陈光辉

期刊论文

1. 陈光辉（2026）. 跨学科协同与交叉学科聚焦的学生心理健康问题研究与干预. 《山东大学学报(医学版)》.
2. 张秀娟，陈光辉（2026）. 父母的榜样示范为何在孩子身上失效？ 《大众心理学》.
3. 陈光辉（2026）. 《中国社会各阶级的分析》的首发探源和百年版本流变. 《上海党史与党建》.DOI
4. 张秀娟，陈光辉（2026）. 知道自己“不会”，反而更自信. 《大众心理学》.
5. 张秀娟，陈光辉（2026）. 中学生角色扮演热背后的成长密码. 《大众心理学》.
6. 王舒琪，吴敏，陈光辉（2026）. 为何美化未选择的道路. 《大众心理学》.
7. 张秀娟，吴敏，陈光辉（2026）. 爱满则溢：当父母的付出成为孩子的负担. 《大众心理学》.
8. 常源，王帆，文颖，陈光辉（2026）. 父母心理控制、受欺凌与青少年非自杀性自伤的关系：自我同情的保护作用. 《山东大学学报(医学版)》.
9. Haiyan Sun, Wei Cui, Yuan Chang, Xiaoran Li, Xiaojing Liu, Kaihua Zhang, Guanghui Chen, Wenxin Zhang (2026). The efficacy of three types of gratitude interventions for promoting defending behavior in response to school bullying among Chinese early adolescents. BMC Psychology.DOI
10. 陈光辉，孙海燕，丁雯，杜雪梅，叶天，赵卫国（2025）. 内-外群体二分视角下社会排斥对合作行为的差异性影响. 《心理科学》, Vol. 48, No. 3.下载原文
11. 陈光辉，吴敏，朱露（2025）. 初中生道德责任感与校园欺凌旁观者保护行为的关系：一项干预研究. 《第二十六届全国心理学学术会议摘要集（二）》.DOI
12. 陈光辉，王珂，张圣乾（2025）. 青少年受欺凌与学校适应的关系：坚毅的保护作用. 《第二十六届全国心理学学术会议摘要集（七）》.DOI
13. 裴润佳，陈光辉（2025）. 创伤后成长：一种内心“破茧成蝶”的现象. 《大众心理学》.
14. 智诺，张滨，陈光辉（2025）. 幼儿挫折后的坚持性提升：积极情绪干预的作用. 《第二十六届全国心理学学术会议摘要集（五）》.DOI
15. 吴敏，陈光辉（2025）. 心理脱口秀：促进创伤后成长的“喜剧处方”. 《大众心理学》.
16. 张安逸，李超，王帆，裴永顺，陈光辉（2025）. 受欺凌者为何不求助？低估旁观者保护意愿的影响. 《第二十六届全国心理学学术会议摘要集（七）》.DOI
17. 陈光辉，王帆，常源，贤业敏（2025）. 欺凌事件诱发的中小学生第三方干预行为. 《第二十六届全国心理学学术会议摘要集（三）》.DOI
18. Yanmiao Cao, Xiaohui Chi, Guanghui Chen, Linqin Ji, Wenxin Zhang (2024). Parenting Behaviors, Inhibitory Control, and Aggression: Moderation by Serotonin Receptor 2A Haplotypes. Journal Of Family Psychology, Vol. 380, No. 30.DOI
19. 陈光辉，李一涵，丁雯，陈静，张良，张文新（2023）. 犯错者懊悔与受害幼儿宽恕的关系：旁观者的影响. 《心理学报》, Vol. 55, No. 9.下载原文
20. 余易达，潘斌，苗新煜，陈光辉（2023）. 班级师生关系调节学生反欺凌态度与欺凌行为的关系：一项多水平分析. 《心理发展与教育》, Vol. 39, No. 4.下载原文
21. 王凤巧，李一涵，丁雯，张钰晗，陈光辉（2023）. 儿童受欺凌与情绪问题的关系：希望与宽恕的调节作用. 《心理与行为研究》, Vol. 21, No. 4.下载原文
22. 王丰玲，汪雨，邓会成，陈光辉（2023）. 对受欺凌者的共情与青少年反欺凌行为的关系:班级特征的调节作用. 《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组口头报告》.DOI
23. 陈光辉，丁雯，刘春艳，张文新（2023）. 校园欺凌中旁观行为的内群体偏爱机制. 《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组口头报告》.DOI
24. 贤业敏，胡宇飞，邓会成，陈光辉（2023）. 青少年童年创伤经历与抑郁症状、自杀意念的关系：基于潜在剖面分析. 《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——专题研讨会》.DOI
25. 邓会成，刘春艳，丁雯，贤业敏，陈光辉（2023）. 孤独感和利他行为倾向的关系：观点采择与同情的链式中介作用. 《中国健康心理学杂志》.
