蔡文伯

期刊论文

1. 蔡文伯，林鸿伟（2026）. 职业教育产教融合如何赋能科技成果转化？——基于科技创新的门槛分析. 《职业技术教育》.
2. 蔡文伯，龚杏玲（2026）. 我国研究生教育规模扩张：影响机制与成因分解. 《黑龙江高教研究》, Vol. 44, No. 1.下载原文
3. 蔡文伯（2026）. 以财政改革赋能内涵式发展:一场中国高等教育绩效拨款范式重构——《中国高等教育绩效拨款模式研究》评介. 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》.
4. 陈洁婷，蔡文伯（2026）. 民族地区职业教育现代化对城乡居民收入的影响——基于经济发展水平的门槛效应分析. 《民族高等教育研究》.DOI
5. 苏刚刚，赛亚尔·吐尔孙江，蔡文伯（2026）. 共生互嵌：教育对口支援促进铸牢中华民族共同体意识的生成路径. 《兵团教育学院学报》.
6. 陈洁婷，宋天敕，朱燕，蔡文伯（2026）. 新疆卫生健康事业高质量发展与共同富裕耦合协调关系的时空特征与驱动因素研究. 《医学与社会》.DOI
7. 蔡文伯，梁金巧（2026）. 普惠性幼儿园政策执行中的目标偏移与矫正机制——基于史密斯模型的多维互构分析. 《西安文理学院学报(社会科学版)》.
8. 肖国超，蔡文伯（2026）. 博士生焦虑体验的表征与纾解. 《湖北工程学院学报》.
9. 蔡文伯，肖国超（2026）. 赋能与重构：数字技术驱动乡村小规模学校治理现代化. 《语言与教育研究》.DOI
10. 蔡文伯，于潇（2025）. 超越数字鸿沟：西部幼师数字素养的共生发展路径. 《当代教师教育》.DOI
11. 蔡文伯，郝佩（2025）. 高等教育资源、人力资本对区域创新扩散的影响——基于空间计量—中介作用模型分析. 《教育与教学研究》.DOI
12. 蔡文伯，徐晓晶（2025）. 西部地区学前教育资源配置效率及影响因素研究——基于DEA-Malmquist-Tobit模型分析. 《现代教育论丛》.
13. 蔡文伯，周子晴（2025）. 数字经济助推高等教育高质量发展：理论机制与实证检验. 《黑龙江高教研究》, No. 2.下载原文
14. 蔡文伯，徐晓晶（2025）. 我国西部地区学前教育资源配置效率的提升路径——基于DEA-Malmquist与fsQCA方法的实证分析. 《成都师范学院学报》.
15. 蔡文伯，程昱琴（2025）. 规则的弹性：幼儿园安全教育中的自由边界. 《教育评论》.
16. 李瑷捷，蔡文伯（2025）. 促进幼儿科学领域深度学习的教师指导策略. 《早期儿童发展》.
17. 卢川赟，蔡文伯（2025）. 非普惠性民办幼儿园高质量发展：价值旨归、实然困境、路径选择. 《兵团教育学院学报》.
18. 凌云志，蔡文伯（2025）. 义务教育学校校长课程领导力、学校组织气氛对办学活力影响的实证研究. 《兵团教育学院学报》.
19. 蔡文伯，颜新雪（2025）. 项目式学习赋能幼儿教育高质量发展：价值意蕴与推进路径. 《西安文理学院学报(社会科学版)》.
20. 蔡文伯，龚杏玲（2024）. 我国高等教育、人力资本与科技创新的耦合协调研究. 《高校教育管理》, Vol. 18, No. 4.下载原文
21. 张钧，蔡文伯（2024）. 门槛与跨越：民族地区教育现代化发展路径分析. 《民族高等教育研究》.
22. 蔡文伯，徐晓晶（2024）. 中国职业教育高质量发展水平测度、区域差异及空间效应. 《职业技术教育》.
23. 张钧，蔡文伯（2024）. 新时代中职学校班主任队伍建设的困境与突破. 《职业技术》.
