金丽

2026

寻根·创新·赋能：地域特色资源融入小学综合实践活动的探索

《辽宁教育》

2026

高校教师科研学术不端的耦合成因与治理机制重构

《科技创业月刊》

2026

解决一个较难面积问题的变式铺垫题研究

《教学月刊小学版(数学)》

2026

“嬉趣”赋能：幼儿美育的实践路径探索

《早期教育》

2023

从书本到实践的小学生活体验式教学——以“我是小导游”为例

《教育界》

2022

语义关联性对重复知盲效应的影响：来自汉语成语的证据

《心理与行为研究》，Vol. 20, No. 4

下载原文

2022

落实“双减”，让综合实践为小学生成长赋能

《华夏教师》

2021

小学生课内外国学经典诵读指导策略研究

《新课程》

2020

浅析基于小组合作学习培养小学生的语文核心素养

《新课程》

2019

职前教师情绪觉察能力对情绪冲突加工的影响——行为和脑电研究

《上海师范大学》

2017

例谈小学数学练习的有效设计

《中学课程辅导(教师教育)》

2017

小学生学习拖延现状和原因探析

《当代教育论坛》

2017

提升学前教育专业学生语言领域教学能力的途径探索

《现代职业教育》

2016

Play or learn: European-American and Chinese kindergartners' perceptions about the conflict

British Journal Of Educational Psychology，Vol. 860, No. 1

DOI

2016

浅谈语文课堂中如何巧妙使用教学过渡语

《教师》

2016

夯实练笔 演绎精彩

《基础教育论坛》

2016

捕捉灵动话题,催生日记写作——小学生日记写作的引导策略

《考试周刊》

2016

小学生习作的触“微”效应

《作文成功之路(中考冲刺)》

2015

隔代教育小学生的心理问题及对策

《考试周刊》

2015

如何培养小学生学习美术的兴趣

《黑河教育》

2015

小课堂,大魅力——浅谈小班化背景下通过转变学习方式提高语文课堂教学效率的策略

《课程教育研究(中英文)》

2015

浅谈数学课堂中如何提高学生的自主探究能力

《中学课程辅导(教师教育)》

2015

小学生学习拖延现状和原因分析

《南通大学》

2014

浅谈如何提高小学英语课堂语言输入的有效性

《课程教育研究(中英文)》

2014

信息化时代下对幼儿教师信息素养的研究

《课程教育研究(中英文)》

2014

RSVP任务下双刺激重复的优势与劣势

《心理学报》，Vol. 46, No. 3

下载原文

2014

小学数学新课标下的体验学习

《课程教育研究(中英文)》

2014

模拟实践式教学模式在学前教育专业实训教学中的应用

《课程教育研究(中英文)》

2014

充分发挥课外活动对小学语文教学的促进功能

《小学时代(教育研究)》

2014

浅谈信息化教学在学前教育专业中的作用

《新课程(下)》

2013

用除法解决问题教学设计与反思

《课程教育研究(中英文)》

2013

用老师下水作文激发表达灵感——浅谈下水文在作文教学中的作用

《小学生(下旬刊)》

2012

谈谈如何培养小学生数学学习的非智力因素

《学周刊》

2012

小学德育“自我—他人教育”方法初探

《教师》

2011

研究生培养过程监控和预警系统应用初探

《研究生教育研究》

2010

让语文课“活”起来

《教师》

2000

认知发展理论与素质教育

《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》

1997

右脑革命与大学教学模式改革

《教育发展研究》

2018

背景线索对职前教师情绪觉察的影响:来自ERPs的证据

《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》

2007

小议小学班主任工作

《基础教育理论研究成果荟萃（下卷）》