李利平

2026

汉字识别和快速命名对阅读流畅的作用：基于成份观和发展观视角

《心理发展与教育》，Vol. 42, No. 3

下载原文

2024

儿童语素意识、构词意识与成语理解的双向关系：追踪研究的证据

《心理科学》，Vol. 47, No. 2

下载原文

2023

How does spelling contribute to reading comprehension in Chinese beginning readers? Testing the mediating role of word reading fluency

Journal Of Research In Reading，Vol. 460, No. 4

DOI

2022

汉语儿童词语结构意识在阅读理解中的预测作用

《心理发展与教育》，Vol. 38, No. 2

下载原文

2021

The Effects of Vocabulary Breadth and Depth on Reading Comprehension in Middle Childhood: The Mediator Role of Listening Comprehension

Reading & Writing Quarterly，Vol. 370, No. 4

DOI

2021

语素意识、快速命名对汉字听写和抄写的作用

《心理科学》，Vol. 44, No. 6

下载原文

2020

语素意识与听写的双向预测关系:来自追踪研究的证据

《心理发展与教育》，Vol. 36, No. 2

下载原文DOI

2020

小学低段汉字识别和听写的发展轨迹:语素意识的预测作用

《心理学报》，Vol. 52, No. 5

下载原文

2020

小学低年级儿童词汇对其阅读能力的影响

《南京师大学报(社会科学版)》，No. 5

下载原文

2019

The relationship of character reading and spelling: A longitudinal study in Chinese

Journal Of Research In Reading，Vol. 420, No. 1

DOI

2019

学龄儿童早期汉语默读流畅的发展轨迹及影响因素

《心理与行为研究》，Vol. 17, No. 5

下载原文

2017

Growth of Compounding Awareness Predicts Reading Comprehension in Young Chinese Students: A Longitudinal Study From Grade 1 to Grade 2

Reading Research Quarterly，Vol. 52, No. 10

DOI

2016

汉语儿童读词者的认知特征及其影响因素

《心理学报》，No. 10

下载原文

2016

元语言意识和快速命名对小学生汉字听写的影响

《心理发展与教育》，Vol. 32, No. 6

下载原文

2016

语素意识对小学生阅读流畅性的影响：汉字识别的中介作用

《心理科学》，Vol. 39, No. 6

下载原文

2025

方言经验对儿童阅读流畅的影响及其机制

《第二十六届全国心理学学术会议摘要集（一）》

DOI

2023

词汇广度和深度对阅读流畅性和阅读理解的影响:来自追踪的证据

《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组展贴报告》

DOI

2023

小学生语素意识与字词识别的关系:来自追踪的证据

《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组展贴报告》

DOI

2022

结构意识对汉语儿童阅读理解的影响：来自追踪数据的支持

《第二十四届全国心理学学术会议摘要集》

DOI

2016

词汇广度和词汇深度对阅读理解的影响:听力理解的选择性中介作用

《第十九届全国心理学学术会议》