24. 蔡文伯，周子晴（2024）. 研究生教育、科技创新与产业结构优化——基于省级面板数据的空间计量分析. 《化工高等教育》.
25. 蔡文伯，韩璐（2024）. 家庭社会经济地位与幼儿学习品质：有调节的中介效应模型. 《教育学术月刊》, No. 5.下载原文
26. 蔡文伯，谭敏（2024）. 基于人力资本与科技研发双重调节下高等教育集聚对经济增长的影响机理研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 42, No. 2.下载原文
27. 杨琪琪，蔡文伯（2024）. 结果导向下大学人才培养考评制度的证据检视与革新. 《黑龙江高教研究》, Vol. 42, No. 7.下载原文
28. 陈洁婷，蔡文伯（2024）. “双一流”高校学科建设评价的实证研究. 《现代教育论丛》.
29. 陈洁婷，蔡文伯（2024）. “双一流”高校学科建设效率评价研究——基于SBM-SFA效率模型的实证检验. 《山东高等教育》.
30. 蔡文伯（2024）. 主持人语 高等教育高质量发展：关键问题与突破路径. 《民族高等教育研究》.
31. 蔡文伯，徐晓晶（2024）. 人才驱动抑或财政支持：西部高等教育高质量发展的路径选择——基于资源依赖视角的组态分析. 《民族高等教育研究》.
32. 张钧，蔡文伯（2024）. 在线教学中教师与学生身份认同的重塑. 《教学与管理》.DOI
33. 肖国超，蔡文伯（2024）. 寒门子弟向上流动的驱动力——一个农村“80后”阶层突围者的自我民族志. 《教育与教学研究》.
34. 蔡文伯，龚杏玲（2024）. 我国学前教育高质量发展的多组态路径——基于DPSIR框架的模糊集定性比较分析(fsQCA). 《教育与教学研究》.
35. 韩璐，蔡文伯（2024）. 学习路径赋能幼儿教师教学反思：实践逻辑与促进策略. 《兵团教育学院学报》.
36. 李立国，蔡文伯，赵志强（2024）. 稀缺性视角下高校服务乡村振兴资源的特征、局限及优化路径——基于重庆高校的扎根理论分析. 《中国高校科技》.
37. Kai Yang, Wenbo Cai, Zhang-Long Nie, Dawei Tao, Shih-Pang Tseng (2024). Key Factor Analysis of Computer Applications and Technologies Curriculum Based on Professional Certificate Program in Higher Vocational Education. International Conference on Orange Technologies.DOI
38. 赵志强，蔡文伯（2023）. 我国高等教育、乡村振兴与共同富裕的耦合协调研究. 《重庆高教研究》, Vol. 11, No. 4.下载原文
39. 蔡文伯，宋萌科（2023）. 中等职业教育与产业结构耦合对经济增长的影响. 《教育与教学研究》.
40. 蔡文伯，贺薇宇（2023）. 职业教育财政支出对产业结构升级的影响——基于中国省级面板数据的实证检验. 《兵团教育学院学报》.
41. 蔡文伯，谭敏（2023）. 中国高等教育高质量发展组态路径研究——基于模糊集定性比较(fsQCA). 《教育科学探索》.
42. 赵志强，禹雪，蔡文伯（2023）. 民族高等教育高质量发展的困境与突破. 《民族高等教育研究》.
43. 张钧，蔡文伯（2023）. 西部高等教育政策工具的演进分析与创新策略. 《民族高等教育研究》.
44. 蔡文伯，达选莹，赵志强（2023）. 乡村义务教育师资配置脆弱性：时空分异与风险规避——基于BP神经网络模型. 《教师教育研究》, Vol. 35, No. 1.下载原文
45. 蔡文伯，谭敏（2023）. 高等教育、数字经济与共同富裕耦合协调时空分异及影响因素. 《数字时代与高等教育可持续发展——“2023高等教育国际论坛年会”论文集》.DOI
46. 杨琪琪，蔡文伯（2023）. 走向高质量发展：我国高校学科建设“规模化”路径的检视与突破. 《教育理论与实践》.
