徐晓旭

期刊论文

1. 徐晓旭，徐阳（2025）. 汉朝和希腊化文明的接触与丝绸之路的开通. 《吉林大学社会科学学报》, Vol. 65, No. 4.下载原文
2. 吉嘉洁，徐晓旭（2024）. 20世纪以来西方罗马政治史和经济史研究模式的转换与竞争. 《史学集刊》, No. 5.下载原文
3. 董海涛，徐晓旭（2024）. 马克思主义与日本古希腊罗马史研究. 《史学理论研究》, No. 4.下载原文
4. 徐晓旭（2024）. 奥西里斯的远征：跨文化神话与托勒密埃及的认同政治. 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 77, No. 2.下载原文
5. 许礼捷，徐晓旭（2024）. 哈德良巡视与罗马帝国西部边疆的治理. 《古代文明》, Vol. 18, No. 1.下载原文
6. 徐晓旭，贾瑞霞（2023）. 丝绸之路与希腊化城市. 《社会科学战线》, No. 1.下载原文
7. 徐晓旭（2023）. “大宛”和“大夏”：张骞带回的两个希腊族称. 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 62, No. 6.下载原文
8. 徐进伟，徐晓旭（2020）. 论东罗马帝国皇帝阿卡狄乌斯的“托孤”. 《史学集刊》, No. 5.下载原文
9. 徐晓旭（2019）. 高职教育管理中学生主体式教育解析. 《现代职业教育》.
10. 徐晓旭（2019）. 历史语言学、考古学与希腊人种族起源研究. 《史学理论研究》, No. 1.下载原文
11. 徐晓旭（2019）. 波斯人的希腊祖先:跨越族群边界的名祖神话. 《历史研究》, No. 2.下载原文
12. 徐晓旭（2019）. 奥林匹亚赛会设立“希腊人的裁判”年代考. 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 58, No. 5.下载原文
13. 徐晓旭（2019）. 创造蛮族:古代希腊人建构他者新探. 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 72, No. 2.下载原文
14. 徐晓旭（2018）. 大数据背景下高职院校学生管理工作模式探析. 《现代职业教育》.
15. 齐虹，徐晓旭（2018）. 阿卡狄亚的“双城记”：古典时代的曼提尼亚与泰该亚. 《史学集刊》, No. 4.下载原文
16. 徐晓旭（2018）. 希腊化时代马其顿人的身份认同. 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 51, No. 3.下载原文
17. 齐虹，徐晓旭（2018）. 泛阿卡狄亚神祇崇拜. 《古代文明》, Vol. 12, No. 2.下载原文
18. 徐晓旭（2017）. 古代希腊人的族群话语. 《古代文明》, No. 2.下载原文
19. 徐晓旭（2015）. 文化选择与希腊化时代的族群认同. 《中国社会科学》, No. 3.下载原文
20. 徐晓旭（2014）. 古代中国和希腊族群祖先谱系研究方法述评. 《史学史研究》, No. 3.下载原文
21. 徐晓旭（2014）. 希腊人和蛮族人：一对不断被修改的画像. 《历史研究》, No. 6.下载原文
22. 徐晓旭，蔡丽娟 徐晓旭（2013）. 泛希腊崇拜与古代希腊民族认同. 《史林》, No. 6.下载原文
23. 徐晓旭（2011）. 高职会计人才核心职业能力的培养. 《当代职业教育》.
24. 徐晓旭（2008）. 马其顿帝国主义中的希腊认同. 《世界历史》, No. 4.下载原文
25. 徐晓旭，蔡丽娟（2008）. 古代希腊城邦的形成. 《史学集刊》, No. 3.下载原文
26. 徐晓旭（2008）. 古代希腊民族认同中的各别主义与泛希腊主义. 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 47, No. 4.下载原文
27. 徐晓旭（2007）. 评《荷马社会研究》. 《世界历史》, No. 1.下载原文
28. 徐晓旭（2007）. 古代希腊宗教：一项“长时段”的考察. 《古代文明》, Vol. 1, No. 4.下载原文
29. 徐晓旭（2006）. 罗马统治时期希腊人的民族认同. 《历史研究》, No. 4.下载原文
30. 徐晓旭（2004）. 古希腊语与古希腊文化. 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 43, No. 4.下载原文
31. 徐晓旭，朱丹彤（2003）. 论傅斯年的“史学便是史料学”. 《人文杂志》, No. 2.下载原文
32. 徐晓旭（2002）. 论古代希腊的自耕农. 《世界历史》, No. 5.下载原文
33. 徐晓旭（2001）. 对《奥克叙伦考斯出土的希腊史》中一则史料用法的商榷. 《世界历史》, No. 5.下载原文
34. 徐晓旭，王敦书，刘军（2001）. 庞培·特罗古斯的《腓利史》和查士丁的《〈腓利史〉概要》. 《史学理论研究》, No. 2.下载原文
35. 徐晓旭（1997）. 社会责任会计DE实施及内容. 《职教论坛》, No. 7.下载原文