26. 陈光辉，邓会成，于君剑，丁雯，朱露（2023）. 孤独感与亲社会行为的关系：元分析的证据. 《中国健康心理学杂志》.
27. 陈光辉，孔琬淇，张艺馨，王凤巧（2022）. 受欺凌者特征对旁观者保护行为的影响：同情和内疚的作用. 《第二十四届全国心理学学术会议》.DOI
28. 张文新，李曦，陈光辉，曹衍淼（2021）. 母亲积极教养与青少年亲社会行为:共情的中介作用与OXTR基因的调节作用. 《心理学报》, Vol. 53, No. 9.下载原文
29. 刘春艳，杜雪梅，陈光辉（2021）. 社会排斥对合作行为的影响：内外群体身份的调节作用以及年龄差异. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
30. 王凤巧，张钰晗，陈光辉（2021）. 儿童受欺凌与情绪问题的关系：希望与宽恕的调节作用. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
31. 迟晓慧，曹衍淼，秦夏青，李曦，林小楠，陈光辉，张文新（2021）. 5-HTR2A基因与青少年攻击行为：抑制控制的中介作用与母亲积极教养的调节作用. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
32. 李一涵，陈静，陈光辉（2021）. 幼儿攻击者的懊悔表现对受害者宽恕的影响：旁观者的调节作用. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
33. Guanghui Chen, Wenjuan Zhang, Wenxin Zhang, Kirby Deater-Deckard (2020). A Defender Protective Effect in Multiple-Role Combinations of Bullying Among Chinese Adolescents. Journal Of Interpersonal Violence, Vol. 350, No. 78.DOI
34. 杨晓霞，陈亮，曹衍淼，毕馨文，陈光辉，张文新（2020）. 青少年早期同伴侵害的亚类别及其稳定性:个体定向的分析. 《心理发展与教育》, Vol. 36, No. 2.下载原文
35. 陈光辉（2020）. 抗战时期党领导的反殖民奴化教育的经验及启示——以华北地区为例. 《上海党史与党建》.DOI
36. 陈光辉（2020）. 建立以校长为核心的教材解读垂直体系. 《教学管理与教育研究》.
37. 陈光辉（2020）. 中共领导反殖民奴化教育的斗争与启示——以华北地区为例. 《北京党史》.
38. 杨逸群，陈亮，陈光辉，张文新（2020）. 同伴拒绝、友谊支持对青少年抑郁的影响：有中介的调节模型. 《中国临床心理学杂志》.DOI
39. 陈光辉（2020）. 立德树人铸品牌 改革创新促发展. 《教学管理与教育研究》.
40. 刘学海，王莹，杜雪梅，陈光辉（2019）. 睡眠问题与抑郁的关系:反刍思维的中介作用和调节作用. 《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》.
41. Guanghui Chen, Qingling Zhao, Thomas Dishion, Kirby Deater-Deckard (2018). The association between peer network centrality and aggression is moderated by moral disengagement. Aggressive Behavior, Vol. 44, No. 6.DOI
42. 赵改，陈光辉，孔繁昌（2018）. 急性心理应激影响记忆效果：心理韧性的调节作用. 《心理科学》, Vol. 41, No. 2.下载原文
43. 陈光辉，张文新（2018）. 社交网站使用与抑郁的关系. 《山东师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
44. 陈光辉，张文新（2018）. 群体互动中的个体适应性:欺凌情境中的多重参与角色. 《社区心理学研究》.
45. 孔艳红，陈光辉（2017）. 儿童受欺负与急性社会应激中应激反应的关系. 《心理科学》, Vol. 40, No. 3.下载原文
46. 李腾飞，陈光辉，纪林芹，张文新（2017）. 发展级联：解释个体纵向发展的新视角. 《心理科学进展》, Vol. 25, No. 6.下载原文
47. 孔卫丰，赵清玲，赵伟佳，陈光辉（2017）. 纯粹内向程度中心性对攻击行为的影响:性别的调节作用. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康》.
