沈德立

期刊论文

1. 白学军，刘湍丽，沈德立（2014）. 部分线索效应的认知抑制过程：情绪 Stroop 任务证据. 《心理学报》, Vol. 46, No. 2.下载原文
2. Xuejun Bai, Tuanli Liu, Deli Shen (2014). The Inhibitory Process of Part-list Cuing Effect: Evidence from Emotional Stroop Task. Acta Psychologica Sinica.DOI
3. 沈德立（2013）. 实验儿童心理学：揭开儿童心理与行为之谜. 《北京师范大学出版社》.
4. 宋娟，吕勇，沈德立（2013）. 任务目的对自动语义激活过程的调节作用:ERPs研究. 《心理学探新》.
5. 沈德立，马谐，刘娟，张慢慢，白学军（2013）. 大学生脑科学素养现状调查. 《心理与行为研究》, Vol. 11, No. 2.下载原文
6. 白学军，刘旭，李馨，郝嘉佳，沈德立（2013）. 心理健康素质测评系统·中国成年人人际健康素质量表的编制. 《心理与行为研究》, Vol. 11, No. 1.下载原文
7. 潘运，白学军，沈德立（2013）. 内外源性注意对数学学优生与学困生数字加工影响的眼动研究. 《中国特殊教育》.
8. 沈德立（2013）. 基于脑科学的教与学效能研究. 《教育科学出版社》.
9. 宋娟，吕勇，沈德立（2013）. 与当前任务无关的规则对自动反应激活过程的影响. 《心理科学》, Vol. 36, No. 4.下载原文
10. Deli Shen (2013). An Eye Movement Research into the Effect of Endogenous and Exogenous Attention on Number Processing by Students with High and Low Math Test Proficiency. Zhongguo teshu jiaoyu.
11. 王益文，郑玉玮，沈德立，崔磊，闫国利（2012）. 解读成语中的他人心理与互动心理：来自眼动和ERP的证据. 《心理学报》, Vol. 44, No. 1.下载原文
12. 宋娟，吕勇，沈德立（2012）. 物体分类任务中线索效应的ERP研究. 《心理发展与教育》, Vol. 28, No. 2.下载原文
13. 王芹，白学军，郭龙健，沈德立（2012）. 负性情绪抑制对社会决策行为的影响. 《心理学报》, Vol. 44, No. 5.下载原文
14. 潘运，白学军，沈德立，赵守盈（2012）. 内源性注意和外源性注意对中小学生SNARC效应的影响. 《心理发展与教育》, Vol. 28, No. 6.下载原文
15. 侯友，白学军，沈德立，七十三，李杰（2012）. 蒙语词汇识别中语音自动激活的ERP研究. 《心理与行为研究》, Vol. 10, No. 3.下载原文
16. 王娜，刘湍丽，沈德立（2012）. 概念提示和音乐经验对音乐张力感知发展的影响. 《心理与行为研究》, Vol. 10, No. 4.下载原文
17. 陈顺森，白学军，沈德立，张灵聪（2012）. 背景性质对7-10岁自闭症谱系障碍儿童面孔搜索与加工的作用. 《心理科学》, Vol. 35, No. 4.下载原文
18. Deli Shen, Simon P. Liversedge, Jin Tian, Chuanli Zang, Lei Cui, Xuejun Bai, Guoli Yan, Keith Rayner (2012). Eye movements of second language learners when reading spaced and unspaced Chinese text. Journal of Experimental Psychology Applied.DOI
19. Deli Shen (2012). Cueing Effects on Categorization:An ERP Study. Xinli fazhan yu jiaoyu.
20. 沈德立（2011）. 心理学科的发展应该适应社会需求. 《心理与行为研究》, Vol. 9.下载原文
21. 王恩国，沈德立，吕勇，胡伟，李永鑫，陈海霞（2011）. 语文学习困难儿童汉字记忆编码的神经机制研究. 《心理发展与教育》, Vol. 27, No. 2.下载原文
22. 卢张龙，吕勇，沈德立，白学军，闫国利（2011）. 内隐序列学习不需要注意参与的眼动研究. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
23. 陈顺森，白学军，沈德立，闫国利，张灵聪（2011）. 7～10岁自闭症谱系障碍儿童对情绪面孔的觉察与加工. 《心理发展与教育》, Vol. 27, No. 5.下载原文
24. 白学军，魏玲，沈德立（2011）. 背景线索对室内场景中目标搜索的注意引导. 《心理学探新》.