47. 蔡文伯，贺薇宇（2023）. 高技能人才与产业结构耦合协调的时空演化及影响因素研究——DPSIR-TOPSIS模型的检验. 《高校教育管理》, Vol. 17, No. 4.下载原文
48. 蔡文伯，向燕，闫之威（2023）. 资源依赖抑或权力让渡：西部高等教育高质量发展的策略再造. 《应用型高等教育研究》.
49. 蔡文伯，姚惠琳（2023）. 中等职业教育与乡村产业的耦合影响测度与空间分异. 《职业技术教育》.
50. 蔡文伯，黄卢涛，赵志强（2023）. 西部地区高等教育发展水平测度与评价——基于AHP-TOPSIS-Tobit模型检验. 《高等理科教育》.
51. 李立国，蔡文伯，赵志强（2023）. 产教融合迈向高质量：技术逻辑与学科逻辑的协同. 《高等职业教育探索》.
52. 蔡文伯，达选莹（2023）. 大学生就业意愿：主观与客观学业成就影响孰轻孰重——来自家庭背景的经验证据. 《化工高等教育》.
53. 蔡文伯，甘雪岩（2023）. 区域高等教育、创新发展与经济增长的耦合协调研究——基于创新扩散理论. 《化工高等教育》.
54. 姬娅小娟，蔡文伯（2023）. 我国专业学位研究生教育高质量发展：路径黏性、迟滞效应与改进策略. 《黑龙江高教研究》, No. 9.下载原文
55. 蔡文伯，向燕（2023）. 博士规模、学术生产与技术创新关系的门槛效应. 《重庆高教研究》, Vol. 11, No. 2.下载原文
56. 陈洁婷，蔡文伯（2023）. “双一流”高校学科绩效评价中教师队伍建设对科学研究影响机制研究——基于人才培养的中介效应分析. 《中国高校科技》.
57. 蔡文伯，达选莹（2023）. 面向2035的高职高专教育规模与资源需求预测——基于灰色-BP神经网络模型研究. 《教育科学探索》.
58. 蔡文伯，贺薇宇（2023）. 我国乡村振兴发展水平综合评价研究. 《重庆大学学报(社会科学版)》, Vol. 29, No. 1.下载原文
59. 杨琪琪，蔡文伯（2023）. 我国大学生劳动教育演变与制度重构. 《高校辅导员学刊》.
60. 王迎香，蔡文伯（2023）. 社会变迁视阈下中职与普高对个体收入的影响——基于CHNS数据的纵向分析. 《河南科技学院学报》.
61. 蔡文伯（2023）. 用“制度之力”推进应用型高校“教师之治”——评《应用型高校教师专业实践能力提升的制度研究》. 《中国高校科技》.
62. 蔡文伯，向燕（2023）. 助力经济发展：研究生教育“增质”抑或“增量”?——基于门槛模型的实证研究. 《高教探索》.
63. 蔡文伯，向燕，闫之威（2023）. 我国学前教育资源利用效率研究——基于PCA-DEA组合模型. 《成都师范学院学报》.
64. 李立国，蔡文伯，王辉（2023）. 信息技术在辅导员工作中的增负效应——基于扎根理论的研究. 《高校辅导员学刊》.
65. 陈洁婷，朱燕，蔡文伯（2023）. 我国西部地区健康投资-教育投资-经济发展动态耦合协调研究. 《医学与社会》.
66. 蔡文伯，曹元洁，赵志强（2022）. 民族地区教育现代化发展水平的测度与评价——基于2011—2019年教育发展指数分析. 《青海民族研究》, Vol. 33, No. 3.下载原文
67. 蔡文伯，陈念念（2022）. 长江经济带城市群高等教育、科技创新和经济增长的耦合协调效应. 《现代教育管理》, No. 11.下载原文
68. 蔡文伯，陈念念（2022）. 我国高校科技创新能力现状及影响因素——基于AHP-TOPSIS和QR分位数回归模型. 《现代教育管理》, No. 1.下载原文
69. 蔡文伯，田璐（2022）. 西部地区高等教育投入减贫效应的空间溢出和门槛特征. 《化工高等教育》.