48. 陈光辉，孔艳红（2016）. 特里尔社会应激测验对儿童皮质醇分泌的影响. 《心理发展与教育》, Vol. 32, No. 5.下载原文
49. 李腾飞，张良，潘斌，陈光辉（2016）. 马基雅维利主义对攻击行为的影响:同伴信念的中介作用. 《中国临床心理学杂志》.
50. 孔艳红，陈光辉（2016）. 受欺负对儿童皮质醇分泌的影响. 《第十九届全国心理学学术会议摘要集》.
51. 陈光辉，刘世华（2016）. 社会转型期大学生功利化倾向及教育防范. 《思想教育研究》.
52. 陈光辉，刘世华（2016）. 新世纪以来中国共产党领导民主政治建设研究述评——基于CSSCI核心期刊检索分析. 《思想政治教育研究》.
53. 古帅，陈光辉（2015）. 新世纪以来中国共产党扶贫研究概览. 《湖北开放职业学院学报》.
54. 刘璐，陈光辉（2015）. 小学心育课程融于综合实践活动的模式研究. 《第十八届全国心理学学术会议》.
55. 李腾飞，张良，潘斌，陈光辉，张文新（2015）. 马基雅维利主义与青少年早期攻击:一个有调节的中介模型. 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会》.
56. 陈曦，陈光辉，赵景欣（2015）. 家庭社会经济地位与青少年未来规划的关系:外向性的调节作用及其性别差异. 《心理发展与教育》.
57. 田录梅，张文新，陈光辉（2014）. 父母支持、友谊质量对孤独感和抑郁的影响：检验一个间接效应模型. 《心理学报》, Vol. 46, No. 2.下载原文
58. 陈光辉（2014）. 儿童欺负/受欺负与同伴网络的关系：p-＊模型分析. 《心理发展与教育》, Vol. 30, No. 5.下载原文
59. 曹丛，陈光辉，王美萍，曹衍淼，张文新（2014）. MAOA基因与抑郁的关系. 《心理科学进展》, Vol. 22, No. 12.下载原文
60. 陈光辉（2014）. 跨文化心理现象的词源学考证：以欺负现象为例. 《华东师范大学学报(教育科学版)》, Vol. 32, No. 3.下载原文
61. 陈光辉（2014）. 中小学生对欺负现象本质内涵的感知. 《心理与行为研究》, Vol. 12, No. 5.下载原文
62. 张万里，贾世伟，陈光辉，张文新（2014）. 反应性—主动性攻击问卷在大学生中的信效度检验. 《中国临床心理学杂志》.DOI
63. 曹衍淼，王美萍，曹丛，陈光辉，张文新（2013）. 抑郁遗传基础的性别差异. 《心理科学进展》, Vol. 21, No. 9.下载原文
64. 陈光辉，张文新（2013）. 人类攻击的跨学科研究趋势. 《山东师范大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
65. 曹丛，王美萍，曹衍淼，陈光辉，张文新（2013）. MAOA基因rs6323多态性与父母教养行为对儿童主动性攻击和反应性攻击的影响. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集》.
66. 陈光辉，吴云（2013）. 和谐学校文化背景下教师专业发展的内涵及其特征. 《课外语文》.
67. 吴云，陈光辉（2013）. 构建促进教师专业发展的和谐学校文化策略. 《福建教育学院学报》.
68. 田录梅，陈光辉，王姝琼，刘海娇，张文新（2012）. 父母支持、友谊支持对早中期青少年孤独感和抑郁的影响. 《心理学报》, Vol. 44, No. 7.下载原文
69. 曹丛，王美萍，张文新，陈光辉（2012）. 主动性攻击和反应性攻击的遗传基础研究述评. 《心理科学进展》, Vol. 20, No. 12.下载原文
70. 曹丛，张文新，王美萍，曹衍淼，陈光辉（2012）. 儿童主动性攻击与反应性攻击的遗传基础比较. 《第十五届全国心理学学术会议论文摘要集》.
71. 张文新，王美萍，曹丛，曹衍淼，陈光辉（2012）. DRD2基因与儿童身体攻击和关系攻击的关联:家庭环境与性别的调节作用. 《第十五届全国心理学学术会议论文摘要集》.