25. 卢张龙，吕勇，沈德立（2011）. 内隐序列学习与注意负荷关系的实验研究. 《心理发展与教育》, Vol. 27, No. 6.下载原文
26. 沈德立（2011）. “心理和谐与人才强国”高层论坛专辑序言. 《心理与行为研究》, Vol. 9.下载原文
27. 王益文，王钰，林崇德，陈雪莹，袁博，沈德立（2011）. 内侧额叶负波受负性情绪下责任感影响:最后通牒任务的ERP研究. 《中国科学:生命科学》.
28. 潘运，白学军，沈德立（2011）. 内源性注意和外源性注意条件下线索提示有效性对数字距离效应的影响. 《西南大学学报(自然科学版)》.
29. 贾德梅，李洪玉，沈德立（2011）. 新疆青少年心理健康素质现状及特点. 《中国心理卫生杂志》.
30. Yiwen Wang, Yuwei Zheng, Chongde Lin, Jie Wu, Deli Shen (2011). Electrophysiological Correlates of Reading the Single- and Interactive-Mind. Frontiers in Human Neuroscience.DOI
31. Deli Shen (2011). Attentional load has no Effect on Implicit Sequence Learning: Evidence from Event-Related Potential Studies. Xinli fazhan yu jiaoyu.
32. Deli Shen (2011). The Influence of Cue Validity on Number Distance Effect under the Conditions of Endogenous and Exogenous Attention. Journal of Southwest University.
33. 沈德立，白学军，臧传丽，闫国利，冯本才，范晓红（2010）. 词切分对初学者句子阅读影响的眼动研究. 《心理学报》, No. 2.下载原文
34. 吕勇，张伟娜，沈德立（2010）. 不同愉悦度面孔阈下情绪启动效应：来自ERP的证据. 《心理学报》, No. 9.下载原文
35. 沈德立（2010）. 基础心理学. 《华东师范大学出版社》.
36. 魏玲，沈德立（2010）. 在真实场景中记忆对学龄儿童注意的导向. 《心理与行为研究》, No. 4.下载原文
37. 周铁民，沈德立，白学军（2010）. 复合刺激潜意识知觉的属性分离. 《心理与行为研究》, No. 2.下载原文
38. 葛操，沈德立，白学军（2010）. 英语双写规则的内隐与外显协同学习效应与年龄效应. 《心理科学》, No. 5.下载原文
39. 潘运，白学军，沈德立（2010）. 内源性注意和外源性注意条件下SOA变化对SNARC效应的影响. 《西南大学学报(自然科学版)》.
40. 沈德立 (2010). Welcome. 《第四届中国国际眼动大会》.
41. 王恩国，吕勇，胡伟，沈德立（2010）. 12—13岁儿童数字编码与提取的ERP研究. 《心理科学》, No. 4.下载原文
42. 潘运，白学军，沈德立（2010）. 内源性注意和外源性注意条件下SOA变化对数字距离效应的影响. 《心理科学》, No. 3.下载原文
43. Yang Wang, Chongde Lin, Bo Yuan, Liang Huang, W.X. Zhang, Deli Shen (2010). Person perception precedes theory of mind: an event related potential analysis. Neuroscience.DOI
44. Deli Shen (2010). The Influence of Varying SOA on SNARC Effect under the Conditions of Endogenous and Exogenous Attention. Journal of Southwest University.
45. 张涛，白学军，沈德立，闫国利（2009）. 词边界信息对古诗阅读的影响:来自眼动研究的证据. 《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》.
46. 姜媛，沈德立，白学军（2009）. 情绪调节策略与情绪词汇、情绪图片记忆的关系. 《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》.
47. 潘运，白学军，沈德立（2009）. 内源性注意和外源性注意条件下SOA变化对数字距离效应的影响. 《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》.
48. 王恩国，吕勇，胡伟，沈德立（2009）. 儿童数字编码与提取的ERP研究. 《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》.
49. 姜媛，白学军，沈德立（2009）. 中小学生情绪调节策略与记忆的关系. 《心理科学》, No. 6.下载原文
50. 葛操，沈德立，白学军（2009）. 学优生与学困生内隐与外显协同学习的比较研究. 《心理发展与教育》, No. 1.下载原文
51. 胡笑羽，白学军，沈德立（2009）. 中文阅读的副中央凹-中央凹效应:词n+1的语义透明度对词n加工的影响. 《第十二届全国心理学学术大会》.
