史爱华

期刊论文

1. 史爱华（2024）. 大中小学思政课教师队伍建设的路径选择——以安徽省B市思政课教师队伍建设为例. 《时代报告》.
2. 史爱华（2024）. 人工智能赋能高校思政课教学创新路径探析. 《电脑知识与技术》.
3. 史爱华（2021）. 马克思主义国家观研究. 《吉林大学》.
4. 史爱华（2016）. 家风教育对思政教育的价值. 《思想政治工作研究》.
5. 史爱华，张硕 田甜 史爱华（2013）. 留守儿童教育文化补给的田野实践. 《学前教育研究》, No. 11.下载原文
6. 史爱华（2012）. 留守幼儿缺失了什么术——对516名6岁城乡幼儿“前学习能力”的测试与反思. 《学前教育研究》, No. 4.下载原文
7. 史爱华（2011）. 音乐的非倾向性功能与儿童音乐教育. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
8. 史爱华（2010）. 师幼察觉的区域与教师察觉能力的提高. 《学前教育研究》, No. 1.下载原文
9. 史爱华（2009）. 儿童钢琴学习价值新论——关于音乐与儿童智慧发展关系的思考. 《学前教育研究》, No. 1.下载原文
10. 史爱华（2008）. 默语与儿童智慧的发展——基于内部语言发展策略的思考. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
11. 史爱华（2007）. 儿童的“潜声音”是一种有价值的存在——教育情境视角. 《学前教育研究》, No. 6.下载原文
12. 史爱华（2006）. 对儿童“代声音”的解读. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
13. 史爱华（2006）. 秋. 《早期教育》.
14. 史爱华（2005）. 儿童的声音与儿童的哲学. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
15. 史爱华（2005）. 童话与幼儿的成长. 《早期教育》.
16. 史爱华（2004）. 根深才会叶茂 基固方能厦高. 《基础教育理论研究论文精选（上卷一）》.
17. 史爱华（2004）. 生态式幼儿钢琴教育实践研究——对幼儿钢琴学习价值的理性思考. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
18. 史爱华（2001）. 信息科技对未来教育影响的探析. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
19. 史爱华（1999）. 信息时代教育特征及教师角色转型的思考. 《教师教育研究》, No. 3.下载原文
20. 史爱华（1999）. 信息时代的教育特征：兼论高等师范教育面临的时代挑战. 《中国高教研究》, No. 1.下载原文
21. 史爱华（1994）. 关于班主任技能训练的思考. 《教师教育研究》, No. 3.下载原文
22. 史爱华（1992）. 魏书生教学改革的心理学基础. 《教育评论》.