童大振

2026

基于学习过程的新旧初中物理教材比较研究——以北师大版为例

《中学物理》

2026

人工智能在物理教育中的应用综述与启示——基于PRPER特刊的研究脉络分析

《中学物理》

2026

生成式人工智能在物理教育领域的应用:中外差异与发展路向

《课程.教材.教法》

2026

生成式人工智能辅助下的物理作业开发:反思与展望

《中学物理》

2026

我国高中物理教科书序言编写分析与优化建议——基于PISA 2025“科学身份认同”视角

《中学物理》

2026

DeepSeek-assisted physics instructional design: An empirical study of high school physics teaching

Physical Review Physics Education Research

DOI

2025

Promoting knowledge integration in work and mechanical energy through conceptual framework and cooperative learning instruction

Physical Review Physics Education Research，Vol. 21, No. 1

DOI

2025

Exploring the role of human-AI collaboration in solving scientific problems

Physical Review Physics Education Research，Vol. 21, No. 1

DOI

2025

论生成式人工智能驱动的新型课堂关系

《教学与管理》

2025

新版初中物理教材跨学科实践活动的比较研究

《物理教学探讨》

2025

初中物理新旧教材习题情境的比较分析——以沪科版教材“力学”内容为例

《物理教学探讨》

2025

多版本初中物理新教材习题情境的比较分析及启示

《中学物理》

2025

彰显浮力产生本质的教学设计

《中学物理教学参考》

2025

2025年黑龙江普通高中学业水平选择性考试物理试题评析

《中学物理》

2025

GPT’s Application in Physics Education: A Rapid Review

The Physics Teacher

DOI

2024

[Review] Investigating ChatGPT-4's performance in solving physics problems and its potential implications for education

Asia Pacific Education Review，Vol. 250, No. 50

DOI

2024

太空授课中的普通力学实验解读与教学启示

《中学物理》

2024

小议电路图学习困难的成因及其解决方式

《物理通报》

2024

ChatGPT4解决科学问题能力的探究——以“北上广”三市中考物理试题为例

《中学物理》

2024

为物理知识整合而教——对“力的作用效果”的澄清及其启示

《湖南中学物理》

2024

指向知识整合的物理深度学习研究——以机械能及其守恒定律为例

《华东师范大学》

2024

ChatGPT4解决科学问题能力的研究——以高考全国物理卷为例

《中学物理》

2023

Assessment of student knowledge integration in learning work and mechanical energy

Physical Review Physics Education Research，Vol. 19, No. 1

DOI

2023

情境教学视角下的“液体表面张力与毛细现象”教学设计——基于四次太空授课相关实验的思考

《物理教学》

2023

立足教材 重视基础 注重探究——2023年高考物理实验试题分析

《中学物理》

2023

ChatGPT-3.5解决物理问题的表现研究

《中学物理》

2023

结合国家重大事件的物理高考情境化试题分析与启示

《中学物理》

2023

基于情境类型学对全国高考Ⅱ卷/乙卷物理试题情境的比较研究

《中学物理》

2023

促进深度学习的物理问题情境：内涵、作用与启示

《课程·教材·教法》，No. 3

下载原文

2023

力学实验的四种空间探讨

《湖南中学物理》

2023

“重力”相关概念辨析及其对教学的启示——基于我国“太空授课”的思考

《湖南中学物理》

2023

情境类型学视角下高考物理试题情境分析框架的改进

《物理教学》

2022

从“浮力消失实验”探究判断浮力的关键因素

《物理教学探讨》

2022

基于模型建构的初中物理习题教学模式研究——以“试管模型”为例

《中学物理教学参考》

2022

走向“丰富”的物理问题解决教学——国际研究进展与启示

《中小学教材教学》

2022

初中生小组合作学习对物理习题解决影响的实证研究

《湖南中学物理》

2022

“天宫课堂”中实验现象的物理学解读

《湖南中学物理》

2022

物理实验教学中如何融入“课程思政”元素？——以“天宫课堂”为例

《湖南中学物理》

2022

核心素养视域下物理复杂问题解决活动教学策略

《物理教师》

2022

“透镜及其应用”单元教学设计的问题与改进——太空授课“水球光学实验”引发的思考

《中学物理》

2022

2022年全国乙卷物理试题分析及教学备考建议

《中学物理》

2022

高考新政科目选考背景下如何提升高中生科学素养

《上海教育科研》

2022

“功和机械能”前概念研究进展

《首都师范大学学报(自然科学版)》

2022

我国两次太空授课的课堂教学比较研究

《教育与装备研究》

2021

中学物理单元教学设计流程的探讨

《物理教师》

2021

体温计教学的现状、困境与展望

《中学物理》

2021

初中生小组合作学习对原始物理问题解决的实证研究

《湖南中学物理》

2021

2021年全国理综乙卷物理试题分析——基于高考评价体系“四翼”视角

《中学物理》

2021

国际现行主流学习理念的比较研究——基于CiteSpace的关键词分析视角

《中国教育科学(中英文)》

DOI

2021

凸显“研究方法”的综合实践活动课程实施模式探析

《课程教学研究》

2021

A Comparative Study of RTOP and Chinese Classical Classroom Teaching Evaluation Tools

Research in Education Assessment and Learning

DOI

2020

热力学第二定律教学新视域——基于方向性的视角

《中学物理》

2020

论日本中学物理教材的编写特色及其启示——以《川胜教授的中学物理教案》为例

《课程教学研究》

2020

基于科学解释的教学设计——以“牛顿第三定律”为例

《中学物理》

2020

初中磁场的高端备课

《中学物理》

2020

课堂教学评价工具RTOP的本土化研究——以物理课堂教学评价为例

《教育科学研究》

2020

皮亚杰理论引入我国物理教学的思想历程与启示

《首都师范大学学报(自然科学版)》

DOI

2019

中学物理描述范式及其教学价值

《教学与管理》

DOI

2019

彰显物理过程的回旋加速器教学设计

《中学物理》

2019

中考物理计算题命题改革的前瞻性研究

《物理教师》

2019

聚焦课堂教学:学生发展核心素养的生命之源——以物理高端备课的研究为例

《教育科学研究》

2019

初中物理“磁悬浮”内容的透视与重构

《中学物理》

2019

楞次定律高端备课再出发

《中学物理》

2019

脑科学与教育研究:还原论或整体论

《中国教育科学(中英文)》

DOI

2019

“流体压强与流速的关系”的高端备课——飞机升力的新探讨

《课程教学研究》

2019

我国物理的科学方法教育研究回顾与展望——基于文献分析

《课程教学研究》

2018

我国中学物理“时间观”课程教学的现实与改进

《课程教学研究》

2018

应用“程序—演示”突破高中物理“极限”教学的难点——以“匀变速直线运动位移与时间的关系”为例

《湖南中学物理》

2018

选考物理的“冷”思考——基于“2020年拟在京招生普通高校本科专业选考科目要求”分析

《课程教学研究》