姜永志

期刊论文

1. 姜永志，毛峥（2026）. 中华民族共同体意识在位理论构建：多学科整合与教育应用. 《民族高等教育研究》.DOI
2. 佟丽芳，姜永志（2026）. 社会排斥对大学生关系攻击的影响：相对剥夺感的中介作用与敌意归因偏向的调节作用. 《中国临床心理学杂志》.DOI
3. 白晓丽，姜永志（2026）. 压力感知在金钱稀缺心态与金钱-环境复合跨期决策间的作用机制. 《心理技术与应用》.DOI
4. 刘桂芹，姜永志，王佐义，梁清，李敏（2026）. 监狱男性服刑人员儿童期虐待对共情的影响：认知重评的中介作用. 《中国健康心理学杂志》.DOI
5. 白晓丽，姜永志（2026）. 教育数字化转型中师生主体性危机的生成逻辑与化解路径. 《继续教育研究》.
6. 刘桂芹，姜永志，阿拉坦巴根，毛斌斌，李敏（2026）. 高校新入职教师工作满意度和工作压力的关系：一般自我效能感和主动性人格的链式中介作用. 《校园心理》.DOI
7. 许玉新，青梅，宋涛，姜永志（2026）. 校园欺凌中“受害欺凌者”的内涵、影响机制与干预策略. 《基础教育参考》.
8. Zheng Mao, Yisheng Yang, Yongzhi Jiang (2025). The Effect of Adolescents' Ego-Identity on Problematic Short Video Use in an Online Learning Environment: The Role of Psychological Resilience and Academic Procrastination. Youth & Society, Vol. 570, No. 7.DOI
9. Zheng Mao, Yongzhi Jiang, Yisheng Yang (2025). Measurement Equivalence and Behavioral Heterogeneity of Problematic Short Video Use: A Cross-Stage and Gender Comparative Study Among Adolescents Based on the Physiological-Psychological-Social Model. Psychological Reports.DOI
10. Yongzhi Jiang, Haifei Chai (2025). School bullying and non-suicidal self-injury: the mediating role of depression and the moderating role of social support. Frontiers In Psychology, Vol. 16.DOI
11. Yongzhi Jiang, Huizhe Wang, Lifang Tong (2025). The impact of parental co-parenting on relational aggression in adolescents: the mediating role of peer relationships and self-control. Frontiers In Psychology, Vol. 16.DOI
12. 白晓丽，姜永志（2025）. 铸牢中华民族共同体意识的共同根基与历史逻辑. 《内蒙古民族大学学报(哲学社会科学版)》.DOI
13. 阿拉坦巴根，昂格罗玛，姜永志（2025）. 大学生短视频成瘾对学习倦怠的影响：社交焦虑的中介作用. 《民族高等教育研究》.DOI
14. 李敏，王亚楠，姜永志，温婧（2025）. 中学生受欺凌情境下非自杀性自伤的发生机制：反刍思维的中介与领悟社会支持的调节. 《中国健康心理学杂志》.
15. 白晓丽，姜永志（2025）. 缺钱会加快我们的心理损耗吗？稀缺心态下的管窥效应. 《心理技术与应用》.DOI
16. 白晓丽，佟丽芳，姜永志（2025）. 我国中小学教师心理健康的特点与发展趋势——基于Cite Space的可视化图谱分析(2000-2025). 《集美大学学报(教育科学版)》.
17. 姜永志，倪雪娇（2025）. 农村小学校园欺凌的社会情感治理路径研究. 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》.DOI
18. 白晓丽，姜永志（2025）. 美丽中国建设背景下环境治理的心理建设路径. 《阴山学刊》.DOI
19. 姜永志（2025）. 青少年问题性移动社交媒体使用研究：基于生成机理及社会治理路径. 《光明日报出版社》.
20. 姜永志，宋佳琪（2025）. 学前数字教育资源公共服务体系建设的内涵、困境与路径. 《集美大学学报(教育科学版)》.
21. 佟丽芳，姜永志，王会喆（2025）. 体像满意对成年初显期个体主观幸福感的影响：特质自我控制的中介作用. 《教育生物学杂志》.
