付清松

2023

从跨越资本到超越资本：现代化之中国特色的逻辑演进

《浙江大学学报(人文社会科学版)》，Vol. 53, No. 3

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2023

“大中小学思政课一体化”概念再辨析

《思想政治课研究》

2022

从外部反思走向实践深处:思想政治教育本质研究热的冷思考

《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》

2021

社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化教学论析

《高校马克思主义理论教育研究》

2021

政治、思想、理论：论高校思政课性质定位的三位一体结构

《学校党建与思想教育》

DOI

2021

历史辩证法视域下科学社会主义"科学性"的再定位——由《社会主义从空想到科学的发展》谈起

《东南学术》，No. 5

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2021

论新时代中国特色社会主义改革方法论的三重新境界

《广西社会主义学院学报》

2021

大学思政课教学中马克思形象建构的反思与重塑

《中学政治教学参考》

2020

高校思政课“四题一体”教学模式的建构与实践

《教书育人(高教论坛)》

2020

马克思的实践空间观及其理论潜能

《内蒙古社会科学》，Vol. 41, No. 3

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2020

历史唯物主义的空间敏感性及其激进化

《江西社会科学》，Vol. 40, No. 2

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2019

生态文明和人类命运共同体的时代相遇与交互式建构

《探索》，No. 4

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2019

混合式教学在高校卓越班思政课中的“三效”功能刍议

《重庆开放大学学报》

2019

马克思不平衡发展思想的双重视阈及其中国意义

《东岳论丛》，No. 5

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2018

习近平新时代全面深化改革的方法论探析

《江西社会科学》，Vol. 38, No. 4

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2018

新时代全面深化改革方法论三题

《泰山学刊》

2018

新时代全面深化改革的质量意识及其方法论意义

《学习月刊》

2017

从问题探究到方法论的多元建构——我国价值哲学研究的回顾、反思与展望

《华中科技大学学报(社会科学版)》，Vol. 31, No. 6

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2017

“四个全面”战略布局的战略定力与策略活力

《广西社会主义学院学报》

2017

马克思主义“回溯”现象的反思与超越

《学术论坛》，Vol. 40, No. 1

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2016

资本再生产批判视阈的反向延展——大卫·哈维的剥夺性积累理论探赜

《马克思主义与现实》，No. 1

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2015

不平衡发展：从马克思到尼尔·史密斯 = Uneven development：from Marx to Neil Smith

《人民出版社》

2015

不平衡地理发展的多维透视与空间政治再赋权——以哈维的“统一场论”为参照

《华中科技大学学报(社会科学版)》，Vol. 29, No. 5

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2014

资本的空间不平衡发展:城中村的空间生产

《城市发展研究》，Vol. 21, No. 5

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2014

“马克思主义基本原理概论”课案例教学的特质与范式

《重庆开放大学学报》

2014

不平衡地理发展的政治经济学：以史密斯为例

《天津社会科学》，No. 4

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2014

辩护者还是颠覆者——德里达同马克思理论质点异同的分疏及启示

《江苏大学学报：社会科学版》，Vol. 16, No. 2

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2014

高校“两课”民族精神培育应协调好四重关系

《宁波开放大学学报》

2013

空间生产·空间批判·空间权利——析列斐弗尔空间政治学的基本架构

《社会科学家》

2013

工人阶级真的消亡了吗?

《理论探讨》，No. 5

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2013

“卢森堡命题”中的不平衡地理发展思想价值再探

《理论月刊》，No. 7

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2013

试论立体化导向的“两课”教材体系建设

《黑龙江史志》

2013

时空构造-不平衡发展-差异与正义——哈维基于过程辩证法的生态社会主义政治学图绘

《现代哲学》，No. 6

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2012

基于辩证图式伸张解放政治的辩证乌托邦话语——哈维的《新自由主义简史》给马克思主义的启示

《学术论坛》，Vol. 35, No. 5

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2012

大卫·哈维不平衡地理发展思想的理论化进程

《学习与探索》，No. 5

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2012

批判·历史·解放——德里达同马克思的话语交集与逻辑异轨及今日启示

《中共天津市委党校学报》，No. 5

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2011

“幽灵性”范畴与逻辑及其后马克思取向

《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》

2010

商品交换原则与同一性批判

《贵州师范学院学报》

2010

作为关键词的空间

《文化研究》

2009

“拟文本”与马克思主义哲学文献思想研究——以张一兵《回到列宁》的文本解读为例

《学海》，No. 2

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2006

效率、公平、差距与制度——兼论当前对社会主义本质的认识偏差

《东南大学学报(哲学社会科学版)》