易灿南

期刊论文

1. 易灿南，康银娟，郑钊，胡鸿，赵彩俊，雷济充（2026）. 摇摆条件下数字化工业系统操作员作业疲劳累积特征. 《安全与环境学报》.DOI
2. 易灿南，肖楠，赵彩俊，胡鸿，高旭，康银娟（2026）. 摇摆条件下DCS操作员键盘输入试验研究. 《中国安全科学学报》.DOI
3. 易灿南，沈超，杨晓同，武江，胡鸿，赵彩俊（2026）. 海洋摇摆条件下数字化工业系统操作员任务绩效研究. 《安全与环境学报》.
4. 胡鸿，易灿南，李理，吴超，贾惠侨（2026）. 专业课程思政“双核四维”设计与实践——以湖南工学院安全人机工程学课程为例. 《大学教育》.
5. 易灿南，刘逸帆，康银娟，冷成杰，李开伟，胡鸿（2025）. 受限空间内过头作业人员疲劳特征研究. 《安全与环境学报》.DOI
6. 胡鸿，易灿南（2025）. 地方应用型本科院校专创融合路径研究——以安全人机工程学为例. 《大学教育》.
7. 肖泽钧，胡鸿，刘雪阳，易灿南（2025）. 水利工程施工作业人因失误分析及控制技术研究. 《劳动保护》.
8. 郑艳芳，易灿南，刘美英，向露，冷成杰（2024）. 先验知识和噪声对建筑施工事故隐患识别的影响研究. 《安全》.
9. 张勉，易灿南，蒋复量，胡鸿，吴文，张思佳（2024）. 疲劳对操纵员监视行为影响机制的脑电试验. 《中国安全科学学报》.
10. 冷成杰，易灿南，刘逸帆，龙彬，马鹏（2024）. 基于sEMG的受限空间内维修作业肌肉疲劳研究. 《安全》.
11. 胡鸿，易灿南（2024）. 新工科背景下安全工程专业消防工程实践能力提升策略. 《安全》.
12. 刘德懿，赵明，易灿南，罗洋，徐洁（2024）. 纸质规程下数字化核电厂界面管理任务研究. 《安全》.
13. 胡鸿，武江，张勉，沈超，易灿南，赵彩俊（2024）. 摇摆、时间压力对DCS操作员监视绩效和工作负荷的影响. 《中国安全科学学报》.
14. 何婷，易灿南，何佳媛，吴文，唐范（2024）. 工程车辆驾驶员疲劳状况调查研究. 《人类工效学》.
15. 易灿南，沈超，胡鸿，徐萌，程阳，肖楠（2024）. 摇摆、操作方式对数字化主控室操作员点击操作绩效的影响. 《人类工效学》.
16. 肖楠，程阳，赵彩俊，左华丽，易灿南，李开伟（2024）. 基于sEMG的物料分拣作业肌肉疲劳研究. 《人类工效学》.
17. 彭斌，皮子坤，易灿南，张一夫，李锐（2024）. 新工科背景下工业通风课程线上线下混合式教学模式探讨. 《高教学刊》.
18. 黄馨怡，易灿南，刘逸帆，龙彬，马鹏，冷成杰（2024）. 基于HRV的受限空间内装配人员作业疲劳研究. 《价值工程》.
19. 张一夫，谢倩楠，易灿南，皮子坤，易玉枚（2024）. 高校安全工程专业“四位一体”课程思政教学体系构建探研——基于工程教育专业认证背景. 《成才之路》.
20. 任诚，刘德懿，赵明，徐洁，易灿南，胡鸿（2024）. 数字化核电厂主控室软操作任务分析. 《中国核电》.
21. 左华丽，易灿南（2024）. 一流专业建设背景下安全工程专业探究性实验建设的研究. 《纺织服装教育》.
22. 龙桐，刘巧，谭霞，马薇，蒋安婷，易灿南，何佳媛（2024）. 基于sEMG的渣土车驾驶员肌肉疲劳与恢复研究. 《人类工效学》.
23. 程阳，肖楠，莫聪，左华丽，易灿南，李开伟（2024）. 基于sEMG的拉力作业肌肉疲劳与恢复研究. 《人类工效学》.
24. 易灿南，胡鸿（2023）. 地方应用型本科院校大学生创新创业能力培养策略与实践——以安全工程专业为例. 《安全》.
25. 谭霞，易灿南，龙桐，刘巧，冷成杰（2023）. 基于HRV的工程车驾驶员疲劳与恢复研究. 《安全》.
