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董奇

北京师范大学

个人简介

董奇，北京师范大学心理学部教授，北京师范大学原校长，全国学生心理健康工作咨询委员会主任。研究方向包括职业教育、教育理论与教育管理、心理学。代表性成果涉及直觉思维、创造力与脑成像、儿童青少年心理发展、心理健康教育、智能教育评价及教育神经科学应用等领域。

精选作品

期刊论文

  1. Ningning Liu, Yinshan Wang, Zi-xuan Zhou, Peng Gao, Chongjing Luo, Xinyi Zhang, Ziqing Zhu, Yuan Gao, Fei Ren, Yan Zhu, Li-Zhen Chen, Haimei Li, Changxi Ju, Ping Wang, Saashi A. Bedford, Clara Pecci Terroba, Lena Dorfschmidt, Richard A. I. Bethlehem, Ning Yang, Zhu-Qing Gong, Ting Xu, Yufeng Zang, Yufeng Wang, Qi Dong, Lu Liu, Qiujin Qian, Xi-Nian Zuo (2026). Landscaping neurodevelopment of attention-deficit hyperactivity disorder. 《中国科学通报：英文版》.DOI
  2. 郝磊，许天委，周文龙，杨杰，彭思雅，刘明兰，徐家华，王延培，谭淑平，高家红，贺永，陶沙，董奇，秦绍正（2025）. 多种情感与认知任务驱动下大脑可泛化神经表征的发育模式. 《心理学报》, Vol. 57, No. 2.下载原文
  3. 任筱宇，骆洁，姜敏，陈雨璇，王道阳，王瑶，陈睿，潘芝颖，胡铭铭，赵改，董奇，Fumiko Heaft，陶沙（2025）. 学龄儿童心理行为问题p因子与阅读能力的横断及纵向关联：年龄、青春发育与遗传风险的影响. 《第二十六届全国心理学学术会议摘要集（五）》.DOI
  4. Danni Zheng, Chen Sun, Xiangyun Meng, Yifei Zhang, Qi Dong, Nai Ding, Yun Nan (2025). Reciprocal Influences between Intrinsic Neural Oscillations and Rhythm Processing in Late Childhood. International Journal of Psychophysiology.DOI
  5. Shiting Yang, Lirong Tang, Li Liu, Qi Dong, George K. Georgiou, Yun Nan (2024). Musical pitch processing predicts reading development in Chinese school-age children. Journal Of Neurolinguistics, Vol. 71.DOI
  6. 董奇（2024）. 以专业化建设提升学生心理健康教育有效性. 《中国基础教育》.
  7. Jiancheng Hou, Chuansheng Chen, Qi Dong (2024). Musical Training Changes the Intra- and Inter-network Functional Connectivity. Communications in computer and information science.DOI
  8. Lei HAO, Tong Xu, Wenlong ZHOU, Jie Yang, Siya PENG, Minglan LIU, Jiahua XU, Yanpei WANG, Shu-ping Tan, Jiahong GAO, Yong HE, Sha Tao, Qi Dong, Shaozheng QIN (2024). Developmental differences in generalizable neural representations driven by multiple emotional and cognitive tasks. Acta Psychologica Sinica.DOI
  9. Yanpei Wang, Leilei Ma, Rui Chen, Ningyu Liu, Haibo Zhang, Yuanyuan Li, Jiali Wang, Mingming Hu, Gai Zhao, Weiwei Men, Shuping Tan, Jia‐Hong Gao, Shaozheng Qin, Yong He, Qi Dong, Sha Tao (2023). Emotional and behavioral problems change the development of cerebellar gray matter volume, thickness, and surface area from childhood to adolescence: A longitudinal cohort study. CNS Neuroscience & Therapeutics.DOI
