朱水萍

2026

Construction and application of a professional ethics assessment framework for university teachers in China

Frontiers in Psychology

DOI

2024

师德教育的问题审视与优化可能

《教育探索》

2019

师德违规行为惩处的国际经验及启示

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 21, No. 6

下载原文

2017

基于教师伦理视域下的学校师德建设

《中国德育》

2015

小学班主任评语的调查研究——基于600份评语的文本分析

《上海教育科研》

2014

教师伦理现状调查与问题反思——以江苏省城市初中教师为例

《全球教育展望》

2014

教师伦理的关系维度与价值范畴——基于89个访谈文本的质性分析

《教育科学》，No. 5

下载原文

2014

教师伦理：现实样态与未来重构

《南京大学出版社》

2013

教师伦理角色的缺位与回归

《全球教育展望》

2013

专业伦理与教师教育

《教育评论》

2013

国外教师伦理教育例谈及启示

《比较教育学报》，No. 10

下载原文

2012

基础教育课程综合化对教师教育的挑战

《教育教学论坛》

2012

我国综合大学小学教育专业人才培养述评

《北京教育学院学报》

2012

好教师的伦理实现——基于教师发展的重要维度

《现代教育管理》，No. 9

下载原文

2010

综合性大学教师教育微型课程开发构想

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 12, No. 2

下载原文

2009

反思实践:促进职前教师成长的重要路径——基于体验学习理论的视角

《教育探索》

2007

教师成长初期的教育实践能力培养——基于澳大利亚拉筹伯大学教育实践课程考察的启示

《宁波大学学报(教育科学版)》

2007

从拉筹伯大学教育实践课程看澳大利亚教师职前培养的特点

《世界教育信息》

2006

新教师课堂管理的问题分析与基本策略

《基础教育参考》

2006

澳大利亚教师教育实践课程述评与启示——拉筹伯大学教育学院的教学实习考察

《南通大学学报(教育科学版)》

2003

高师院校教育类课程的教学策略研究

《南京师范大学》