70. 蔡文伯，向燕（2022）. “双一流”大学高水平学术成果空间极化效应：虹吸抑或涓滴. 《黑龙江高教研究》, Vol. 40, No. 8.下载原文
71. 蔡文伯，陈念念（2022）. 成渝地区双城经济圈高等教育投入与经济增长耦合协调的实证研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 40, No. 2.下载原文
72. 蔡文伯，田璐（2022）. 高等职业教育高质量发展：路径粘性、迟滞效应与引导策略. 《职业技术教育》.
73. 蔡文伯，黄卢涛（2022）. 民族地区高等教育、人力资本与科技创新的耦合协调效应. 《民族高等教育研究》.
74. 蔡文伯，黄卢涛（2022）. 位移抑或协同：中职、高职教育对经济增长贡献的实证研究——基于C-D函数与门槛模型的检验. 《职业技术教育》.
75. 黄晋生，蔡文伯（2022）. 高等教育评价的五唯泛化：痼疾朔源与价值重塑——学术功利主义的理性反思. 《山东高等教育》.
76. 蔡文伯，陈念念（2022）. 国际教育现代化研究的学术影响力与发展趋势——基于WOS数据库的文献计量学分析. 《山东高等教育》.
77. 蔡文伯，赵志强，禹雪（2022）. 成渝地区双城经济圈高等教育—科技创新—经济发展动态耦合协同研究. 《西南大学学报(社会科学版)》, Vol. 48, No. 1.下载原文
78. 李立国，蔡文伯（2022）. 我国职业教育发展的政策集群结构特征:基于扎根理论的分析. 《高校教育管理》, Vol. 16, No. 4.下载原文
79. 蔡文伯，刘俊丽（2022）. “双一流”大学建设对区域创新效率的政策效应——基于准实验与双重差分模型的计量检验. 《现代教育论丛》.
80. 蔡文伯，陈念念（2022）. 我国高等职业教育资源配置绩效评价研究——基于AHP-TOPSIS和SOM聚类模型的视角. 《职业教育研究》.
81. 赵志强，蔡文伯（2022）. 高等教育集聚对经济高质量增长的空间溢出效应. 《统计与决策》, No. 19.下载原文
82. 蔡文伯，赵志强（2022）. 研究生扩招对区域创新效率的影响研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 40, No. 4.下载原文
83. 蔡文伯，姚惠琳（2022）. “双一流”建设高校科研投入产出绩效及影响因素——基于DEA-Malmquist-Tobit模型的分析. 《教育科学探索》.
84. 王晓红，蔡文伯（2022）. 幼儿教师职业压力对工作投入的影响研究. 《兵团教育学院学报》.
85. 蔡文伯，达选莹（2022）. 我国学前教育生均经费投入的省域差异与成因. 《当代教育论坛》.
86. 蔡文伯，甘雪岩（2022）. 成渝地区双城经济圈产学合作对高校创新绩效的影响研究——基于高校研发投入的中介效应分析. 《重庆高教研究》, Vol. 10, No. 4.下载原文
87. 蔡文伯，赵志强（2022）. 高校教师绩效筛选机制：困境与改革——学术资本主义视域之思考. 《中国高校科技》.
88. 刘佳怡，蔡文伯（2022）. 家庭文化资本对幼儿语言能力发展影响的实证研究. 《早期教育》.
89. 蔡文伯，黄卢涛（2022）. 我国高校科技创新效率的时空格局及影响因素——基于网络SBM模型的评价. 《教育科学探索》.
90. 郭丽，蔡文伯（2022）. 幼儿园教师感知组织支持与离职倾向的关系：工作满意度的中介作用——以南疆地区为例. 《成都师范学院学报》.
91. 蔡文伯，刘俊丽（2022）. 教学满意度：教师教学行为与学生学习行为哪个影响更大?——基于4585位大学生调查的实证分析. 《高教探索》.
92. 蔡文伯（2022）. 教育资源配置的区域差异与空间计量. 《中央民族大学出版社》.