26. 易灿南，郑艳芳，李开伟，胡鸿，刘美英，何佳媛（2023）. 基于多模态信息的地面钻孔作业肌肉疲劳分析. 《安全与环境学报》.
27. 沈超，易灿南，李照鑫，胡鸿，吴文（2023）. 基于VACP的数字化核电厂主控室操纵员工作负荷评价. 《安全》.
28. 许卓韬，易灿南，彭宇，李浩，李广利，李开伟（2023）. 一流专业建设背景下大学生创新创业能力评价体系研究. 《科教文汇》.
29. 何佳媛，易灿南，刘雪阳，郑艳芳，胡丹（2023）. 建筑行业破拆作业人员作业疲劳测量量表研究. 《山西建筑》.DOI
30. 杨晓同，易灿南，蒋复量，胡鸿，张勉，李昊宇，吴文（2023）. 基于CNN-BiLSTM的脑电情绪分类模型及验证. 《南华大学学报(自然科学版)》.
31. 郭胜利，耿伟乐，易灿南，刘美英，何达（2023）. 工程教育专业认证背景下教学改革与探索——以环境保护概论课程为例. 《中国现代教育装备》.
32. 赵彩俊，易灿南，李竹，黄明亮（2023）. 越过地面障碍物时绊倒风险影响因素分析. 《人类工效学》.
33. 左华丽，易灿南，李开伟，刘澳，谭颖，范旭，程阳（2023）. 动态拉力作业肌肉疲劳及恢复研究. 《人类工效学》.
34. 刘洺宇，周文骥，成婉香，范旭，田俊武，唐范，易灿南（2023）. 高度对凿破作业肌肉疲劳发展影响建模. 《人类工效学》.
35. 刘澳，雷宇乾，万博锋，胡鸿，易灿南（2022）. 基于sEMG的驾驶员肌肉疲劳研究. 《安全》.
36. 易玉枚，董子文，易灿南（2022）. 高校工科专业英语课程教学内容研究——以安全工程专业英语课程为例. 《高教学刊》.
37. 易灿南，唐范，左华丽，李开伟，胡鸿，刘澳（2022）. 基于sEMG的拉物行走作业肌肉疲劳发展机理研究. 《人类工效学》.
38. 易灿南，李开伟，胡鸿，刘美英，郑艳芳，何佳媛，龙桐（2022）. 混凝土地面破拆作业肌肉疲劳研究. 《人类工效学》.
39. 唐范，易灿南，李开伟，左华丽，尹丽霞，李婉琪（2021）. 速度及负荷对动态拉力作业肌肉疲劳影响建模. 《中国安全科学学报》.DOI
40. 易灿南，唐范，李开伟，何佳媛，郑艳芳（2021）. 人工破拆壁面作业肌肉疲劳实验研究. 《安全》.DOI
41. 郑艳芳，江发明，易灿南，左华丽，唐范，廖粤飞（2021）. 公路桥梁焊接工肌肉骨骼损伤风险因子分析. 《人类工效学》.DOI
42. 左华丽，易灿南，李开伟，谭嘉乐，唐娠萍，唐范，郑艳芳（2021）. 基于OWAS的人工破拆作业肌肉疲劳骨骼风险分析. 《人类工效学》.DOI
43. 唐范，易灿南，李开伟，郑艳芳，何佳媛，彭泓（2021）. 模拟凿破作业肌肉疲劳恢复的试验研究. 《人类工效学》.DOI
44. 张一夫，易灿南，胡鸿，刘爱群，谢倩楠（2021）. 高校“流体力学”课程思政的实践与思考. 《成才之路》.
45. 张一夫，谢倩楠，易灿南，董子文（2021）. 思政教育融入高校“流体力学”课程教学摭探. 《成才之路》.
46. 易灿南，唐范，李开伟，胡鸿，左华丽，何佳媛（2021）. 负荷、设备对人工破拆作业肌肉疲劳的影响研究. 《人类工效学》.DOI
47. 易灿南，胡鸿，易玉枚，董子文，左华丽（2021）. 疫情下《火灾与爆炸灾害控制》课程教学改革实践. 《高教学刊》.
