刘小强

期刊论文

1. 刘小强（2026）. 社会—文化人类学取向的教育政策研究：要素、争论与进展. 《教育学报》, Vol. 22, No. 3.下载原文
2. 刘小强，肖蓓（2026）. 利益相关者视域下教师表现性评价的生成逻辑、现实梗阻与路径重构. 《教育理论与实践》.
3. 谢丹，白鱼江，刘小强（2026）. 自强与卓越的双频共振：基于政策话语分析我国大学治理演进逻辑与实践路径. 《高教发展与评估》.
4. 谢丹，白鱼江，刘小强（2026）. 自强与卓越双频共振：中国大学治理演进脉络——基于政策话语的分析. 《高教发展与评估》, Vol. 42, No. 5.下载原文
5. 刘小强，邵娟（2026）. 我国普通教育发展的历程、特点与启示. 《成都师范学院学报》.
6. 刘小强，高庆（2025）. 准确认识和把握新一轮学科专业设置调整优化. 《中国高等教育》.
7. 刘小强，邓婧（2025）. 准确理解和把握学科专业调整的内涵要义. 《中国高等教育》.
8. 刘小强，肖琳，蒋喜锋（2025）. 高校关停：美国境遇与中国镜鉴——对2020年以来美国四年制本科高校关停现象的考察. 《教育研究》.
9. 邹新艳，刘小强（2025）. GenAI赋能师范院校本科教学提质增效研究——以学前教育专业为例. 《成都师范学院学报》.
10. 刘小强（2025）. 教师质量评价要素研究新进展——人力资本理论的视角. 《教育与经济》, Vol. 41, No. 1.下载原文
11. 刘小强，李伟（2025）. 统筹把握学科专业设置调整优化的三重向度——基于江西省第二轮学科专业设置调整优化的实践. 《大学与学科》.
12. 刘小强，邓婧（2024）. 从教育强国到产教融合的几点思考. 《中国人民大学教育学刊》.
13. 肖蓓，刘小强，鲁毅（2023）. 四川民族地区援藏教师主体性发展的困境及突破——基于扎根理论的质性研究. 《民族教育研究》, No. 5.下载原文
14. 刘小强，郑围尹，蒋喜锋（2023）. 强国建设视野下国家“双一流”建设的思考——兼论第二轮“双一流”建设的范式转变. 《学位与研究生教育》, No. 12.下载原文
15. 刘小强，邓婧（2022）. 明确高校教师使命角色 深入推进高校教师思想政治工作. 《中国高等教育》.
16. 蒋喜锋，刘小强，邓婧（2022）. 大学的"社会参与"运动还是"参与型"大学的崛起?——兼论知识、经济和社会多重转型背景下一流大学建设的方向. 《西北工业大学学报：社会科学版》, No. 1.下载原文
17. 蒋喜锋，刘小强（2021）. 21世纪以来美国绩效标准本位教师教育改革的动向与反思. 《高等教育研究》.