  10. Ying He, Xinyuan Liang, Menglu Chen, Ting Tian, Yimeng Zeng, Jin Liu, Hao Chuan Lei, Jiahua Xu, Rui Chen, Yanpei Wang, Jia‐Hong Gao, Shuping Tan, Jalil Taghia, Yong He, Sha Tao, Qi Dong, Shaozheng Qin (2023). Development of brain state dynamics involved in working memory. Cerebral Cortex.DOI
  11. 董奇（2022）. 开展脑智发育研究，推动中小学心理健康公共服务体系建设. 《第二十四届全国心理学学术会议摘要集》.DOI
  12. 刘伟，管培俊，董奇，王定华，谢维和，马陆亭，阎凤桥，周晓辉（2022）. 深入学习领会习近平总书记在中国人民大学考察调研时的重要讲话精神(笔谈). 《中国高教研究》, No. 6.下载原文
  13. Yunman Xia, Mingrui Xia, Jin Liu, Xuhong Liao, Tianyuan Lei, Xinyu Liang, Tengda Zhao, Ziyi Shi, Lianglong Sun, Xiaodan Chen, Weiwei Men, Yanpei Wang, Zhiying Pan, Jie Luo, Siya Peng, Menglu Chen, Hao Chuan Lei, Shuping Tan, Jia‐Hong Gao, Shaozheng Qin, Gaolang Gong, Sha Tao, Qi Dong, Yong He (2022). Development of functional connectome gradients during childhood and adolescence. 《中国科学通报：英文版》.DOI
  14. Xiujuan Qu, Lexuan Li, Xiaohan Zhou, Qi Dong, Hanli Liu, Hesheng Liu, Yang Qin, Ying Han, Haijing Niu (2022). Repeated transcranial photobiomodulation improves working memory of healthy older adults: behavioral outcomes of poststimulation including a three-week follow-up. Neurophotonics.DOI
  15. 董奇（2021）. 知心育人 适合每位教师的心理健康教育指导手册 中学版. 《教育科学出版社》.
  16. 董奇，赵广立（2021）. 科技赋能教育评价改革时机已至. 《中国科学报》.
  17. Jiancheng Hou, Chuansheng Chen, Qi Dong (2021). Superior pitch identification ability is associated with better mental rotation performance. 《第七届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会论文集》.DOI
  18. Caishui Yang, Xin Li, Junying Zhang, Yaojing Chen, He Li, Dongfeng Wei, Peng Lü, Ying Liang, Zhen Liu, Ni Shu, Fang Wang, Qing Guan, Wuhai Tao, Qingshan Wang, Jianjun Jia, Lin Ai, Ruixue Cui, Yanping Wang, Dantao Peng, Wei Zhang, Kewei Chen, Xiaomin Wang, Jizong Zhao, Yongyan Wang, Qi Dong, Jun Wang, Zhanjun Zhang, Beijing Aging Brain Rejuvenation Initiative workgroup (2021). Early prevention of cognitive impairment in the community population: The Beijing Aging Brain Rejuvenation Initiative. Alzheimer s & Dementia.DOI
  19. 董奇（2020）. “国培计划”:示范引领中国教师发展. 《中国教育学刊》, No. 9.下载原文
  20. 董奇（2019）. 智能教育评价：构建健康的未来教育生态. 《教育家》.