93. 蔡文伯，甘雪岩（2021）. “投入替代”还是“教育粘住”?——中央转移支付对地方义务教育支出的影响研究. 《天津市教科院学报》.
94. 方建华，马芮，蔡文伯（2021）. 基于泰尔指数的县域内幼儿园教师资源配置分析. 《学前教育研究》, No. 2.下载原文
95. 卓子欣，蔡文伯（2021）. 幼儿园园长领导风格对幼儿教师组织承诺和创造力影响的实证研究. 《陕西学前师范学院学报》.
96. 蔡文伯，黄晋生，袁雪（2021）. 资源稟赋差异与教育扶贫的门槛约束——来自新疆民族地区贫困县的经验证据. 《教育与经济》, Vol. 37, No. 2.下载原文
97. 崔晓娟，蔡文伯（2021）. 教育对少数民族地区流动人口就业质量的影响——基于2018年中国流动人口动态监测调查数据的分析. 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》, No. 6.下载原文
98. 蔡文伯（2021）. 语言经济学视角下西部地区劳动力普通话能力对收入影响的研究. 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》, No. 2.下载原文
99. 蔡文伯，赵志强（2021）. 我国十大城市群高校科研效率及影响因素研究——基于DEA-Malmquist-Tobit模型. 《重庆高教研究》, Vol. 9, No. 4.下载原文
100. 蔡文伯，宋登娇（2021）. 我国县域小学教育资源配置的空间特征测量与分析. 《教育与教学研究》.DOI
101. 蔡文伯，赵志强（2021）. “双一流”背景下我国学术劳动力市场中的人才流动失序研究. 《山东高等教育》.
102. 周维莉，蔡文伯（2021）. 我国高职教育生均经费投入省际差异实证研究. 《职业技术教育》.
103. 杨丽雪，蔡文伯（2021）. 中等职业教育发展水平的差异、空间效应及其影响因素分析. 《职业技术教育》.
104. 蔡文伯，赵志强（2021）. "学术漂移"对应用型本科院校的影响机理与路径选择. 《江苏高教》, No. 5.下载原文
105. 王小许，蔡文伯，周苗苗（2021）. 高等职业教育社会招考学生线上学习行为分析——以护理心理学课程为例. 《成都师范学院学报》.
106. 陈庆礼，蔡文伯（2021）. "县管校聘"政策执行的实践逻辑与制度供给——基于"模糊-冲突"模型的视角. 《教师教育学报》, Vol. 8, No. 6.下载原文
107. 蔡文伯，赵志强（2021）. 研究生资源配置、区域创新能力与产业结构升级耦合协调及影响因素研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 39, No. 3.下载原文
108. 蔡文伯，莫亚男（2021）. 助力经济高质量发展:中等职业教育增质抑或增量——基于系统GMM模型与门槛模型的实证检验. 《现代教育管理》, No. 1.下载原文
109. 汪艳霞，蔡文伯（2021）. 交际拓展与能力提升：大学生社团活动的价值定位及其演进. 《教育理论与实践》.
110. 蔡文伯，陈念念（2021）. 政策工具视角下我国本科教育发展演变及价值旨归. 《应用型高等教育研究》.
111. 蔡文伯，甘雪岩（2021）. 中等职业教育与地区经济增长的耦合关系分析. 《当代职业教育》.DOI
112. 黄晋生，蔡文伯，袁雪（2021）. 多维贫困视域下的教育减贫效应研究——来自民族地区的经验证据. 《干旱区资源与环境》.DOI
113. 蔡文伯，甘雪岩（2021）. 西部地区高校R&D活动对经济增长影响的实证研究. 《重庆高教研究》, Vol. 9, No. 2.下载原文
114. 蔡文伯，黄晋生，袁雪（2021）. 教育投入对地区脱贫的影响:动态约束与边际收益——以新疆贫困县为例. 《教育经济评论》, Vol. 6, No. 1.下载原文
115. 蔡文伯，甘雪岩（2021）. 家庭影子教育投资行为的不确定性与粘性信息分析——基于CHFS调查数据的实证研究. 《教育经济评论》, Vol. 6, No. 6.下载原文
116. 杨琪琪，蔡文伯（2021）. 绩效问责制导向下高校教师评价指标体系的陷阱及优化策略. 《复旦教育论坛》, Vol. 19, No. 4.下载原文
117. Wenbo Cai, Ping-Ping Sun (2021). The Spatial Structure and Evolution Educational Anxiety—Research on Provincial Panel Based on Big Data Search. Open Journal of Social Sciences.DOI
118. 蔡文伯，赵志强（2020）. 中等职业教育财政支出减贫效应的空间溢出和门槛分析——基于2008-2018年省际面板数据. 《职业技术教育》.