22. 靳笑宇，姜永志（2025）. 乡村教师留任困境与破解路径. 《村委主任》.
23. Jing Wen, Qinghong Xu, Yongzhi Jiang, Min Li (2024). The effects of student bullying on non-suicidal self-injurious behavior in rural adolescents: the chain-mediated effects of alexithymia and ruminate thinking. Frontiers In Psychology, Vol. 15.DOI
24. Yongzhi Jiang, Lifang Tong, Wenjiao Cao, Huizhe Wang (2024). Dark Triad and relational aggression: the mediating role of relative deprivation and hostile attribution bias. Frontiers In Psychology, Vol. 15.DOI
25. 柴海斐，姜永志（2024）. 面对校园欺凌，旁观者为何不施以援手？ 《大众心理学》.
26. 姜永志，佟丽芳（2024）. 地方高校教育硕士专业学位论文质量提升实践路径研究. 《民族高等教育研究》.
27. 郑爽，姜永志（2024）. 童年期虐待对个体使用认知重评策略的影响：共情的调节效应. 《心理月刊》.
28. 毛峥，姜永志，杨伊生（2024）. 短视频使用控制失败量表的编制及信效度检验. 《贵州师范大学学报(自然科学版)》.
29. 王会喆，姜永志（2024）. 大学生心理压力与问题性社交媒体使用的关系：抑郁的中介作用. 《教育生物学杂志》.
30. 金童林，乌云特娜，张璐，刘振会，李鑫，姜永志（2024）. 社会性创伤对大学生自杀意念的影响：心理痛苦和乐观的作用. 《心理科学》, Vol. 47, No. 4.下载原文
31. Min Li, Qinghong Xu, Xiangwei Han, Yongzhi Jiang, Ru Ya, Jie Li (2023). [Review] A cross-sectional historical study on the changes in self-esteem among Chinese adolescents from 1996 to 2019. Frontiers In Psychology, Vol. 14.DOI
32. 张璐，姜永志，阿拉坦巴根（2023）. 新时代民族地区高等院校心理学专业毕业生培养质量追踪调查. 《民族高等教育研究》.
33. 黄松涛，姜永志（2023）. 单亲家庭初中生抗逆力现状及提升策略. 《中小学心理健康教育》.
34. 姜永志，白晓丽（2023）. 智能手机成瘾的心理学社会治理路径. 《中国社会科学报》.
35. 李敏，姜永志（2023）. 课程思政背景下实验心理学“一三四六”教学改革探索. 《高教学刊》.
36. 佟丽芳，姜永志（2023）. 成年初显期人际敏感对抑郁的影响：社交焦虑和反刍的链式中介作用. 《中国健康心理学杂志》.
37. 毛峥，姜永志（2023）. 新型冠状病毒感染疫情背景下青少年外倾性人格、孤独感与问题性短视频使用之间关系. 《中国健康心理学杂志》.
38. 毛峥，姜永志（2023）. 神经质人格对问题性短视频使用的影响：孤独感和无聊倾向的链式中介作用. 《中国健康心理学杂志》.
39. 沈晔敏，姜永志（2023）. 处境不利儿童责任感教育的问题与培育路径. 《黑龙江教师发展学院学报》.
40. 李敏，姜永志，徐庆宏（2023）. 国家通用语言文字教育促进各民族交往交流交融的社会心理路径. 《文化创新比较研究》.
41. 沈晔敏，姜永志（2023）. 家校协同机制下留守儿童积极同伴交往意识培育探索. 《成才之路》.
42. 姜永志，白晓丽（2023）. 青少年社交媒体使用与幸福感的关系：多重中介作用. 《中国药物依赖性杂志》.
43. Qiao Qiao, Yongzhi Jiang (2023). The influence of college students’ aesthetic cognitions on aesthetic behaviours: The Chain mediation effect. PLoS ONE.DOI
44. Qiao Qiao, Yongzhi Jiang (2023). The Relationship between Aesthetic Cognition and Aesthetic Behaviour in University Students: The Mediating Role of Aesthetic Emotion. Revista de Cercetare si Interventie Sociala.DOI
45. Jie-Bin Chen, Yongzhi Jiang (2023). Influence of Professional Mindset on Job Performance of College Teachers Based on the Background of Educational Psychology. Applied Mathematics and Nonlinear Sciences.DOI
46. 张璐，姜永志，萨茹拉（2022）. 公共卫生事件背景下大学生心理状况及影响因素调查研究——基于心理健康教育课程信息化平台建设. 《太原城市职业技术学院学报》.