  21. Xiongying Chen, Xianbin Li, Tong-jun Yan, Qianhong Dong, Zhen Mao, Yanyan Wang, Ningbo Yang, Qiu-Mei Zhang, Wan Zhao, Jinguo Zhai, Min Chen, Boqi Du, Xiaoxiang Deng, Feng Ji, Yu‐Tao Xiang, Jie Song, Hongjie Wu, Qi Dong, Chuansheng Chen, Chuanyue Wang, Jun Li (2019). Network functional connectivity analysis in individuals at ultrahigh risk for psychosis and patients with schizophrenia. Psychiatry Research Neuroimaging.DOI
  22. Lin Cai, Qi Dong, Mengjing Wang, Haijing Niu (2019). Functional near-infrared spectroscopy evidence for the development of topological asymmetry between hemispheric brain networks from childhood to adulthood. Neurophotonics.DOI
  23. 王亚鹏，董奇（2018）. 入学准备性研究及其对早期教育的启示. 《中国教育学刊》, No. 2.下载原文
  24. Mingshuang Li, Wei Tang, Chang Liu, Yun Nan, wenjing wang, Qi Dong (2018). Mandarin vowel and tone identification for Mandarin congenital amusics. The Journal of the Acoustical Society of America.DOI
  25. Lin Mi, Sha Tao, Wenjing Wang, Qi Dong, Chang Liu (2018). Speech learning in noise or quiet. The Journal of the Acoustical Society of America.DOI
  26. Shuyuan Yu, Baichen Li, Shudong Zhang, Tao Yang, Ting Jiang, Chuansheng Chen, Qi Dong (2018). Does the spatial-numerical association of response codes effect depend on digits’ relative or absolute magnitude? Evidence from a perceptual orientation judgment task. The Journal of General Psychology.DOI
  27. 薛红莉，梅磊磊，薛贵，陈传升，董奇（2017）. 学习方法对陌生语言字形学习的影响. 《心理科学》, Vol. 40, No. 5.下载原文
  28. 董奇，方俊明，国卉男（2017）. 从融合到全纳：面向2030的融合教育新视野. 《中国教育学刊》, No. 10.下载原文
  29. Bi Zhu, Chuansheng Chen, Robert K. Moyzis, Qi Dong, Chongde Lin (2017). The Choline Acetyltransferase (CHAT) Gene is Associated with Parahippocampal and Hippocampal Structure and Short-term Memory Span. Neuroscience.DOI
  30. 周翠敏，陶沙，刘红云，王翠翠，齐雪，董奇（2016）. 学校心理环境对小学4～6年级学生学业表现的作用及条件. 《心理学报》, No. 2.下载原文
  31. 张云运，骆方，董奇，刘方琳（2016）. 学校群体构成对流动儿童数学学业成就的影响：一项多水平分析. 《心理发展与教育》, Vol. 32, No. 1.下载原文
  32. 董奇，国卉男（2016）. 建构主义作为新一轮课程改革指导思想的正当性考究——与邢红军教授商榷. 《教育理论与实践》.
  33. 董奇（2016）. 农村留守学生不能被“污名化”. 《中国教育学刊》, No. 4.下载原文
  34. Mingshuang Li, Chang Liu, Yun Nan, Wei Tang, Wenjing Wang, Qi Dong (2016). Frequency modulation detection for Mandarin congenital amusics and tone agnosics. The Journal of the Acoustical Society of America.DOI
  35. Yun Nan, Wei Tang, Qi Dong (2016). Phonological deficits in Mandarin-speaking congenital amusics. The Journal of the Acoustical Society of America.DOI
  36. Wei Ping Hu, Lin Mi, Zhen Yang, Sha Tao, Mingshuang Li, Wenjing Wang, Qi Dong, Chang Liu (2016). Shifting Perceptual Weights in L2 Vowel Identification after Training. PLoS ONE.DOI
  37. Wan Zhao, Qiu-Mei Zhang, Ping Yu, Zhifang Zhang, Xiongying Chen, Huang Gu, Jinguo Zhai, Min Chen, Boqi Du, Xiaoxiang Deng, Feng Ji, Chuanyue Wang, Yu‐Tao Xiang, Dawei Li, Hongjie Wu, Qi Dong, Yuejia Luo, Jun Li, Chuansheng Chen (2016). The ANK3 gene and facial affect processing: An ERP study. American Journal of Medical Genetics Part B Neuropsychiatric Genetics.DOI
