教学》

2013

如何区分基因突变和染色体变异?——对人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》的讨论

《中学生物教学》

2013

菌落、菌株、菌种概念如何辨析?——对人教版高中《生物·选修1·生物技术实践》的讨论

《中学生物教学》

2010

应用型理工类本科人才创新教育的研究与实践

《黑龙江高教研究》，No. 11

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2009

应用型本科人才实践能力培养途径探析

《黑龙江高教研究》，No. 8

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2009

On the Strategies of Pushing New Curriculum-based Art Recessive Course

Journal of Baicheng Normal College

2008

构建多层次、模块化、开放式的实验教学体系

《黑龙江高教研究》，No. 5

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2007

国内外职业教育产学研实施情况的比较分析

《教育与职业》，No. 32

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2002

实践性教学模块在建筑工程专业专科教学中的应用与探讨

《黑龙江高教研究》，No. 2

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1997

对高等职业教育招收中职毕业生的探讨

《中国职业技术教育》，No. 1

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