18. 靳玉乐，朴雪涛，赵婷婷，刘小强，司林波（2021）. 笔谈:新时代教育评价改革与制度创新. 《大学教育科学》, No. 1.下载原文
19. 彭颖晖，刘小强（2021）. 学科评价:从学术导向走向服务需求导向——从知识与经济双重转型看学科评价改革. 《南昌大学学报(人文社会科学版)》, No. 4.下载原文
20. 刘小强，钟雪倩（2020）. 从科研的社会影响评价到服务导向的一流学科建设——发达国家地区科研评价改革趋势对我国一流学科建设的启示. 《清华大学教育研究》, Vol. 41, No. 5.下载原文
21. 刘小强，蒋喜锋（2020）. 论世界一流大学建设的“学科模式”和“中心模式”——“双一流”首轮建设期满之际的反思. 《中国高教研究》, No. 10.下载原文
22. 刘小强，杨雅欣（2020）. 一流学科评价:从专注学术影响走向关注社会影响——知识转型、创新驱动发展的视角. 《江苏高教》, No. 9.下载原文
23. 蒋喜锋，刘小强，彭颖晖（2020）. 从知识转型、创新驱动发展战略看高校职称评审改革. 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 53, No. 6.下载原文
24. 刘小强，邓婧（2020）. 坚持和完善中国特色的学科制度 推进中国特色的一流学科建设. 《学位与研究生教育》, No. 6.下载原文
25. 刘小强，蒋喜锋（2020）. 从自由的学科建设走向有组织的学科建设——知识转型背景下一流学科建设的转向. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 8, No. 2.下载原文
26. 刘小强，黄知弦，蒋喜锋（2019）. 知识、经济的双重转型与一流大学建设的范式转变——新加坡国立大学建设“全球知识企业”实践和启示. 《清华大学教育研究》, No. 4.下载原文
27. 刘小强，彭颖晖（2019）. 一流学科建设的三种导向:价值的冲突与统一. 《研究生教育研究》, No. 1.下载原文
28. 蒋喜锋，刘小强（2019）. 美国INTASC/InTASC核心教学标准评析. 《比较教育研究》, No. 5.下载原文
29. 刘小强（2019）. 教师流失问题研究前沿述评——学校组织的视角. 《比较教育研究》, No. 4.下载原文
30. 刘小强，蒋喜锋（2019）. 知识转型、“双一流”建设与高校科研评价改革——从近年来高校网络科研成果认定说起. 《中国高教研究》, No. 6.下载原文
31. 刘小强，聂翠云（2019）. 走出一流学科建设的误区--国家学科制度下一流学科建设的功利化及其反思. 《学位与研究生教育》, No. 12.下载原文
32. 刘小强，蒋喜锋（2019）. 论一级学科政策下二级学科的“生存之道”. 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 52, No. 2.下载原文
33. 刘小强（2019）. 教师资源空间分割下的农村教师地缘结构特征及影响机制研究. 《教育与经济》, Vol. 35, No. 3.下载原文
34. 刘志忠，刘小强（2018）. 知识生产新模式：高等教育学学科建设路径的趋向. 《国家教育行政学院学报》, No. 4.下载原文
35. 刘小强（2018）. 方法与路径:研究生教育学学科建设的方法论思考. 《研究生教育研究》, No. 2.下载原文
36. 梅国平，刘小强（2018）. “以学习者为中心”的高校教学转型探析：信息技术发展的视角. 《江苏高教》, No. 1.下载原文
37. 刘小强，彭颖晖（2018）. 从学科生产能力看一流学科评价. 《高等教育研究(武汉)》, No. 11.下载原文
38. 黄小平，刘光华，刘小强（2018）. “双一流”背景下区域高校系统科技创新能力：绩效评价与提升路径. 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 51, No. 6.下载原文
39. 刘小强（2018）. 改革开放40年农村教师配置制度变迁研究. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 20, No. 6.下载原文
40. 刘小强，彭颖晖（2018）. 一流学科建设就是建设一流的学科生产能力. 《学位与研究生教育》, No. 6.下载原文
41. 刘小强（2017）. 关于建设高等教育学一级学科的思考. 《高等教育研究(武汉)》, No. 1.下载原文
42. 刘小强（2017）. 教育政策研究中的实地研究方法探析. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 19, No. 5.下载原文
43. 刘小强（2017）. 国家学科制度下一流学科建设的反思. 《高校·学科·育人：高等教育现代化——2017年高等教育国际论坛论文集》.DOI
44. 刘小强（2017）. 建设研究生教育学：方向之迷与路径之思. 《学位与研究生教育》, No. 5.下载原文
45. 刘小强，孙桂珍（2017）. '双一流'建设背景下地方高校学科建设的机制创新 ——基于江西师范大学学科建设'六定'工作的反思. 《学位与研究生教育》, No. 11.下载原文
46. 刘小强（2017）. 我们还需要“专业”吗？——高校人才培养综合改革的新视野. 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 50, No. 5.下载原文
47. 刘小强，蒋喜锋（2016）. 我国教师教育专业化改革二十年反思与展望. 《高等教育研究(武汉)》, No. 9.下载原文
48. 蒋喜锋，刘小强（2016）. 基于学术组织特性的干部分类管理——高校教学科研岗位干部“去行政化”浅探. 《江苏高教》, No. 1.下载原文
49. 刘小强（2016）. 就业导向的高等教育学科专业制度改革研究. 《中国社会科学出版社》.
