赵蓉

2024

借用绘本情境提高英语教学能力——以英语绘本Tiger is coming的教学为例

《小学教学研究》

2020

理工科大学文学英语教学实践及探索

《文学教育(下)》

DOI

2019

互联网时代高职英语教学的纸质阅读与电子阅读

《侨园》

2018

The Application of Metacognitive Strategies to EFL Listening Instruction—A Study on Metacognitive Strategy-centered Instructional Model in Listening Classroom

DEStech Transactions on Social Science Education and Human Science

DOI

2018

Intertextuality in Reading Teaching

DEStech Transactions on Social Science Education and Human Science

DOI

2017

构建适应创新教育的英语教学法课程结构——评《英语教育新论：多元目标英语课程》

《中国教育学刊》，No. 4

下载原文

2017

The Effects of Learners' Cognitive Styles and Article Structure Diagram on English Reading

DOI

2014

独立设置成人高校英语教学对策探讨

《现代教育》

2011

“细化分类指导＂原则下的在线语言学习信息系统建设

《外语电化教学》，No. 3

下载原文

2011

元认知策略与自主学习能力研究——一项对课外自选阅读项目的调查

《外语电化教学》，No. 5

下载原文

2011

人文建构主义关照下的大学英语教师干预模式

《外语教学理论与实践》

2010

从二语习得视角分析语言学乏游戏设计的关键因素——以经验学习模型为依据

《外语电化教学》，No. 2

下载原文

2010

美国大学生对外语教学活动的评价报告和研究

《复旦外国语言文学论丛》

2009

从计算机网络英语教学所面临的问题看数字化游戏教学

《外语电化教学》，No. 1

下载原文

2009

基于TTF模型论英语数字化游戏教学的可行性

《电化教育研究》，No. 6

下载原文

2005

计算机辅助硕士生英语教学的设计及其实证研究

《学位与研究生教育》，No. 5

下载原文