47. 姜永志，白晓丽，张璐，赵思琦（2022）. 青少年线上积极自我呈现与幸福感的关系:线上积极反馈与自尊的作用. 《心理发展与教育》, Vol. 38, No. 1.下载原文
48. 张亚利，张建根，李红霞，姜永志（2022）. 社会经济地位与抑郁的关系：系统综述和元分析. 《心理科学进展》, Vol. 30, No. 12.下载原文
49. 刘桂芹，姜永志，苏玉玲（2022）. 大学生自尊对网上偏差行为的影响：自我控制的中介作用. 《民族高等教育研究》.
50. 褚云峰，姜永志，毛峥（2022）. 青少年压力感知与问题性智能手机使用：反刍思维和情绪调节的链式中介作用. 《心理技术与应用》.
51. 张璐，姜永志，萨茹拉（2022）. 公共卫生事件背景下大学生心理预防与干预模型研究. 《科技资讯》.DOI
52. 姜永志，白红梅（2022）. “一带一路”倡议背景下中蒙俄民族教育智库建设：价值、困境与路径. 《前沿》.
53. 姜永志，王超群（2021）. 社交网络使用对青少年网络利他行为的影响：有调节的中介模型. 《中国临床心理学杂志》.DOI
54. 姜永志（2021）. 社会治理背景下青少年智能手机成瘾的生成与治理. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
55. 任军，姜永志，卢金明，梁怀宇（2021）. 论完善民族地区中小学教师资格准入制度. 《民族高等教育研究》.DOI
56. 熊思成，张斌，姜永志，蒋怀滨，陈芸（2021）. 手机成瘾流行率及其影响因素的元分析. 《心理与行为研究》, Vol. 19, No. 6.下载原文
57. 安容瑾，姜永志，白晓丽（2020）. 青少年社交网络使用与孤独感的关系：在线积极反馈与积极情绪的多重中介. 《中国临床心理学杂志》.DOI
58. 白晓丽，七十三，乌云特娜，姜永志（2020）. 心理学视域中民族认同研究的嬗变与发展. 《西南大学学报(社会科学版)》, Vol. 46, No. 6.下载原文
59. 姜永志，白晓丽，乌云特娜，七十三（2020）. 中国特色心理学智库建设:价值、困境与路径. 《西南大学学报(社会科学版)》, Vol. 46, No. 1.下载原文
60. 姜永志，白晓丽，七十三（2020）. 青少年神经质人格与社交媒体错失恐惧的关系：社交焦虑的中介作用. 《中国临床心理学杂志》.DOI
61. 安容瑾，姜永志（2020）. 移动社交网络使用偏好在冲动性人格与手机依赖间的中介作用. 《中国临床心理学杂志》.DOI
62. 姜永志，白晓丽（2020）. 青少年自恋人格与问题性社交网络使用的关系:链式中介作用分析. 《中国特殊教育》.
63. 姜永志，白晓丽（2020）. 姜永志，白晓丽：家庭、学校和社会协同预防、矫正青少年问题性移动社交媒体使用. 《中小学德育》.
64. 姜永志，张璐，吴慧芬（2020）. 线索诱发移动社交网络使用心理渴求感研究. 《中国药物依赖性杂志》.DOI
65. 白晓丽，姜永志（2020）. 社会适应能力与青少年社交网络使用的关系：压力知觉与社交网络沉浸的链式中介作用. 《心理研究》.
66. 姜永志，白晓丽，七十三（2020）. 正念认知训练对大学生问题性移动社交网络使用的干预及效果. 《中国卫生事业管理》.