50. 刘小强，蒋喜锋（2015）. 关于教师教育改革的反思与建议. 《教育理论与实践》.
51. 刘小强，蒋喜锋（2015）. 教师教育改革走向何方. 《高等教育研究(武汉)》, No. 1.下载原文
52. 蒋喜锋，周银杏，刘小强（2015）. 课堂教学上的分歧:“想当然”的教育者和“出乎意料”的大学生——站在“学”的立场上看高校教学质量建设. 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
53. 杜洪琳，刘小强（2015）. 民族地区教师文化适应能力培育探讨. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 17, No. 1.下载原文
54. 蒋喜锋，刘小强（2014）. 专业化还是去专业化:关于教师教育改革的反思——来自美国TFA的启示. 《教育理论与实践》.
55. 刘小强，杜洪琳（2014）. 农村教师配置的深层困境——基于川南H县的实地考察. 《教师教育研究》, Vol. 26, No. 4.下载原文
56. 何会宁，刘小强（2014）. 论校长非权力影响力的提升. 《教育评论》.
57. 刘小强，蔡玉莲（2014）. 大学第一年教育（FYE）：研究、实践和启示. 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 47, No. 3.下载原文
58. 刘小强（2013）. 从存在到进化：进化论视野中的高等教育. 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 46, No. 5.下载原文
59. 刘小强（2013）. 高校辅导员就业指导工作机制构建. 《当代教育理论与实践》.
60. 黄正夫，刘小强（2013）. 早期教育经济收益研究新进展. 《外国教育研究》, Vol. 40, No. 8.下载原文
61. 刘小强，沈文明（2013）. 两种人：大学群体文化的分裂与跨越——大学行政人和学术人文化差异的实证研究. 《中国高教研究》, No. 11.下载原文
62. 刘小强，王德清（2012）. 美国早期教育弱势资助政策研究. 《比较教育研究》, Vol. 34, No. 11.下载原文
63. 刘小强，何齐宗（2012）. 跨越师生教学的观念鸿沟：走向微观深层的高校教学质量建设. 《高等教育研究(武汉)》, No. 9.下载原文
64. 刘小强，刘小强 陈明伟（2012）. 大学教师教学发展：现状、特点与对策——基于3所地方教学研究型大学的实证研究. 《国家教育行政学院学报》, No. 1.下载原文
65. 刘小强（2012）. 寻找高等教育学的“另一半”——建设微观高等教育学刍议. 《江苏高教》, No. 3.下载原文
66. 刘小强，蒋喜锋（2012）. 从“教”到“学”:高校教学质量建设呼唤范式转换——大学生学习视野中的高校教学质量建设研究. 《文化传承创新与建设高等教育强国——2012年高等教育国际论坛》.
67. 刘小强，吴根洲（2012）. 一级学科基础上研究生教育改革的思考. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
68. 刘小强，蒋喜锋（2012）. 学生学习视野中的高校教学质量建设研究. 《教育研究》, No. 7.下载原文
69. 张艳国，刘小强（2012）. 关于我国研究生教育质量建设的思考. 《学位与研究生教育》, No. 5.下载原文
70. 刘小强，左勇华（2012）. 现行学科专业制度下交叉应用学科专业的发展困境及其出路——以运筹学为例. 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 45, No. 2.下载原文
71. 郭平，刘小强（2012）. 组织理论与大学内部治理. 《求实》.下载原文
72. 刘小强（2011）. 关于高等教育研究“学科模式”的反思. 《高教探索》.