  38. Lin Mi, Sha Tao, Wenjing Wang, Qi Dong, Jingjing Guan, Chang Liu (2016). English vowel identification and vowel formant discrimination by native Mandarin Chinese- and native English-speaking listeners: The effect of vowel duration dependence. Hearing Research.DOI
  39. Cuimin ZHOU, Sha Tao, Hongyun Liu, Cuicui WANG, Xue QI, Qi Dong, Project Team of Nati The (2016). The role of collective perception of school psychological environment in grades 4~6 students' academic achievement. Acta Psychologica Sinica.DOI
  40. 陶沙，刘红云，周翠敏，王翠翠，孙聪颖，徐芬，董奇，无（2015）. 学校心理环境与小学4～6年级学生认知能力发展的关系：基于全国代表性数据的多水平分析. 《心理科学》, Vol. 38, No. 1.下载原文
  41. 张云运，骆方，陶沙，罗良，董奇，无（2015）. 家庭社会经济地位与父母教育投资对流动儿童学业成就的影响. 《心理科学》, Vol. 38, No. 1.下载原文
  42. 董奇（2015）. 新课程改革的众说纷纭与理性思考——基于上海学生PISA测试结果的视角. 《中国教育学刊》, No. 7.下载原文
  43. Mingshuang Li, Wenjing Wang, Sha Tao, Qi Dong, Jingjing Guan, Chang Liu (2015). Mandarin Chinese vowel-plus-tone identification in noise: Effects of language experience. Hearing Research.DOI
  44. Jingjing Guan, Chang Liu, Sha Tao, Lin Mi, Wenjing Wang, Qi Dong (2015). Vowel identification in temporal-modulated noise for native and non-native listeners: Effect of language experience. The Journal of the Acoustical Society of America.DOI
  45. Tengda Zhao, Miao Cao, Haijing Niu, Xi‐Nian Zuo, Alan Charles Evans, Yong He, Qi Dong, Ni Shu (2015). Age‐related changes in the topological organization of the white matter structural connectome across the human lifespan. Human Brain Mapping.DOI
  46. Jingjing Guan, Chang Liu, Sha Tao, Mingshuang Li, Wenjing Wang, Qi Dong (2015). Sentence recognition in temporal modulated noise for native and non-native listeners: Effect of language experience. The Journal of the Acoustical Society of America.DOI
  47. Mingshuang Li, Wenjing Wang, Sha Tao, Qi Dong, Jingjing Guan, Chang Liu (2015). Mandarin Chinese vowel and tone identification in noise: Effects of native English experience. The Journal of the Acoustical Society of America.DOI
  48. Tengda Zhao, Miao Cao, Xi‐Nian Zuo, Qi Dong, Yong He, Ni Shu (2015). ISDN2014_0097: REMOVED: Age‐related changes in the topological organization of white matter structural networks across the human lifespan. International Journal of Developmental Neuroscience.DOI
  49. 边玉芳，董奇（2014）. 儿童是否了解自己的记忆能力?——儿童元记忆发展实验. 《中小学心理健康教育》.
  50. 边玉芳，董奇（2014）. 记忆的复述策略——彼得森的遗忘进程实验. 《中小学心理健康教育》.
  51. 边玉芳，董奇（2014）. 道德认知发展的阶段性——柯尔伯格的道德两难实验. 《中小学心理健康教育》.
  52. 何清华，薛贵，陈春辉，董奇，陈传升（2014）. 遗传因素在风险决策加工中的作用. 《心理科学进展》, Vol. 22, No. 2.下载原文
  53. 董奇（2014）. 为职校设立“职业体验日”叫好. 《教育与职业》, No. 31.下载原文
  54. 董奇（2014）. 一流大学须有一流学风. 《教育与职业》, No. 19.下载原文
  55. 董奇（2014）. 用“第三只眼”看待中职学生. 《教育与职业》, No. 7.下载原文
  56. 董奇（2014）. 示范校建设只是做给别人看吗？ 《教育与职业》, No. 34.下载原文
  57. 董奇（2014）. 请不要将高尚行为蒙上功利色彩. 《教育与职业》, No. 22.下载原文
  58. 董奇（2014）. “翻转课堂”是解放学生学习力的革命. 《中国教育学刊》, No. 10.下载原文
  59. Qinghua He, Gui Xue, Chunhui Chen, Qi Dong, Chuansheng Chen (2014). The Role of Genes in Risky Decision Making. Advances in Psychological Science.DOI
  60. 杨涛，辛涛，董奇（2013）. 法国基础教育质量测评体系探析. 《比较教育研究》, Vol. 35, No. 4.下载原文
  61. 朱皕，陈传升，Robert K.Moyzis，林崇德，董奇，何清华，陈春辉，李君（2013）. 5-HTTLPR、性别、家庭社会经济地位与面孔表情识别的关系. 《心理发展与教育》.
