刘文理

2023

The Temporal Dynamics of Stop Consonant Perception: Evidence from Context Effects

Language And Speech，Vol. 660, No. 4

DOI

2023

汉语单音节中元音影响塞音识别的机制

《心理发展与教育》，Vol. 39, No. 4

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2020

塞辅音范畴通达的时间进程:来自语境效应的证据

《心理与行为研究》，Vol. 18, No. 2

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2016

汉语塞-元-塞音序列语境效应机制探讨

《心理学报》，No. 9

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2016

辅音和元音知觉中的启动效应差异

《心理科学》，Vol. 39, No. 2

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2014

元音范畴知觉中特征分析和整合的时间进程

《心理科学》，Vol. 37, No. 1

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2012

Perception of Stop Onset Spectra in Chinese Children with Phonological Dyslexia

Dyslexia，Vol. 180, No. 40

DOI

2012

非言语声音影响汉语听者言语声音的知觉

《心理学报》，Vol. 44, No. 5

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2011

从脑机制角度看言语知觉的理论争论

《心理科学进展》，Vol. 19, No. 10

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2010

汉语语音型阅读障碍儿童的范畴知觉技能

《心理发展与教育》，No. 6

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2010

汉语语音意识困难儿童的言语知觉技能

《心理科学》，No. 5

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2009

Speech perception deficits by Chinese children with phonological dyslexia

Journal Of Experimental Child Psychology，Vol. 103, No. 3

DOI

2008

婴儿期母语音位范畴习得：来自言语知觉的证据

《心理科学进展》，No. 1

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2006

儿童识字能力与汉字规则意识关系研究

《中国特殊教育》

2006

汉语发展性阅读障碍亚类型的初步探讨

《心理学报》，Vol. 38, No. 5

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2006

阅读发展相关的认知技能：汉语和英语的比较

《心理科学进展》，Vol. 14, No. 5

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2005

结构意识教学对识字困难儿童的干预研究

《中国特殊教育》

2016

语音范畴知觉时间进程考察

《第十九届全国心理学学术会议》

2015

言语语境效应新解释

《第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展》

2014

声学特征是产生语音语境效应的关键因素

《第十七届全国心理学学术会议》

2008

汉语语音意识困难儿童的音位范畴化技能

《中国社会心理学会2008年全国学术大会》