67. 刘桂芹，白红梅，姜永志，阿拉坦巴根（2020）. 蒙汉大学生攻击性和情绪调节的差异研究. 《心理月刊》.DOI
68. 白晓丽，姜永志（2020）. 内蒙古农村特岗教师职业发展现状调查——以呼伦贝尔市A旗为例. 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》.
69. 覃江霞，姜永志（2020）. 线上积极自我呈现与大学生人际困扰的关系:多重中介效应分析. 《中国卫生事业管理》.
70. 白晓丽，七十三，姜永志（2020）. 自恋人格对大学生自我客体化的影响:社交网站中自拍行为和外貌评论的中介作用. 《教育生物学杂志》.
71. 姜永志，白晓丽，七十三，乌云特娜（2019）. 青少年社交网络使用对社交焦虑的影响:线上积极反馈与自尊的链式中介. 《中国特殊教育》.
72. 姜永志，金荣（2019）. 民族地区师范高校公共心理学课程教学改革实践研究. 《创新创业理论研究与实践》.
73. 姜永志（2019）. 以史观人 以心通史——评《历史名人的心理传记》. 《心理技术与应用》.DOI
74. 张斌，熊思成，姜永志，蒋怀滨，徐依，陈贵，刘家僖（2019）. 手机依赖测验中文版在青少年中的信效度检验. 《中国临床心理学杂志》.DOI
75. 姜永志，侯友，白红梅（2019）. 中华民族共同体意识培育困境及心理学研究进路. 《广西民族研究》.
76. 赵思琦，张守臣，朱丽娟，贾彦茹，金童林，姜永志（2019）. 大学生宽恕行为抑制机制的个体差异多因素系统模型的初步建构. 《心理科学》, Vol. 42, No. 6.下载原文
77. 陆桂芝，金童林，葛俭，任秀华，张璐，张亚利，姜永志（2019）. 暴力暴露对大学生网络攻击行为的影响:有调节的中介模型. 《心理发展与教育》, No. 3.下载原文
78. 姜永志，白晓丽（2019）. 青少年问题性移动社交媒体使用的教育引导——基于家庭、学校和社会教育整合视角. 《教育科学研究》.
79. 姜永志，白红梅，白晓丽，吴慧芬，刘振会（2019）. 社交网络使用频率对青少年移动社交网络依赖的影响:线上积极自我呈现与线上积极反馈的链式中介. 《中国卫生事业管理》.
80. 吴慧芬，刘华山，陈幺元，姜永志（2019）. 所有权对儿童学习效果的影响. 《教育研究与实验》.
81. 乔君堂，姜永志（2019）. 新时代流动儿童学习适应、社交焦虑和幸福感的关系研究. 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》.DOI
82. 姜永志，白红梅，白晓丽，七十三，乌云特娜（2019）. 问题性移动社交媒体使用者的注意偏向特点. 《中国药物依赖性杂志》.DOI
83. 姜永志，金荣，金童林，刘振会，刘勇，赵思琦（2019）. 技术性成瘾行为的发展演变:概念争议与内容扩展. 《中国药物依赖性杂志》.DOI
84. 王彦姣，姜永志（2019）. 人工智能对学习障碍儿童具有积极作用. 《中国社会科学报》.
85. 白晓丽，姜永志，金童林，刘振会（2019）. 大学生问题性移动社交网络使用干预及效果评估. 《中国学校卫生》.DOI
86. 金童林，乌云特娜，张璐，孙俊芳，姜永志，黄明明（2019）. 大学生自我控制在焦虑敏感和网络失范行为关系中的调节作用. 《现代预防医学》.
87. 姜永志，斯琴高娃（2019）. 蒙古族大学生的民族认同特点研究. 《贵阳学院学报(社会科学版)》.DOI
88. 姜永志（2019）. 青少年移动社交网络使用行为研究. 《华中科技大学出版社》.