52. 周铁民，沈德立，白学军（2009）. 诱发无意识觉察状态的掩蔽策略研究. 《第十二届全国心理学学术大会》.
53. 潘运，沈德立，王杰（2009）. 不同注意提示线索条件下汉字数字加工的SNARC效应. 《心理与行为研究》, Vol. 7, No. 1.下载原文
54. 姜媛，白学军，沈德立（2009）. 中小学生情绪调节策略与生理反应的关系. 《心理与行为研究》, Vol. 7, No. 3.下载原文
55. 田丽娟，白学军，沈德立，闫国利（2009）. 朗读条件下词切分方式对说明文阅读影响的眼动研究. 《第十二届全国心理学学术大会》.
56. 姜媛，沈德立，白学军（2009）. 情绪、情绪调节策略与情绪材料记忆的关系. 《心理发展与教育》, No. 4.下载原文
57. 沈德立，马惠霞，白学军（2009）. 青少年心理健康素质的结构及其实证研究. 《心理科学》, Vol. 32, No. 2.下载原文
58. 白学军，朱昭红，沈德立，刘楠（2009）. 奖惩线索条件下内外倾个体的自主唤醒和行为反应. 《心理学报》, No. 6.下载原文
59. 梁立夫，白学军，沈德立（2009）. 大学生情绪STROOP效应实验研究. 《天津医科大学学报》.
60. 沈德立（2009）. 关心中小学教师的心理健康. 《新课程学习(中)》.
61. 马惠霞，郭宏燕，沈德立（2009）. 系统心理干预增进初二学生良好学业情绪的实验研究. 《心理科学》, No. 4.下载原文
62. 徐富明，白学军，沈德立，施建农（2009）. 对阅读理解监控及其发展的直接测量. 《心理科学》, Vol. 32, No. 1.下载原文
63. Zhen Wu, Junsong Wang, Deli Shen, Xuejun Bai (2009). Non-Linear Analysis of Event-Related Potential Signal Based on Recurrent Plot Approach. International Conference on Biomedical Engineering and Informatics (BMEI).DOI
64. Xiang Zhou, Deli Shen, Theo A. Cope (2009). Age-Related Changes in Executive Inhibition of Emotional and Non-emotional Interference. International Conference on Natural Computation (ICNC).DOI
65. 吕勇，胡伟，吴国来，沈德立（2008）. 序列反应时任务中内隐和外显学习表征方式的实验研究. 《心理科学》, Vol. 31, No. 4.下载原文
66. 白学军，杨海波，沈德立（2008）. 知觉负载和线索位置对视觉选择性注意的影响. 《心理科学》, Vol. 31, No. 2.下载原文
67. 钞秋玲，沈德立，白学军（2008）. 儿童青少年返回抑制发展的实验研究. 《心理发展与教育》, Vol. 24, No. 2.下载原文
68. 许贵芳，沈德立，吕勇（2008）. 汉英语言内及语言间重复启动效应的ERP研究. 《心理与行为研究》, Vol. 6, No. 2.下载原文
69. 臧传丽，沈德立（2008）. 计算的脑科学研究及其对数学教育的启示. 《心理与行为研究》, Vol. 6, No. 1.下载原文
70. 姚海娟，白学军，沈德立（2008）. 认知灵活性和顿悟表征转换:练习类型的影响. 《心理学探新》.
71. 沈德立，沈德立 马惠霞 白学军（2008）. 中国青少年心理健康素质调查研究. 《天津师范大学学报：社会科学版》, No. 5.下载原文
72. 王有智，沈德立，欧阳仑（2008）. 中学生心理健康素质特点研究——兼谈心理健康研究中的几个问题. 《心理科学》, Vol. 31, No. 3.下载原文
73. 姜媛，白学军，沈德立（2008）. 中小学生情绪调节策略的发展特点. 《心理科学》, Vol. 31, No. 6.下载原文
74. 王恩国，沈德立，吕勇（2008）. 语文学习困难儿童的短时记忆、工作记忆和加工速度. 《心理科学》, Vol. 31, No. 1.下载原文
75. 沈德立，杨治良（2007）. 心理学研究工具刍议. 《心理科学》, Vol. 30, No. 2.下载原文
76. 李芳，白学军，沈德立（2007）. 高频靶词情绪启动的反转效应. 《心理科学》, Vol. 30, No. 6.下载原文
77. 朱昭红，沈德立（2007）. 中国青少年心理健康素质·适应状况的研究. 《心理与行为研究》, Vol. 5, No. 4.下载原文
78. 潘运，沈德立（2007）. 中国青少年心理健康素质·动力系统研究. 《心理与行为研究》, Vol. 5, No. 4.下载原文
79. 李美华，沈德立，白学军（2007）. 不同年级学生抑制控制研究. 《心理与行为研究》, Vol. 5, No. 3.下载原文
80. 齐冰，沈德立，白学军，马静（2007）. 中小学生注意转换能力的发展研究. 《心理与行为研究》, Vol. 5, No. 3.下载原文
81. 齐冰，白学军，沈德立（2007）. 初中数学优差生注意转换中的线索和准备效应. 《心理发展与教育》.