72. 陈亮，张文新，纪林芹，陈光辉，魏星，常淑敏（2011）. 童年中晚期攻击的发展轨迹和性别差异：基于母亲报告的分析. 《心理学报》, Vol. 43, No. 6.下载原文
73. 徐伟，陈光辉，曾玉，张文新（2011）. 关系研究的新取向：社会网络分析. 《心理科学》, Vol. 34, No. 2.下载原文
74. 陈光辉（2011）. 就业能力解释维度、概念、内涵、研究历程及评述. 《教育与职业》, No. 12.下载原文
75. 陈光辉（2011）. 无边界职业生涯理论与高职就业能力培养. 《职教论坛》, No. 5.下载原文
76. 陈光辉（2011）. 从重视“就业率”到提升“就业能力”. 《职教论坛》, No. 11.下载原文
77. 纪林芹，张莹莹，陈亮，陈光辉，曾玉，张文新（2011）. 童年中期对抗行为的发展及其与同伴拒绝、同伴接纳的关系. 《心理与行为研究》, Vol. 9, No. 4.下载原文
78. 王美萍，张文新，刘鹤立，曹丛，陈光辉（2011）. 5-HT1B基因与负性生活事件对亲子关系的交互作用. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
79. 张文新，王美萍，曹丛，刘鹤立，陈光辉（2011）. 儿童身体攻击与关系攻击的遗传基础比较. 《增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集》.
80. 陈光辉，张文新（2011）. 欺负、受欺负与二元朋友关系的关系. 《增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集》.
81. 陈光辉，张文新，王姝琼（2009）. 多主体评定青少年外化问题行为的一致性问题. 《心理学报》, No. 2.下载原文
82. 张文新，陈亮，纪林芹，张玲玲，陈光辉，王姝琼（2009）. 童年中期身体侵害、关系侵害与儿童的情绪适应. 《心理学报》, No. 5.下载原文
83. 张文新，陈光辉，林崇德（2009）. 应用发展科学——一门研究人与社会发展的新兴学科. 《心理科学进展》, No. 2.下载原文
84. 张文新，陈光辉（2009）. 发展情境论——一种新的发展系统理论. 《心理科学进展》, No. 4.下载原文
85. 陈光辉（2009）. 心理科学对人的可持续发展的诠释. 《山东师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
86. 陈光辉，徐夫真，李景，张文新（2009）. 群集化儿童问题行为核查表的中文版修订. 《心理与行为研究》, Vol. 7, No. 3.下载原文
87. 陈光辉，纪林芹，张玲玲，张文新（2009）. 童年中晚期同伴侵害的发展特点. 《第十二届全国心理学学术大会》.
88. 韩斌，张文新，陈光辉，李春（2009）. 家庭教养方式在父母受教育程度和儿童攻击行为关系中的作用. 《第十二届全国心理学学术大会》.
89. 李景，张文新，陈光辉，魏星，田录梅，Doran C.French（2009）. 维、汉族青少年的友谊质量特点及其与孤独感的关系. 《第十二届全国心理学学术大会》.
90. 陈光辉，徐雅辉，徐婉，殷伟，路浩玉（2009）. 社会工作视野下的青少年人文关怀和心理疏导. 《山西青年职业学院学报》.
91. 张玲玲，张文新，陈光辉，陈亮（2008）. 当代大学生的个人未来目标和担忧. 《华东师范大学学报：教育科学版》, No. 2.下载原文
92. 陈光辉，张文新，胡艺馨（2007）. 初一学生外部问题行为的发展特点及其与同伴拒绝的关系. 《第十一届全国心理学学术会议》.
93. 陈光辉，李春，张文新（2006）. Frick外部问题行为问卷结构的验证性分析. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
94. 张文新，陈光辉，林崇德（2006）. 新兴的应用发展科学. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
95. 张文新，陈光辉（2006）. 一种新的发展理论:发展情境论. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
96. 李春，陈光辉，张文新，纪林芹（2005）. 幼儿攻击行为与家庭环境特点的关系研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
97. 陈光辉，徐夫真，王益文（2005）. 认知发展的脑机制研究:问题与展望. 《2005年中国神经心理学学术会议论文集》.
98. 陈光辉（2004）. “两个先锋队”思想是我们党对党建理论的丰富和发展. 《伟人智慧 强国丰碑——纪念邓小平百年诞辰理论研讨会论文集》.
99. 陈光辉（2004）. “两个先锋队”思想——党建理论的丰富和发展. 《新东方》.