119. 蔡文伯，王亚芹（2020）. 21世纪以来我国职业教育校企合作研究发展态势——基于知识图谱的可视化分析. 《现代教育管理》, No. 5.下载原文
120. 蔡文伯，郜文凤（2020）. 家庭社会经济地位对学生高考志愿选择行为的影响研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 38, No. 7.下载原文
121. 王小许，蔡文伯（2020）. 疫情下安徽省医学高等教育人才供求协调发展的实证研究. 《兵团教育学院学报》.
122. 蔡文伯，赵志强（2020）. 高职教育规模对农村地区减贫的空间溢出效应——基于中国省际面板数据的研究. 《统计学报》, Vol. 1, No. 6.下载原文
123. 蔡文伯（2020）. 民族地区教育现代化的发展图景. 《中国民族教育》.DOI
124. 蔡文伯，刘爽（2020）. 我国中等职业教育生均经费支出的区域差异实证分析. 《职业技术教育》.
125. 蔡文伯（2020）. 生命教育:公共卫生安全背景下教师的应然选择. 《教师教育学报》, Vol. 7, No. 3.下载原文
126. 蔡文伯（2020）. 西部高等教育发展的战略突破与重构. 《高等理科教育》.
127. 蔡文伯，曹元洁（2020）. “双一流”大学建设的影响因素:制度环境与资源依赖. 《山东高等教育》.
128. 蔡文伯，陈念念（2020）. 西部高等教育研究发展态势与进路选择——基于CiteSpace可视化图谱分析. 《民族高等教育研究》.DOI
129. 蔡文伯（2020）. 主持人语. 《民族高等教育研究》.DOI
130. 蔡文伯，杨丽雪（2020）. 中国高校科技创新效率的区域差异及其收敛性分析——基于2000-2016年面板数据. 《现代教育管理》, No. 2.下载原文
131. 蔡文伯，黄晋生，袁雪（2020）. 教育人力资本对绿色经济发展的贡献有多大?——基于产业结构变迁的门槛特征分析. 《华东师范大学学报(教育科学版)》, Vol. 38, No. 10.下载原文
132. 蔡文伯，闫佳丽（2020）. “一带一路”沿线国家来华留学生 与中国对外直接投资关系的实证研究. 《华东师范大学学报(教育科学版)》, Vol. 38, No. 4.下载原文
133. 蔡文伯，刘爽（2020）. 西部地区“双一流”建设高校科研竞争力分析——基于InCites和ESI数据库. 《重庆高教研究》, Vol. 8, No. 1.下载原文
134. 蔡文伯，黄晋生（2019）. 高等教育投入与城乡收入差距:抑制还是促进. 《黑龙江高教研究》, No. 2.下载原文
135. 蔡文伯，杨丽雪（2019）. 少数民族大学生学业自我效能感、学习策略与学业成就的关系研究. 《民族教育研究》, No. 1.下载原文
136. 蔡文伯，岑丽瑶（2019）. 改革开放40年一流大学建设的价值嬗变与制度重构——基于国家教育政策文本的分析. 《民族高等教育研究》.DOI
137. 周维莉，蔡文伯（2019）. 我国地方本科高校转型发展困境的新制度主义分析. 《黑龙江高教研究》, Vol. 37, No. 12.下载原文
138. 蔡文伯，徐鑫（2019）. 少数民族理科大学生数学学习能力、专业承诺与学业成就的关系研究. 《民族教育研究》, No. 4.下载原文
139. 蔡文伯，黄晋生（2019）. 高质量发展视域下我国高等教育资源的配置效率研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 37, No. 8.下载原文
140. 蔡文伯，曹旭（2019）. 民族地区高校大学生学业成就增值表现与差异分析. 《黑龙江高教研究》, No. 10.下载原文
141. 蔡文伯，闫佳丽（2019）. 省域人力资本扩张中地方政府的财政选择和制度优化——基于2006-2016年的面板数据分析. 《现代教育管理》, No. 1.下载原文
142. 蔡文伯，王亚芹（2019）. UNESCO“教育2030行动框架”对我国高等教育发展的冲击与启示. 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》.