82. 沈德立，白学军，胡笑羽（2007）. 非注视词的词频特性对高低词频注视词加工作用的发展研究. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
83. 葛操，白学军，沈德立（2007）. 英语双写规则内隐与外显协同学习的发展研究. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
84. 杨海波，白学军，沈德立（2007）. 工作记忆中线索信息对自上而下注意控制的影响. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
85. 吴真，沈德立，白学军（2007）. 瑞文标准推理测验增强版(SPMPLS)天津中小学生常模的编制. 《第十一届全国心理学学术会议》.
86. 李美华，沈德立，白学军（2007）. 不同学业成绩类型学生的认知灵活性研究. 《中国临床心理学杂志》.DOI
87. 钞秋玲，白学军，沈德立，徐富明（2007）. 不同的注意移动方式对返回抑制的影响. 《中国临床心理学杂志》.DOI
88. 徐富明，白学军，沈德立（2007）. 融入式元理解教学干预促进大学生阅读理解和学科学习的效果研究. 《教育研究与实验》.
89. 李美华，沈德立（2007）. 不同学业成绩类型学生的工作记忆研究. 《中国健康心理学杂志》.
90. 钟高峰，石文典，沈德立（2007）. 宁夏青少年个性发展研究. 《心理科学》, Vol. 30, No. 4.下载原文
91. 沈德立，马惠霞，白学军（2007）. 青少年心理健康素质调查表的编制. 《心理发展与教育》, Vol. 23, No. 1.下载原文
92. 丁桂凤，沈德立（2007）. 小学生团队集体效能感、自我学习效能感与团队学习成绩之间的关系研究. 《第十一届全国心理学学术会议》.
93. 李美华，沈德立，白学军（2007）. 不同年级学生认知灵活性研究. 《中国特殊教育》.
94. 姜媛，白学军，沈德立（2007）. 情绪认知评价的若干问题. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
95. 李美华，沈德立（2007）. 不同年级学生的工作记忆研究. 《韶关学院学报》.
96. 王恩国，吕勇，沈德立（2007）. 不同类型学习困难儿童工作记忆子成分的分离. 《第三届全国脑与认知科学学术研讨会暨脑与认知科学国际研讨会论文摘要集》.
97. 马惠霞，白学军，沈德立（2007）. 论心理测验项目编写的科学性. 《心理科学》, Vol. 30, No. 5.下载原文
98. 丁桂凤，沈德立（2007）. 小学生团队合作学习成绩之群体影响因素研究. 《心理科学》, Vol. 30, No. 1.下载原文
99. 葛操，白学军，沈德立（2007）. 注意负荷对内隐序列学习的影响研究. 《心理科学》, Vol. 30, No. 5.下载原文
100. 齐冰，白学军，沈德立（2007）. 材料类型和任务可预测性在任务转换中的作用. 《心理科学》, Vol. 30, No. 1.下载原文
101. 钞秋玲，沈德立，白学军（2007）. 儿童返回抑制的研究进展. 《心理科学》, Vol. 30, No. 3.下载原文
102. 徐富明，沈德立，白学军（2006）. 大学生的阅读理解监控,阅读理解成绩及其相关因素. 《心理学探新》.
103. 沈德立，梁宝勇（2006）. 中国大学生心理健康教育创新体系的构建. 《心理科学》, Vol. 29, No. 6.下载原文
104. 周详，沈德立（2006）. 高效率学习的选择性注意研究. 《心理科学》, Vol. 29, No. 5.下载原文
105. 吴国来，沈德立，白学军，沃建中（2006）. 大中小学生内隐序列学习的发展性研究. 《心理科学》, Vol. 29, No. 2.下载原文
106. 张丽华，沈德立，白学军（2006）. 大学生创造性思维水平与类比推理能力、工作记忆关系的实验. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会》.