89. 姜永志，张斌，李笑燃（2019）. 基于安戈夫法的青少年问题性移动社交网络使用评估标准. 《心理科学》, No. 1.下载原文
90. 金童林，乌云特娜，张璐，李鑫，黄明明，刘振会，姜永志（2019）. 网络社会排斥对大学生网络攻击行为和传统攻击行为的影响:疏离感的中介作用. 《心理科学》, Vol. 42, No. 5.下载原文
91. 王宏，张守臣，刘秀荣，姜永志，刘勇（2018）. 青少年休闲无聊与烟酒使用行为的关系:抵制效能感的中介作用和调节作用. 《中国临床心理学杂志》.DOI
92. 姜永志，白红梅，李敏（2018）. 民族交往交流交融的社会心理促进机制及实现路径——基于社会心理学的视角. 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 39, No. 7.下载原文
93. 姜永志，白晓丽，白红梅（2018）. 蒙古族大学生学习态度现状调查研究. 《民族高等教育研究》.
94. 姜永志，金童林（2018）. 自恋人格与青少年问题性移动社交网络使用的关系:遗漏焦虑和积极自我呈现的作用. 《中国特殊教育》.
95. 姜永志，舒跃育（2018）. 建设性辩证法对心理学危机解决方案的借鉴与启示. 《广州大学学报(社会科学版)》, Vol. 17, No. 9.下载原文
96. 姜永志（2018）. 青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷编制. 《心理技术与应用》.
97. 姜永志，金荣（2018）. 人格特质对青少年移动社交网络使用的影响:性别的调节作用. 《贵州师范大学学报(自然科学版)》.
98. 姜永志（2018）. 问题性移动社交媒体使用:概念、评估与理论进展. 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》.
99. 王彦姣，姜永志（2018）. 学前儿童性别认同影响外表认知. 《中国社会科学报》.
100. 覃江霞，姜永志，白晓丽（2018）. 青少年社交自我效能感和满意度对移动社交网络使用与交往焦虑的作用. 《中国学校卫生》.
101. 刘勇，王云龙，赵建芳，孟凡琦，姜永志（2018）. 大学生无聊倾向抵制效能感与烟酒使用行为的关系. 《中国学校卫生》.
102. 姜永志，王海霞，蒋怀滨，刘勇（2018）. 神经质人格对青少年移动社交网络过度使用的影响：冲动性与人际困扰的双重中介. 《心理与行为研究》, Vol. 16, No. 2.下载原文
103. 姜永志，蒋怀滨，刘勇（2018）. 网络服务使用偏好在大学生外向人格与问题性移动网络使用间的中介作用. 《中国药物依赖性杂志》.
104. 姜永志，白红梅，李敏（2018）. 民族交往交流交融的社会心理机制及其促进. 《甘肃理论学刊》.
105. 姜永志（2018）. 青少年问题性移动社交媒体使用的心理形成机制述评. 《教育学术月刊》, No. 12.下载原文
106. 李笑燃，姜永志，张斌（2018）. 孤独感对青少年问题性移动社交网络使用的影响：人际困扰和积极自我呈现的作用. 《心理科学》, Vol. 41, No. 5.下载原文
107. 姜永志（2017）. 经验主义与理性主义对心理学的历史贡献——基于西方心理学史的发展脉络. 《广州大学学报(社会科学版)》, Vol. 16, No. 3.下载原文
108. 姜永志，白晓丽，刘勇，陈中永（2017）. 社会适应能力对青少年移动社交网络使用的影响:自我认同与心理和谐的链式中介作用. 《中国临床心理学杂志》.
109. 包乌力吉仓，白晓丽，姜永志（2017）. 新时期大学生学习态度研究现状及存在问题. 《教育导刊》.
110. 姜永志，陈中永（2017）. 心理学中国化研究的学术分歧与立场. 《长安大学学报(社会科学版)》.
111. 张海钟，姜永志（2017）. 民族心理学视域下汉族心理学研究意义和思路. 《民族高等教育研究》.
112. 姜永志，刘勇，白晓丽（2017）. 青少年移动社交网络使用偏好及影响因素研究. 《教育学术月刊》, No. 1.下载原文
113. 姜永志，白晓丽，刘勇（2017）. 青少年移动社交网络使用动机调查. 《中国青年社会科学》, Vol. 36, No. 1.下载原文
114. 赵建芳，张守臣，刘勇，周扬，陈健芷，姜永志，Andy H.Ng，John D.Eastwood（2016）. 多维状态无聊量表在中国和加拿大大学生中的因素等值性研究. 《中国临床心理学杂志》.