143. 蔡文伯，杨丽雪（2019）. 我国中小学教师专业发展研究的科学知识图谱分析. 《当代教师教育》.DOI
144. 黄晋生，蔡文伯（2019）. 民族地区中小学特岗教师职业压力与职业倦怠的关系:工作满意度的中介作用. 《当代教师教育》.DOI
145. 蔡文伯，黄晋生（2019）. 我国中职教育资源的空间格局演变与区域差异分析——基于泰尔指数及其分解的测度. 《职业技术教育》.
146. 蔡文伯，杨丽雪（2019）. 我国高等教育发展战略研究现状的计量分析. 《高等理科教育》.
147. 蔡文伯，赵彩虹（2019）. 大学生素质教育的困境审视与制度创新. 《山东高等教育》.
148. 蔡文伯，黄晋生（2019）. 我国家庭教育投资的城乡差异与空间格局演变. 《教育经济评论》, Vol. 4, No. 6.下载原文
149. 崔晓娟，蔡文伯，付晶晶（2019）. 农村家庭收入差距与农民子女教育获得——基于“中国家庭收入项目调查”. 《西南大学学报(社会科学版)》, Vol. 45, No. 4.下载原文
150. 蔡文伯，赵彩虹（2019）. “学术促进”还是“制度陷阱”——研究生学术生产的叙事研究. 《研究生教育研究》, No. 5.下载原文
151. 蔡文伯，赵彩虹（2018）. 共同利益:公立教育与私立教育的博弈与协同. 《继续教育研究》.
152. 蔡文伯，黄晋生（2018）. 失衡与调适：中国高等教育资源配置的空间格局演变. 《黑龙江高教研究》, No. 5.下载原文
153. 周维莉，蔡文伯（2018）. 质疑与反思:大学通识教育发展的再思考. 《教育探索》.
154. 蔡文伯，王亚芹（2018）. 改革开放40年职业教育校企合作的价值嬗变与制度重构——基于国家政策文本的分析. 《职业技术教育》.
155. 蔡文伯，翟柳淅（2018）. 我国中等职业教育经费投入效率及影响因素分析——基于DEA-Malmquist指数模型与空间面板计量模型. 《职业技术教育》.
156. 李玲，蔡文伯，杨建刚（2018）. 以西南少数民族为例分析教育政策法规实施效果. 《贵州民族研究》, Vol. 39, No. 6.下载原文
157. 蔡文伯，李鑫洁（2018）. 我国地方高等师范院校效率评价——基于SE-DEA模型分析. 《现代教育管理》, No. 5.下载原文
158. 蔡文伯，袁雪（2018）. 留任还是离职：民族地区农村中小学“特岗教师”的艰难抉择. 《教师教育研究》, Vol. 30, No. 3.下载原文
159. 蔡文伯，王莹莹（2018）. 学科核心素养对中小学教师培训有效性的影响探析. 《现代教育论丛》.
160. 蔡文伯，杨丽雪（2018）. 中国省域高等职业教育财政支出的差异与收敛性分析——基于2005-2015年面板数据. 《教育学术月刊》, No. 3.下载原文
161. 蔡文伯，杨丽雪（2018）. 21世纪以来我国大学生素质教育研究发展态势. 《山东高等教育》.
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