73. 刘小强，王德清（2011）. 美国吸引高质量教师到薄弱学校的新举措. 《外国教育研究》, Vol. 38, No. 3.下载原文
74. 刘小强（2011）. 学科建设：元视角的考察——关于高等教育学学科建设的反思. 《高等教育研究(武汉)》, No. 6.下载原文
75. 刘小强（2011）. 关系思维与高等教育内外部关系分析. 《江苏高教》, No. 3.下载原文
76. 刘小强（2011）. 关系思维与高等教育研究——纪念“教育外部关系规律、教育内部关系规律”提出三十周年. 《中国高等教育评论》.
77. 刘小强（2011）. 学科还是领域：一个似是而非的争论——从学科评判标准看高等教育学的学科合法性. 《北京大学教育评论》, Vol. 9, No. 4.下载原文
78. 蒋喜锋，刘小强（2011）. 矛盾与出路：地方高校实施本科生导师制的思考. 《黑龙江高教研究》, No. 5.下载原文
79. 刘小强（2011）. 走出一条学科建设的新路子——潘懋元高等教育学学科建设思想评析. 《高等教育研究(武汉)》, No. 8.下载原文
80. 张艳国，刘小强（2011）. 坚持立德树人 培养师德高尚的人民教师. 《中国高等教育》.
81. 刘小强（2011）. 高等教育专业目录修订的回顾与思考. 《中国高教研究》, No. 3.下载原文
82. 刘小强（2011）. 定向型的高校教师培养：美国博士生教育改革的新动向——美国“未来高校教师培养计划（PFF）”评析. 《中国高教研究》, No. 11.下载原文
83. 刘小强，刘小强 王彩霞（2011）. 教师的课程观念与高校教学质量建设. 《国家教育行政学院学报》, No. 7.下载原文
84. 刘小强，王德清，伍小兵（2011）. 学龄人口变动对教育均衡发展的影响. 《教育与经济》, No. 3.下载原文
85. Liu Xiao-qiang (2011). A New Path of Discipline Building——On Mr.Pan Maoyuan's Ideas on Discipline Building. The Journal of Higher Education.
86. 刘小强（2010）. 人才培养分化与大学生就业关系的实证分析. 《教育研究》, No. 12.下载原文
87. 刘小强（2010）. 高等教育教学质量建设的新方向——高等教育教学质量建设的微观深层研究. 《中国高教研究》, No. 10.下载原文
88. 刘小强，彭旭（2010）. 理顺关系打破对应——关于高等教育学科、专业与课程改革的思考. 《中国高教研究》, No. 3.下载原文
89. 刘小强，何齐宗（2010）. 重建教研室：教学组织变革视野下的高校教学质量建设策略. 《高等教育研究(武汉)》, No. 10.下载原文
90. 刘小强，王锋（2010）. 关于60年来我国专业制度的反思. 《高等工程教育研究》.
91. 郭平，刘小强（2010）. 新建本科院校高素质复合型应用人才培养探析. 《中国成人教育》.
92. 刘小强（2010）. 关于高等教育理论求真和求用的思考. 《江苏高教》, No. 4.下载原文
93. 刘小强，王德清（2010）. 美国、日本中小学新教师录用制度的特征比较及启示. 《外国教育研究》, Vol. 37, No. 4.下载原文
94. 刘小强，蒋喜锋（2010）. 质量战略下的课程改革——20世纪80年代以来美国本科教育顶点课程的改革发展. 《清华大学教育研究》, No. 2.下载原文
95. 刘小强（2010）. 高等教育学科专业制度：回顾、反思与方向——关于我国高等教育学科专业制度改革的思考. 《学位与研究生教育》, No. 1.下载原文
96. 刘小强（2010）. 论高等学校学科专业设置模式的选择——关于规范型和生成型学科专业设置模式的比较分析. 《学位与研究生教育》, No. 12.下载原文
97. 刘小强，刘小强 伍自力（2010）. 高中优生无序争夺的原因探析. 《教育学术月刊》, No. 2.下载原文
98. 刘小强，刘小强 伍自力（2010）. 美国、日本中小学新教师录用制度特征的比较及启示. 《比较教育学报》, No. 3.下载原文
99. Liu Xiao-qiang (2010). Faculty Development:A New Prospective from Scholarship of Teaching. Education and Teaching Research.