115. 姜永志，白晓丽（2016）. 心理学人性观的两难困境及其现代性解读——兼论心理学“追求幸福”的人性. 《广州大学学报(社会科学版)》, Vol. 15, No. 4.下载原文
116. 姜永志，七十三（2016）. 中国民族心理学研究的本土化：方向与问题. 《华南师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
117. 姜永志，白晓丽（2016）. 论心理学历史的编纂与解读——基于解释学的立场. 《心理研究》.
118. 姜永志（2016）. “辨证论治、标本兼顾”,提升青少年心理素质——评《青少年心理素质与心理健康关系模型研究》. 《心理研究》.
119. 白晓丽，王晓超，傅永春，姜永志（2016）. 蒙古族大学生学习适应特点及影响因素研究——以内蒙古民族大学为例. 《民族高等教育研究》.
120. 姜永志，白晓丽，阿拉坦巴根，刘勇，李敏，刘桂芹（2016）. 青少年问题性社交网络使用. 《心理科学进展》, No. 9.下载原文
121. 姜永志，李笑燃，白晓丽，阿拉坦巴根，王海霞，刘勇（2016）. 大学生神经质人格、手机网络服务偏好与手机网络过度使用的关系. 《心理与行为研究》, Vol. 14, No. 2.下载原文
122. 田志鹏，张倩，周宏丽，姜永志，刘勇（2015）. 夜食症的心理特征及相关因素. 《中国临床心理学杂志》.
123. 尚丹，白晓丽，姜永志（2015）. 民族高校大学生心理健康现状分析——兼论大学生心理健康服务保障机制建设. 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》.
124. 白晓丽，姜永志（2015）. 论心理学史的发展模式及其演进. 《心理技术与应用》.
125. 姜永志，白晓丽（2015）. 文化变迁中的价值观发展：概念、结构与方法. 《心理科学进展》, Vol. 23, No. 5.下载原文
126. 姜永志（2015）. 古典精神分析客体关系取向的修正与发展——从社会文化到客体关系的转向. 《西北师大学报(社会科学版)》, Vol. 52, No. 1.下载原文
127. 姜永志，白晓丽（2014）. 心理学质化研究与量化研究的对立与融合:兼论心理学研究人文精神的回归. 《心理研究》.
128. 刘沛汝，姜永志，白晓丽（2014）. 手机互联网依赖与心理和谐的关系:网络社会支持的作用. 《中国临床心理学杂志》.
129. 金荣，姜永志（2014）. 大学生社会主义核心价值观认同教育研究. 《继续教育研究》.
130. 姜永志，白晓丽（2014）. 大学生手机互联网依赖对疏离感的影响：社会支持系统的作用. 《心理发展与教育》, Vol. 30, No. 5.下载原文
131. 姜永志，白晓丽（2014）. 大学生手机互联网依赖与孤独感的关系:网络社会支持的中介作用. 《中国特殊教育》.
132. 姜永志（2014）. 布伦塔诺意动心理学对理论心理学的贡献. 《心理研究》.
133. 姜永志（2014）. 我国注意缺陷多动障碍儿童心理干预现状. 《心理技术与应用》.
134. 姜永志，张海钟（2014）. 自我参照效应经典范式及其影响因素理论探析. 《心理技术与应用》.
135. 姜永志，白晓丽（2014）. 我国孤独症儿童治疗干预技术研究现状. 《心理技术与应用》.
136. 姜永志，白晓丽（2014）. 边疆民族地区大学生社会主义核心价值观研究现状分析. 《民族高等教育研究》.
137. 姜永志，白晓丽（2014）. 和谐社会视域下蒙古族大学生文化疏离感及特点研究. 《民族高等教育研究》.