107. 荆其诚，张厚粲，徐联仓，沈德立，林仲贤，陈永明，匡培梓，朱祖祥，车文博，张侃，董奇，乐国安，沈模卫，杨玉芳，林崇德，傅小兰，韩布新，朱滢，王登峰，苏彦捷，舒华，申继亮，金盛华，杨丽珠，刘华山，游旭群，赵国祥，李扬（2006）. 中国心理学的未来发展——中国心理学会会士论坛. 《心理学报》.
108. 李美华，沈德立，白学军（2006）. 中学生心理健康水平与认知灵活性关系研究. 《中国临床心理学杂志》.DOI
109. 马惠霞，沈德立（2006）. 人际心理素质探讨. 《中国临床心理学杂志》.DOI
110. 白学军，刘海娟，沈德立（2006）. 优生和差生FOK判断发展的实验研究. 《心理发展与教育》, Vol. 22, No. 1.下载原文
111. 沈德立，马惠霞，白学军（2006）. 《青少年心理健康素质调查表》的信效度再研究. 《心理与行为研究》, Vol. 4, No. 4.下载原文
112. 张锦坤，沈德立，臧传丽（2006）. 算术应用题表征策略的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 4, No. 3.下载原文
113. 姚海娟，沈德立（2006）. 启发信息对个体顿悟问题解决影响的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 4, No. 3.下载原文
114. 齐冰，白学军，沈德立（2006）. 任务转换中的反应-反应相容性效应. 《心理与行为研究》, Vol. 4, No. 1.下载原文
115. 李美华，沈德立（2006）. 3～4岁幼儿认知灵活性实验研究. 《心理学探新》.
116. 沈德立（2006）. 高效率学习的心理学研究. 《教育科学》.
117. 吴国来，沃建中，白学军，沈德立（2006）. 不同认知风格11岁儿童内隐序列学习的差异. 《心理发展与教育》, Vol. 22, No. 1.下载原文
118. 贾宁，白学军，沈德立（2006）. 学习判断准确性的研究方法. 《心理发展与教育》, Vol. 22, No. 3.下载原文
119. 杨海波，白学军，沈德立（2006）. 模拟员工招聘过程中的有意遗忘效应. 《应用心理学》, Vol. 12, No. 1.下载原文
120. 刘海健，沈德立，白学军（2006）. 教师、家长、学生内隐智力观的发展研究. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
121. 姜媛，沈德立，白学军（2006）. 情绪的双重记忆模型与情绪的认知调节. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 6.下载原文
122. 沈德立，白学军（2006）. 高效率学习的心理机制研究. 《心理科学》, Vol. 29, No. 1.下载原文
123. 丁桂凤，沈德立（2006）. 团队环境中员工的效能感研究. 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》.
124. 沈德立，张丽华 沈德立（2006）. 论创造性思维产生的有利条件. 《教育科学》, Vol. 22, No. 1.下载原文
125. 李美华，白学军，沈德立（2006）. 不同年级学生执行功能发展水平研究. 《心理科学》, Vol. 29, No. 3.下载原文
126. 沈德立，李美华 沈德立（2006）. 论执行功能中认知灵活性与教育的契合. 《天津师范大学学报：社会科学版》, No. 1.下载原文
127. Deli Shen (2006). On the Agreement of Cognitive Flexibility in Executive Function With Education. Journal of Tianjin Normal University.
128. Deli Shen (2006). Research Methods of the Accuracy of Judgment in Learning. Xinli fazhan yu jiaoyu.
129. 周详，白学军，沈德立（2005）. 情绪与非情绪干扰下执行抑制的发展与脑机制研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
130. 沈德立，白学军，杨海波（2005）. 员工招聘公平性的有意遗忘研究. 《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》.