100. 高宝立，刘小强（2009）. 中国特色的教师教育专业化之路——十年来师范院校教师教育管理运行模式的探索. 《高等教育研究(武汉)》, No. 12.下载原文
101. 刘小强（2009）. 高等教育学理论体系建设：来自周边学科的启示. 《江苏高教》, No. 3.下载原文
102. 刘小强（2009）. 高等教育学学科分析：科学社会学的视角——引文分析基础上高等教育学学术思想之间的社会关系分析. 《现代大学教育》, No. 5.下载原文
103. 刘小强，蒋喜锋（2009）. 关于新世纪以来我国高等教育教学质量建设的反思. 《中国高教研究》, No. 11.下载原文
104. 刘小强（2009）. 美国本科教育“个人专业”的启示. 《中国高教研究》, No. 7.下载原文
105. 刘小强，彭隆辉（2009）. 当前我国高等教育专业制度的困境与出路. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
106. 刘小强，何齐宗 刘小强 李阳琇（2009）. 全球视野的教育目的理念. 《教育科学》, Vol. 25, No. 4.下载原文
107. Liu Xiao-qiang (2009). Professionalization of teacher education with Chinese characteristics——Exploration of teacher education management mode in normal universities over the past 10 years. The Journal of Higher Education.
108. 刘小强（2008）. 再论高等教育研究的方法组合——与田虎伟同志商榷. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
109. 刘小强（2008）. 学科建设路线与高等教育学的选择. 《江苏高教》, No. 1.下载原文
110. 潘懋元，刘小强（2008）. 文化的创新与保守——大学教授的艰难选择. 《教育研究》, No. 3.下载原文
111. 刘小强（2008）. 回到大学的起点：使命和责任——读《大学的使命与责任》. 《教育研究》, No. 4.下载原文
112. 高宝立，刘小强（2008）. 高等教育研究热点分析：两个维度、四项指标——以现代大学制度研究为例. 《教育研究》, No. 9.下载原文
113. 沈华锦，刘小强（2008）. 教学研究型大学教育的走向探析. 《江西社会科学》, No. 4.下载原文
114. 刘小强（2008）. 走出学科建设与发展的困境——谈当前学科的困境与建设策略. 《学位与研究生教育》, No. 2.下载原文
115. 刘小强（2008）. 关系论和生成进化论视野中的大学本质与属性. 《现代大学教育》, No. 4.下载原文
116. 胡青，刘小强（2007）. 中部地区师范院校教师教育实习模式的新理念. 《教师教育研究》, Vol. 19, No. 1.下载原文
117. 刘小强，彭旭（2007）. 体制·重心·学制·文化——影响当前我国高职教育发展的四个问题. 《高等工程教育研究》.
118. 刘小强（2007）. 独特对象独特方法——关于高等教育学学科建设的思考. 《江苏高教》, No. 1.下载原文
119. 刘小强，罗丹（2007）. 中国特色的高等教育大众化理论体系——潘懋元先生高等教育大众化思想研究. 《大学教育科学》, No. 1.下载原文
120. 刘小强（2007）. 理性思考高考公平. 《大学》.
121. 刘小强（2007）. 高等教育学学科分析：学科学的视角. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 28, No. 7.下载原文
122. 刘小强，刘小强 彭隆辉（2007）. 走向独立分离前提下的融合：教师教育发展的方向选择——教师教育中专业教育和学科教育关系的新视角. 《比较教育学报》, No. 2.下载原文
123. Liu Xiao-qiang (2007). Analysis on higher education as a discipline:from the perspective of science of discipline. The Journal of Higher Education.
124. Liu Xiao-qiang (2007). New Idea of Teaching Practice of Teacher Education in Central China. Teacher Education Research.