48. 唐范，尹丽霞，秦欢，杨淑媚，娄湘，易灿南，左华丽（2021）. 双手推拉作业肌肉疲劳动感分析与感知建模. 《人类工效学》.DOI
49. 何佳媛，易灿南，周淑仪，唐范，左华丽，彭泓（2021）. 基于问卷调查的破拆作业人员肌肉骨骼疾患研究. 《人类工效学》.DOI
50. 易珍，谭倩昱，颜晴琼，马雪梅，肖思敏，易灿南，唐范（2021）. 模拟凿破作业肌肉疲劳发展实验研究. 《人类工效学》.DOI
51. 易灿南，胡鸿，易玉枚，李广利，皮子坤（2020）. 安全工程专业创新创业能力培养体系构建. 《安全》.DOI
52. 易灿南，皮子坤，张一夫，彭斌（2020）. 《工业通风》课程能力培养体系设计与实践. 《安全》.DOI
53. 易玉枚，董子文，易灿南，黄宏格（2020）. 专业认证背景下安全工程专业课程体系优化探讨. 《安全与环境工程》.DOI
54. 易灿南，胡鸿，刘美英，易玉枚，滕广平（2020）. 基于CBE的工程教育专业认证课程专业能力培养改革——以安全工程专业工业通风课程为例. 《中国教育技术装备》.
55. 皮子坤，董子文，李锐，罗陈，易灿南（2020）. 基于CDIO理念的工业通风课程设计教学方法探讨. 《教育现代化》.DOI
56. 王雨馨，朱颖，秦欢，易珍，尹丽霞，易灿南，唐范（2020）. 人工物料搬运作业肌肉疲劳动态发展研究. 《人类工效学》.DOI
57. 易灿南，唐范，左华丽，李开伟，胡鸿，易珍，颜晴琼（2020）. 间歇拉物行走作业条件下拉力降幅特征分析. 《人类工效学》.DOI
58. 易灿南，胡鸿，易玉枚，左华丽，郭胜利（2019）. 工程教育专业认证背景下安全工程专业课程教学改革——以《火灾与爆炸灾害控制》相关课程为例. 《安全与环境工程》.DOI
59. 易灿南，唐范，李开伟，胡鸿，左华丽，王雨馨（2019）. 间歇静态拉力作业人员肌肉疲劳发展研究. 《中国安全科学学报》.DOI
60. 易灿南，胡鸿，刘美英，张一夫，皮子坤（2019）. 基于CDIO的安全工程课程教学改革研究——以《工业通风》为例. 《安全》.DOI
61. 易灿南，胡鸿，刘美英，易玉枚，耿伟乐（2019）. 新工科、工程教育专业认证双背景下课程教学改革研究——以《工业通风》为例. 《安全》.DOI
62. 胡鸿，易灿南，廖可兵，刘美英，滕广平，耿伟乐（2019）. 新工科背景下安全工程专业工程教育专业认证探索. 《高教学刊》.
63. 廖可兵，刘爱群，易灿南，胡鸿，黄宏格（2019）. 基于工程实践能力培养的安全工程专业创新人才培养模式研究与实践. 《高教学刊》.
64. 易玉枚，董子文，易灿南，黄宏格（2019）. 专业认证背景下安全工程专业流体力学课程教学改革. 《中国教育技术装备》.
65. 易灿南，胡鸿，刘爱群，易玉枚，滕广平（2019）. 基于CBE的《安全评价理论与实务》课程教学改革. 《高教学刊》.DOI
66. 易灿南，王雨馨，唐范，李开伟，左华丽，胡鸿（2019）. BMI对拉力作业肌肉疲劳的影响研究. 《人类工效学》.DOI
67. 唐范，易灿南，李开伟，左华丽，胡鸿，谢泽均（2019）. 静态双手拉车作业的肌肉疲劳分析与MET建模. 《人类工效学》.DOI
68. 胡鸿，易灿南，李开伟，唐范，左华丽，皮凯文（2018）. 拉力作业上肢肌肉疲劳评价模型研究. 《中国安全科学学报》.
69. 胡鸿，易灿南，李开伟，唐范，左华丽，陈成锋（2018）. 作业人员肌肉施力疲劳评价模型. 《中国安全科学学报》.
70. 杨善强，易灿南，胡鸿，廖红梅，刘兴治（2018）. 数字化核电厂作业人员信息获取影响因素分析及其获取效率实验测试. 《安全》.
71. 易灿南，胡鸿，李开伟，唐范，左华丽（2018）. 拉力作业肌肉疲劳研究进展及展望. 《中国安全科学学报》.
72. 左华丽，易灿南（2018）. 人为失误对工程测量误差的影响探析. 《绿色科技》.DOI
73. 胡鸿，易灿南，左华丽，董子文（2018）. 火灾与爆炸灾害控制实训教学改革. 《中国教育技术装备》.