138. 姜永志（2014）. 西方心理学理论分类体系的反思与建构. 《心理科学进展》, Vol. 22, No. 2.下载原文
139. 姜永志，姜永志 张海钟（2014）. 老乡社会表征与老乡信任感关系刍议. 《西华大学学报：哲学社会科学版》, Vol. 33, No. 5.下载原文
140. 姜永志，白晓丽（2014）. 手机互联网依赖与心理和谐的关系：自尊的中介作用. 《广州大学学报(社会科学版)》, Vol. 13, No. 2.下载原文
141. Yongzhi Jiang (2014). Validity and reliability of social avoidance and distress scale (in Chinese version) in Mongolian college students.DOI
142. 姜永志（2013）. 西方心理学质化研究的人文精神及其发展轨迹. 《心理研究》.
143. 冯丽娟，姜永志（2013）. 论地方高校师资队伍建设的良性发展. 《继续教育研究》.
144. 冯丽娟，姜永志（2013）. 传统文化视域下的中国心理学本土化. 《前沿》.
145. 姜永志（2013）. 情境交互作用理论体系：辩证心理学与交互行为心理学. 《心理科学》, Vol. 36, No. 2.下载原文
146. 姜永志（2013）. 近代心理学的逻辑演变与发展趋势. 《广州大学学报(社会科学版)》, Vol. 12, No. 3.下载原文
147. 姜永志，白晓丽（2013）. 教育神经科学通向“循证”教育学发展的路径. 《教育导刊》.
148. 姜永志，张海钟（2013）. 我国民族高校心理健康教育服务的现状与对策——基于国内十六所民族高校的调查. 《民族高等教育研究》.
149. 白晓丽，姜永志（2013）. 和谐社会视域下蒙古族大学生民族认同与文化适应研究. 《民族高等教育研究》.
150. 张海钟，姜永志（2013）. 社会建构论视角的心理学方法论问题探索. 《甘肃理论学刊》.
151. 姜永志，姜永志 白晓丽 张海钟（2013）. 论多元化的心理学发展趋势与心理学发展中的三种文化冲突与融合. 《西华大学学报：哲学社会科学版》, Vol. 32, No. 3.下载原文
152. 姜永志（2013）. 山区农村小学留守儿童心理健康问题探讨. 《贵州教育》.
153. 姜永志，白晓丽（2013）. 心理学发展多样性与心理学科学化的追求. 《长安大学学报(社会科学版)》.
154. 姜永志，白晓丽（2013）. “老乡见老乡,两眼泪汪汪”的社会心理机制. 《大众心理学》.
155. 姜永志（2013）. 心理学方法论的主观性变革——兼论Q方法的操作主观性. 《心理学探新》.
156. 张海钟，姜永志，张鹏英（2013）. 社会心理学研究的新领域——老乡心理情结与效应研究. 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》.
157. 白晓丽，姜永志（2013）. 国外网络心理咨询的运行模式及特点. 《心理技术与应用》.
158. 姜永志（2013）. 教育神经科学的理论与实践——从“实验室”到“教室”的学习科学. 《开放教育研究》, Vol. 19, No. 3.下载原文
159. 姜永志（2012）. 心理学研究对象的转换:从心理现象到话语建构. 《内蒙古民族大学学报(哲学社会科学版)》.
160. 阿拉坦巴根，姜永志（2012）. 我国民族心理学研究的文化魅惑：价值与使命. 《山西师大学报：社会科学版》, Vol. 39, No. 3.下载原文
161. 姜永志，阿拉坦巴根（2012）. 心理学的理论觉醒与理论自觉——拷问心理学理论研究. 《理论月刊》, No. 6.下载原文
162. 王晓丽，姜永志，张海钟（2012）. 基于自我的跨文化心理学整合新视野. 《天水师范学院学报》.
163. 姜永志，刘额尔敦吐（2012）. 近代哲学与心理学的逻辑演进——基于语言哲学的发展脉络. 《心理研究》.
164. 姜永志，张海钟（2012）. 文化品性:中国本土心理学的传统超越. 《阴山学刊》.
165. 姜永志（2012）. 互联网技术支撑心理咨询. 《中国社会科学报》.
166. 孟晓梅，姜永志，张海钟（2012）. 中国区域跨文化心理学:弥合心理学困境的努力. 《赣南师范大学学报》.
167. 张海钟，姜永志（2012）. 当代中国跨文化心理学的新领域——中国城乡区域阶层文化心理跨文化研究. 《教育文化论坛》.
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