125. 刘小强（2006）. 学科研究方法与高等教育学学科建设. 《江苏高教》, No. 3.下载原文
126. 刘小强（2006）. 美国加州1960年高等教育总体规划：一个成功范例. 《清华大学教育研究》, Vol. 27, No. 2.下载原文
127. 刘小强，潘懋元 刘小强（2006）. 21世纪初我国高等教育研究的进展与问题. 《国家教育行政学院学报》, No. 8.下载原文
128. 蒋喜锋，刘小强（2006）. 必须全面理解高职实践教学的功能与意义. 《职业技术教育》.
129. Liu Xiao-qiang (2006). The 1960 Californian Master Plan for Higher Education: A Successful Case for Higher Education Planning. Qinghua Daxue jiaoyu yanjiu.
130. 刘小强（2005）. 大众化时期的我国高等教育中介组织. 《复旦教育论坛》, No. 4.下载原文
131. 刘小强（2005）. 新世纪欧洲终生学习的新战略. 《继续教育》.
132. 彭隆辉，刘小强（2005）. 精英化、普通化：独立学院办学应警惕的误区. 《现代教育管理》, No. 2.下载原文
133. 刘小强，王飞军，戚务念（2005）. 理论研究型人才:本科教育一个逐渐逝去的神话——兼谈中间类型本科的培养目标. 《煤炭高等教育》.
134. 刘小强，周鸿敏（2005）. 从校、企合作走向职教、行业联姻. 《成人教育》.
135. 刘小强，李斌（2005）. 世界实践中的终身学习理解和实施策略比较——兼谈欧盟、日本和美国终身学习实施的特点. 《职业技术教育》.
136. 刘小强，张永玉 刘小强（2005）. 当前我国教育基金会的发展现状和问题分析——兼谈对江西省教育基金会筹办的建议. 《教育学术月刊》, No. 1.下载原文
137. 刘小强（2005）. 教师专业知识基础与教师教育改革：来自PCK的启示. 《比较教育学报》, No. 11.下载原文
138. 胡青，刘小强（2005）. 分离还是融合：教师教育专业化中形式与实质的矛盾——兼谈学科教学知识（PCK）与当前我国的教师教育改革. 《江西社会科学》, No. 11.下载原文
139. 刘小强，曾昭轰（2005）. 论独立型义务教育财政的构建. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 4, No. 3.下载原文
140. Liu Xiao-qiang (2005). Study on the Intermediary Organizations in Chinese Mass Higher Education. Fudan jiaoyu luntan.
141. 王锋，刘小强（2004）. 台湾地区高中职社区化政策及对内地的启示. 《职业技术教育》.
142. 刘小强，王锋（2004）. 行业组织:职业教育管理的重要力量. 《职业技术教育》.
143. 刘小强，王锋（2004）. 行业组织：职业教育管理的重要力量. 《现代大学教育》, No. 3.下载原文
144. 刘小强，戚务念（2004）. 独立学院应大力发展本科技术教育. 《教育与职业》, No. 18.下载原文
145. 戚务念，刘小强（2004）. 试论科学发展观视野中的我国高职教育. 《教育与职业》, No. 24.下载原文
146. 刘小强（2004）. 人格教育领域的新探索——《审美人格教育论》简评. 《教育学术月刊》, No. 11.下载原文
147. 蒋喜锋，刘小强（2004）. 《被压迫者教育学》与中国女性的意识化教育. 《浙江学刊》, No. 3.下载原文
148. 蒋喜锋，刘小强（2002）. 终身学习理念与公民道德建设. 《继续教育研究》.
149. 蒋喜锋，刘小强（2002）. 职业继续教育：民办高教的新增长点. 《中国教育报》.
150. 刘小强，蒋喜锋（2002）. 新形势下企业继续教育的新走向. 《职教论坛》, No. 13.下载原文
151. 刘小强，蒋喜锋（2002）. 高校德育应力避“知识论”倾向. 《江苏高教》, No. 2.下载原文
152. 刘小强，蒋喜锋（2002）. 高校德育应力避“知识化”倾向. 《江苏高教》.