74. 易灿南，施式亮，胡鸿，张佐钊，刘美英，陈成锋（2017）. 中美社区消防安全比较研究. 《中国安全科学学报》.
75. 易灿南，胡鸿，张佐钊，左华丽，谢泽均，邱东阳（2017）. 社区消防应急管理体系评估指标体系研究. 《安全》.
76. 易灿南，李开伟，施式亮，唐范，胡鸿，陈成锋（2017）. 静态单手拉车作业最大耐受时间建模. 《中国安全科学学报》.
77. 易玉枚，廖可兵，姜文，易灿南（2017）. 滤料的脉冲清灰效果评价指标的有效性分析. 《工业安全与环保》.
78. 易灿南，胡鸿，廖可兵，张佐钊，左华丽（2017）. 以职业能力为导向的安全工程专业课程实践教学改革——以“火灾与爆炸灾害控制”课程实践教学为例. 《教育教学论坛》.
79. 易玉枚，易灿南（2017）. 基于任务驱动教学法的“安全评价”教学探索. 《课程教育研究(中英文)》.
80. 易灿南，李良望，刘欢，黄俊歆，胡鸿（2016）. 某铅酸蓄电池厂组装车间通风设计. 《安全》.
81. 易灿南，谢泽均，李开伟#教授，唐范，胡鸿，胡奇龄（2016）. 姿势对单手拉叉车肌肉疲劳影响的试验研究. 《中国安全科学学报》.
82. 易玉枚，廖可兵，易灿南（2015）. 基于BN的模糊系统事故风险管理辅助分析. 《安全与环境工程》.
83. 易灿南，吴超，胡鸿（2015）. 比较安全学比较研究的要素、单元及路径. 《中国安全生产科学技术》.
84. 李刚，易灿南（2015）. 石英砂加工企业职业病危害防护措施与管理对策研究. 《工业安全与环保》.
85. 易灿南，胡鸿，廖可兵，张佐钊，易玉枚，黄俊歆（2014）. 基于“三重一高”的工科专业实践教学体系构建与实践——以安全工程专业实践教学为例. 《中国安全生产科学技术》.
86. 易灿南，吴超，胡鸿，廖可兵（2014）. 比较安全教育学研究及应用. 《中国安全科学学报》.
87. 易玉枚，廖可兵，易灿南，黄俊歆，黄宏格（2014）. 滤料的脉冲喷吹清灰过程动态分析. 《中国安全科学学报》.
88. 易灿南，胡鸿，吴超，廖可兵（2014）. 安全生产标准化体系与杜邦安全管理体系比较研究. 《中国安全科学学报》.
89. 胡鸿，吴超，廖可兵，易灿南（2014）. 安全教育学及其学科体系构建研究. 《安全与环境工程》.
90. 胡鸿，易灿南，廖远志，廖可兵，洪俊（2014）. 车载驾驶员疲劳驾驶预警与控制系统研究. 《中国安全生产科学技术》.
91. 易灿南，吴超，胡鸿，廖可兵（2013）. 比较安全法学的创建与研究. 《中国安全科学学报》.
92. 胡鸿，易灿南，金尧（2013）. 运用FTA方法对附着式升降脚手架倾覆、坍塌事故分析. 《建筑安全》.
93. 易灿南，胡鸿，廖可兵，易玉枚（2013）. FTA-AHP方法研究及应用. 《中国安全生产科学技术》.
94. 胡鸿，易灿南，廖可兵（2013）. 罩间存在障碍物的吹吸罩流场三维数值模拟. 《安全与环境学报》.
95. 易灿南，吴超，廖可兵，胡鸿（2013）. 比较安全管理学研究. 《中国安全科学学报》.
96. 胡鸿，易灿南，金尧（2013）. 某项目附着式脚手架工程高空防护安全现状分析. 《建筑安全》.
97. 胡鸿，易灿南，廖可兵（2011）. 电镀槽行进挂件有害气体挥发控制方案与应用研究. 《中国安全生产科学技术》.
98. 吴超，易灿南，胡鸿（2009）. 比较安全学的创立及其框架的构建研究. 《中国安全科学学报》.
99. 田云丽，廖可兵，易灿南（2006）. 创新教育在安全工程专业实验课教学中的探讨与实施. 《中国安全科学学报》.
100. 易灿南，蔡康旭，胡鸿（2006）. 某电镀车间MLS危险性评价. 《中国安全生产科学技术》.
101. 蔡康旭，易灿南，廖可兵，胡鸿（2006）. 电镀锌生产线PHA-MES危险性评价方法. 《中国安全科学学报》.