  62. 边玉芳，董奇（2013）. “我知道你知道……”——韦尔曼心理理论实验. 《中小学心理健康教育》.
  63. 边玉芳，董奇（2013）. 习惯的危害——陆钦斯的心理定势实验. 《中小学心理健康教育》.
  64. 董奇（2013）. “人格”本位乃教育之魂. 《教育与职业》, No. 19.下载原文
  65. 张国礼，边玉芳，董奇（2013）. 教师工作压力与职业枯竭的关系：职业承诺的调节效应. 《心理与行为研究》, Vol. 11, No. 1.下载原文
  66. 董奇（2013）. 高考改革调整分值不如革新内容与方法. 《教育与职业》, No. 34.下载原文
  67. Hao Huang, Ni Shu, Virendra R. Mishra, Tina Jeon, Lina F. Chalak, Zhiyue Wang, Nancy K. Rollins, Gaolang Gong, Hua Cheng, Yun Peng, Qi Dong, Yong He (2013). Development of Human Brain Structural Networks Through Infancy and Childhood. Cerebral Cortex.DOI
  68. Jingjing Guan, Chang Liu, Sha Tao, Lin Mi, Wenjing Wang, Qi Dong (2013). Vowel identification in temporal modulated noise for native and non-native listeners: Effect of language experience. The Journal of the Acoustical Society of America.DOI
  69. Lin Mi, Sha Tao, Wenjing Wang, Qi Dong, Su-Hyun Jin, Chang Liu (2013). English vowel identification in long-term speech-shaped noise and multi-talker babble for English and Chinese listeners. The Journal of the Acoustical Society of America.DOI
  70. Qinghua He, Chuansheng Chen, Qi Dong, Gui Xue, Chunhui Chen, Zhong‐Lin Lu, Antoine Bechara (2013). Gray and white matter structures in the midcingulate cortex region contribute to body mass index in Chinese young adults. Brain Structure and Function.DOI
  71. 边玉芳，董奇（2012）. 火柴盒是烛台?——杜克的功能固着实验. 《中小学心理健康教育》.
  72. 王亚鹏，董奇（2012）. 脑科学研究对我国教育政策的启示. 《中国教育学刊》, No. 9.下载原文
  73. 董奇（2012）. 职教精品课“精”在何处？ 《教育与职业》, No. 22.下载原文
  74. 王亚鹏，董奇（2012）. 学习神经科学：一门新型的交叉学科. 《教育学报》, No. 4.下载原文
  75. 董奇（2012）. 破解职校学生厌学难题. 《教育与职业》, No. 10.下载原文
  76. Chang Liu, Sha Tao, Wenjing Wang, Qi Dong (2012). Formant discrimination of speech and non-speech sounds for English and Chinese listeners. The Journal of the Acoustical Society of America.DOI
