张新玲

2026

智能化中文测评的机遇与挑战：以HSK为例

《孔子学院(中英文对照版)》

2026

读写结合写作与无材料写作过程的脑电研究

《外语测试与教学》

2025

《国际中文教育中文水平等级标准》和HSK5写作对接研究

《西安外国语大学学报》

DOI

2025

语言教师发展新思路、新标准、新途径——“教育强国视域下的语言教师发展：标准与评价”专题研讨会会议综述

《语言测试与评价》

DOI

2024

语言能力量表的价值取向和语言能力描写

《当代外语研究》

2022

语言测试与教学融合、深化语言教育评价——第六届语言测试与评价研讨会综述

《外语测试与教学》

2017

综合性读写结合写作能力构念实证研究——中国英语能力等级量表框架视角

《外语界》，Vol. 40, No. 5

下载原文

2017

语言交际能力视角下的翻译能力再审视

《上海翻译》

2017

任务类型对外国中学汉语学习者写作行为的影响

《比较教育学报》，No. 4

2017

高考英语综合性写作构念研究

《课程·教材·教法》，No. 6

下载原文

2015

三类写作任务条件下外国CFL学习者作文语言特征

《上海大学学报(社会科学版)》，Vol. 32, No. 5

下载原文

2014

任务类型对中国英语学习者写作表现的影响

《现代外语》，Vol. 37, No. 4

下载原文

2013

一项中国EFL学习者英译汉笔试成绩预测因素的实证研究

《上海翻译(中英文)》

2011

中国大学EFL学习者英汉/汉英笔译测试研究综述

《上海翻译》

2010

高考英语广东卷任务型写作题型——基于证据的介绍

《广东外语外贸大学学报》

2010

不同类型读写作文语言特征和分数预测因素研究

《现代外语》，No. 3

下载原文

2010

对大规模读写结合写作任务的效度验证

《外语导刊》

2009

批判性思维培养和读写结合写作教学的接口

《北京第二外国语学院学报》，No. 10

下载原文

2009

读写结合写作任务研究综述

《天津外国语大学学报》

2009

英语读写结合写作试题效度验证：以广东省英语高考考题为例 = A construct validation research of text-based English writing task in China：a case study of NMET(GD)

《上海大学出版社》

2009

读写结合写作测试任务在大型考试中的构念效度验证

《外语导刊》

2026

Predictive processing in Chinese classifier-induced nominal domains: Evidence from pre- and post-stimulus ERP components

SSRN Electronic Journal

DOI