131. 吴国来，沃建中，白学军，沈德立（2005）. 不同认知风格小学生序列学习的比较研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
132. 白学军，徐富明，沈德立（2005）. 大学生的阅读元理解监控与其相关因素的关系研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
133. 杨海波，白学军，沈德立（2005）. 国内外著名品牌延伸效果差异评估的眼动研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
134. 钞秋玲，白学军，沈德立（2005）. 单线索方式下儿童返回抑制发展的实验研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
135. 吕勇，沈德立（2005）. P240的语义距离效应. 《应用心理学》, Vol. 11, No. 3.下载原文
136. 白学军，杨海波，沈德立（2005）. 不同程度隐私信息有意遗忘效应的实验研究. 《心理科学》, Vol. 28, No. 6.下载原文
137. 吕勇，沈德立（2005）. 睡眠学习的ERP研究. 《心理科学》, Vol. 28, No. 4.下载原文
138. 姚海娟，沈德立（2005）. 顿悟问题解决的心理机制的验证性研究. 《心理与行为研究》, Vol. 3, No. 3.下载原文
139. 李美华，沈德立（2005）. 3-4岁幼儿认知灵活性研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
140. 白学军，杨海波，沈德立（2005）. 手机外观设计评估的眼动研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
141. 徐富明，沈德立，白学军（2005）. 融入式阅读元理解教学干预实验. 《第十届全国心理学学术大会》.
142. 白学军，杨海波，沈德立（2005）. MP3播放器外观设计评估的眼动研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
143. 沈德立，白学军，徐富明（2005）. 大中学生阅读元理解监控的眼动特征研究. 《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》.
144. 白学军，姚海娟，沈德立（2005）. 概念启动对顿悟问题解决影响的个体差异的眼动研究. 《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》.
145. 姚海娟，白学军，沈德立（2005）. 不同认知灵活性个体顿悟问题解决的实验研究. 《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》.
146. 白学军，周源源，沈德立（2005）. 预期推理时间进程中工作记忆作用的研究. 《第一届全国脑与认知科学学术研讨会》.
147. 丁桂凤，沈德立（2005）. 面试过程中主试的心理引导技巧. 《中国人力资源开发》.
148. 沈德立，白学军（2005）. 实现高效率学习的心理机制研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
149. 沈德立，白学军，张兴利（2005）. 类别指称对象提取过程的发展研究. 《心理科学》, Vol. 28, No. 2.下载原文
150. Deli Shen (2005). Semantic Distance Effect in P240. Yingyong xinlixue.
151. 白学军，杨海波，沈德立（2004）. 材料性质对有意遗忘影响的实验研究. 《应用心理学》, Vol. 10, No. 4.下载原文
152. 沈德立，马惠霞（2004）. 论心理健康素质. 《心理与行为研究》, No. 4.下载原文
153. 韩宗义，白学军，沈德立（2004）. 中学生完成系列回忆任务错误类型发展的实验研究. 《心理发展与教育》, Vol. 20, No. 4.下载原文
154. 吕勇，沈德立，杜英春，韩宗义（2004）. 听觉呈现条件下汉语双字词语义和语音启动的ERP研究. 《心理科学》, Vol. 27, No. 1.下载原文
155. 陈向阳，沈德立（2004）. 中小学生阅读寓言过程的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 27, No. 4.下载原文
156. 沈德立，王敬欣（2003）. 分心抑制与年龄关系的位置负启动效应实验研究. 《心理与行为研究》, No. 1.下载原文
157. 沈德立（2003）. 创刊词. 《心理与行为研究》, No. 1.下载原文
158. 吴国来，沈德立，白学军（2003）. 内隐序列学习表征方式的实验研究. 《心理与行为研究》, No. 4.下载原文
159. 王敬欣，沈德立，张阔（2003）. 不同难度刺激材料的汉字特性负启动效应研究. 《心理学探新》.
160. 沈德立（2003）. 小学儿童发展与教育心理学.
161. 王敬欣，沈德立（2003）. 汉字的特性负启动效应与年龄发展的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 19, No. 2.下载原文
162. 吴国来，白学军，沈德立（2003）. 中学教师教学效能感影响因素的研究. 《天津师范大学学报：基础教育版》, Vol. 4, No. 4.下载原文
163. 王敬欣，沈德立，张阔（2003）. 抑制能力与工作记忆能量的相关研究. 《心理科学》, Vol. 26, No. 6.下载原文
164. 陶云，申继亮，沈德立（2003）. 中小学生阅读图文课文的眼动实验研究. 《心理科学》, Vol. 26, No. 2.下载原文
165. Deli Shen (2003). The Study of Influential Factors of the High School Teachers' Teaching Efficacy. Journal of Tianjin Normal University.
166. 沈德立（2002）. 心理学为现代教育提供理论基础. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 1, No. 2.下载原文
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