  77. Gui Xue, Chi-Hung Juan, Chi-Fu Chang, Zhong‐Lin Lu, Qi Dong (2012). Lateral prefrontal cortex contributes to maladaptive decisions. Proceedings of the National Academy of Sciences.DOI
  78. 刘方琳，温红博，张云运，董奇（2011）. 父母教养方式对子女焦虑的影响：认知情绪调节策略与男性化特质的中介作用. 《心理科学》, Vol. 34, No. 6.下载原文
  79. 李蓓蕾，陶沙，董奇（2011）. 英语语音意识在汉语儿童英语单词阅读及拼写中的作用. 《心理发展与教育》, Vol. 27, No. 4.下载原文
  80. 侯建成，董奇（2011）. 音乐绝对音高信息加工的脑机制. 《心理科学进展》, Vol. 19, No. 9.下载原文
  81. 董奇（2011）. 心理学研究与我国基础教育发展改革——以“中国儿童青少年心理发育特征调查”项目为例. 《心理与行为研究》, Vol. 9.下载原文
  82. 董奇（2011）. 职校学生最需锤炼职业精神. 《教育与职业》, No. 4.下载原文
  83. 董奇（2011）. 道德乃为师之本. 《教育与职业》, No. 31.下载原文
  84. Bi Zhu, Chuansheng Chen, Elizabeth F. Loftus, Qinghua He, Chunhui Chen, Xuemei Lei, Chongde Lin, Qi Dong (2011). Brief Exposure to Misinformation Can Lead to Long‐Term False Memories. Applied Cognitive Psychology.DOI
  85. 李燕芳，王莹，郑渝萍，董奇（2010）. 小学儿童英语课堂学习焦虑发展及其与教师教育行为的关系. 《心理发展与教育》, No. 1.下载原文
  86. 第三战略专题调研组，王湛，董奇（2010）. 基础教育发展战略研究. 《教育研究》.
  87. 薛贵，陈传升，吕忠林，董奇（2010）. 脑成像技术及其在决策研究中的应用. 《心理学报》, No. 1.下载原文
  88. 王亚鹏，董奇（2010）. 基于脑的教育：神经科学研究对教育的启示. 《教育研究》, No. 11.下载原文
  89. 王乃弋，罗跃嘉，董奇（2010）. 审美的神经机制. 《心理科学进展》, No. 1.下载原文
  90. 李燕芳，楼春芳，董奇（2010）. 汉语儿童英语口语发展及口语任务的影响作用. 《心理科学》, No. 1.下载原文
  91. 董奇（2010）. 创新教育行政管理制度建立基础教育质量保障机制. 《行政管理改革》, No. 6.下载原文
  92. 李燕芳，董奇（2009）. 汉语母语儿童和成人视听双通道英语语音知觉的训练研究. 《心理发展与教育》, No. 1.下载原文
  93. 李燕芳，管益杰，楼春芳，董奇（2009）. 小学汉语儿童英语口语产出形式的发展. 《心理发展与教育》, No. 3.下载原文
  94. 李鹤，丁妮，董奇（2009）. 情绪加工老化效应的神经机制. 《心理科学进展》, No. 2.下载原文
  95. 李燕芳，梅磊磊，董奇（2009）. 视觉言语在汉语母语儿童和成人英语语音知觉中的作用. 《心理科学》, No. 5.下载原文
  96. 董奇，王文静 李燕芳 罗良 裴淼 董奇（2009）. 教育实验的系统设计与实施创新——以攀登英语学习实验为例. 《中国电化教育》, No. 1.下载原文
  97. 李燕芳，梅磊磊，董奇（2008）. 汉语母语者视听双通道言语知觉的特点及发展研究. 《心理发展与教育》, Vol. 24, No. 3.下载原文
  98. 梅磊磊，李燕芳，龙柚杉，陈传升，董奇（2008）. 材料呈现方式对不同音乐训练经验的汉语儿 童英语言语记忆的影响. 《心理学报》, Vol. 40, No. 8.下载原文
  99. 梅磊磊，李燕芳，黄仕志，薛贵，陈传升，董奇（2008）. 非母语语音短期学习的年龄效应. 《心理发展与教育》, Vol. 24, No. 3.下载原文
  100. 李凌艳，董奇，辛涛（2008）. 3～6年级小学生数学能力水平及发展：一个矩阵设计研究的实例. 《教育研究与实验》.
  101. 周加仙，董奇（2008）. 学习与脑可塑性的研究进展及其教育意义. 《心理科学》, Vol. 31, No. 1.下载原文
  102. 董奇，王文静 罗良 李燕芳 张翠平 董奇（2008）. 促进学生发展的评价研究——以攀登英语学习实验为例. 《中国电化教育》, No. 11.下载原文
  103. 赵晖，张红川，周新林，郭易，赵丽波，董奇（2008）. 不同符号形式数字的数量表征. 《心理科学》, Vol. 31, No. 3.下载原文
  104. 董奇，王文静 裴淼 杜霞 解会欣 董奇（2008）. 促进教师发展的有效模式研究——以攀登英语学习实验为例. 《中国电化教育》, No. 12.下载原文
  105. 张树东，董奇（2007）. 一～四年级小学生发展性计算障碍的亚类型研究. 《心理发展与教育》, Vol. 23, No. 2.下载原文
  106. 李蓓蕾，周英，李燕芳，董奇（2007）. 三到六年级汉语儿童英语拼写发展及其与正字法规则意识的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 23, No. 1.下载原文
  107. 张树东，董奇（2007）. 发展性计算障碍研究述评. 《比较教育研究》, Vol. 28, No. 12.下载原文
  108. 王昌海，管益杰，王晓华，杨涛，张红川，董奇（2007）. 青少年饮酒期望与饮酒行为的关系：追踪研究的证据. 《心理发展与教育》, Vol. 23, No. 1.下载原文
  109. 王亚鹏，董奇（2007）. 区块与事件相关混合设计：一种新的fMRI研究范式. 《心理科学》, Vol. 30, No. 3.下载原文
  110. 张红川，董奇，周新林（2007）. 前运动皮质与数字加工：脑功能成像研究的元分析研究. 《心理科学》, Vol. 30, No. 1.下载原文
  111. 李凌艳，辛涛，董奇（2007）. 矩阵取样技术在大尺度教育测评中的运用. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 6.下载原文
  112. 王亚鹏，董奇（2007）. 脑的可塑性研究：现状与进展. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
  113. 董奇，王文静 董奇（2007）. 农村小学英语师资匮乏问题的创造性解决方案——现代信息技术在攀登英语学习实验中的应用. 《中国电化教育》, No. 12.下载原文
  114. Jie Lu, Xia Wu, Yao Li, Kuncheng Li, Hua Shu, Qi Dong (2007). The functional connectivity of semantic task changes in the recovery from stroke aphasia. Proceedings of SPIE, the International Society for Optical Engineering/Proceedings of SPIE.DOI
  115. 张华，庞丽娟，韩小雨，陶沙，董奇（2006）. 儿童早期测量能力的发展. 《心理发展与教育》, Vol. 22, No. 4.下载原文
  116. 管益杰，李燕芳，董奇（2006）. 学前儿童英语语音意识、字母知识及口语词汇之间关系的研究. 《心理发展与教育》, Vol. 22, No. 2.下载原文
  117. 姜英杰，董奇（2006）. EFL大学生英文写作元认知的因素及发展趋势. 《心理科学》, Vol. 29, No. 2.下载原文
  118. 张丽锦，董奇（2006）. 4～5岁儿童在4种经典心理理论任务上的发展. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会》.
  119. 王亚鹏，董奇（2006）. 情绪加工的脑机制研究及其现状. 《心理科学》, Vol. 29, No. 6.下载原文
  120. 荆其诚，张厚粲，徐联仓，沈德立，林仲贤，陈永明，匡培梓，朱祖祥，车文博，张侃，董奇，乐国安，沈模卫，杨玉芳，林崇德，傅小兰，韩布新，朱滢，王登峰，苏彦捷，舒华，申继亮，金盛华，杨丽珠，刘华山，游旭群，赵国祥，李扬（2006）. 中国心理学的未来发展——中国心理学会会士论坛. 《心理学报》.
  121. 乔文达，董奇（2006）. 神经神话与早期教育. 《中国教育学刊》, No. 5.下载原文
  122. 管益杰，王昌海，董奇（2006）. 教师的计算机焦虑及其对教育技术应用的影响. 《现代教育技术》, Vol. 16, No. 6.下载原文
  123. 李燕芳，管益杰，李蓓蕾，周龙飞，董奇（2006）. 教学控制策略对小学儿童多媒体情境下英语学习效果的影响. 《应用心理学》, Vol. 12, No. 3.下载原文
  124. 李燕芳，管益杰，陶沙，董奇（2005）. 儿童早期英语读写能力的发展特点研究. 《心理科学》, Vol. 28, No. 6.下载原文
  125. 徐芬，董奇，杨洁，王卫星（2005）. 小学儿童英语语音意识的发展. 《心理学报》, Vol. 37, No. 2.下载原文
  126. 徐芬，董奇（2005）. 汉语儿童汉语与英语语音意识发展的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 21, No. 1.下载原文
  127. 范春林，董奇（2005）. 课堂环境研究的现状、意义及趋势. 《比较教育研究》, Vol. 26, No. 8.下载原文
  128. 张红川，董奇，周新林（2005）. 数字加工的脑功能成像研究进展及其皮层定位. 《心理科学》, Vol. 28, No. 1.下载原文
  129. 董奇，李灵 董奇 张红川 王昌海（2005）. 青少年健康危害行为影响机制的研究进展与教育启示. 《教育科学》, Vol. 21, No. 6.下载原文
  130. 王亚鹏，董奇（2005）. 脑的可塑性研究及其对教育的启示. 《教育研究》, Vol. 26, No. 10.下载原文
  131. 董奇，张红川，周新林（2005）. 数学认知：脑与认知科学的研究成果及其教育启示. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
  132. 张华，庞丽娟，许晓晖，陶沙，董奇（2005）. 家庭生态环境与儿童早期数学认知能力. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
  133. Qi Dong (2005). Research on the Relationship between Development of Chinese and English Phonological Awareness in Primary School. Xinli fazhan yu jiaoyu.
  134. Frances Marie Costa, Richard Jessor, Mark S. Turbin, Qi Dong, Hongchuan Zhang, Changhai Wang (2005). The Role of Social Contexts in Adolescence: Context Protection and Context Risk in the United States and China. Applied Developmental Science.DOI
  135. 董奇，薛贵，金真，曾亚伟（2004）. 语言经验对大脑激活的影响：来自第二语言初学者的证据. 《心理学报》, Vol. 36, No. 4.下载原文
  136. 徐芬，董奇，杨洁，王卫星（2004）. 小学儿童汉语语音意识的发展. 《心理科学》, Vol. 27, No. 1.下载原文
  137. 李燕芳，董奇（2004）. 儿童早期读写能力发展的环境影响因素研究. 《心理科学》, Vol. 27, No. 3.下载原文
  138. 张华，庞丽娟，董奇，陈瑶（2004）. 3、4岁儿童数数的规则及其策略运用的研究. 《心理科学》, Vol. 27, No. 6.下载原文
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预印本

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书籍章节

  1. Mark S. Turbin, Richard Jessor, Frances Marie Costa, Qi Dong, Hongchuan Zhang, Changhai Wang (2017). Health-Enhancing Behavior in Chinese and American Adolescents. Advancing responsible adolescent development.DOI
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  3. Chuansheng Chen, Robert K. Moyzis, Xuemei Lei, Chunhui Chen, Qi Dong (2016). The Encultured Genome. Oxford University Press eBooks.DOI
  4. Richard Jessor, Mark S. Turbin, Frances Marie Costa, Qi Dong, Hongchuan Zhang, Changhai Wang (2016). The Cross-National Generality of Problem Behavior Theory. Advancing responsible adolescent development.DOI

研究方向

职业教育教育理论与教育管理心理学

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