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程亮

华东师范大学基础教育改革与发展研究所

个人简介

程亮，华东师范大学基础教育改革与发展研究所副所长、研究员，教育学系教授、博士生导师。主要研究方向为教育理论与教育管理、体育、中等教育，聚焦教育基本理论、教育伦理学、学校变革等领域。

精选作品

期刊论文

  1. 韦恩远，程亮（2026）. “成人化儿童”的形成及其教育反思——技术变革的视角. 《教育研究》, Vol. 47, No. 5.下载原文
  2. 程亮（2026）. 拔尖创新人才培养应警惕专门化的偏差. 《教育发展研究》, No. 10.下载原文
  3. 程亮，李锋，刘曦遥（2026）. 大模型时代下智能教材的内涵演进、功能设计与技术实现. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
  4. 王丽佳，程亮（2026）. 多元与交互：基础教育学的研究取向及其反思. 《山西大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 49, No. 5.下载原文
  5. 耿媛媛，程亮（2026）. 超越“有限”：初中生课间生活体验的现象学研究. 《教育研究与实验》.
  6. 李政涛，卜玉华，程亮，李林，刘世清，鞠玉翠，李家成，董轩，王丽佳，杜明峰，李栋，赵春梅，刘莉莉，郅庭瑾，田爱丽（2026）. 2025中小学教育实践新进展新趋势. 《人民教育》.
  7. 程亮，耿媛媛（2026）. 面向人口变化的教育资源配置：研究回顾与理论反思. 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》.
  8. 彭正梅，张诗琪，吴月竹，迪特里希·本纳，余清臣，卜玉华，牛田伸一，孙元涛，和学新，李政涛，马尔特·布因克曼，丹尼尔·帕斯特纳，妮可·博苏茨基，程亮，阮成武，鲁米娅娜·尼科洛娃，斯坦尼斯拉夫·伊万诺夫，田中怜，高伟，李伟，柴楠，迈克尔·乌尔恩斯（2026）. 迈向天下教育学：对德国普通教育学现象的共同考察及中国回应. 《基础教育》.
  9. 程亮（2026）. 从有效到正当：当代学校变革的伦理审视. 《华东师范大学出版社》.
  10. 程亮，王玲（2026）. 培养平视世界的一代. 《教育文汇》.
  11. 程亮（2025）. “教学”作为教育学的中国概念. 《教育研究》, Vol. 46, No. 7.下载原文
  12. 金羽西，程亮（2025）. 爱亦有道：师爱实践的正当性探寻. 《教育发展研究》, Vol. 45, No. 2.下载原文
  13. 程亮（2025）. 面向整体的“基础教育”：基础教育学的学科建构初探. 《山西大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 48, No. 4.下载原文
  14. 程亮，马小霞（2025）. 中国特色教育学教材体系的建构：价值、逻辑与路径. 《教育科学研究》, No. 6.下载原文
  15. 程亮（2024）. 课程的选择性：证成与达成. 《教育研究》, Vol. 45, No. 8.下载原文
  16. 程亮（2024）. 教育基本理论：从学科形式到探究方式. 《山西大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 47, No. 1.下载原文
  17. 李永涛，程亮（2024）. 当代中国学校变革的价值取向及其反思. 《教育学报》, Vol. 20, No. 2.下载原文
  18. 李锋，叶宜涛，程亮（2024）. 生成式人工智能在数字教材建设中的现实问题、改进方法与实践策略. 《中国电化教育》, No. 12.下载原文
  19. 金羽西，程亮（2024）. 学校现代化研究的视角与反思. 《教育研究与实验》.
  20. 程亮（2023）. 儿童哲学：从“科目”到“方法”. 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 62, No. 2.下载原文
  21. 董轩，程亮（2022）. 青春期的社会建构：常识重审与教育可能. 《教育研究》, No. 9.下载原文
  22. 李锋，顾小清，程亮，廖艺东（2022）. 教育数字化转型的政策逻辑、内驱动力与推进路径. 《开放教育研究》, Vol. 28, No. 4.下载原文
  23. 李锋，程亮，顾小清（2022）. 计算思维学业评价的内容构建与方法设计——文献比较研究的视角. 《中国远程教育》, No. 2.下载原文
  24. 孙嘉蔚，程亮（2022）. 班级建设的“公共性”取向及其反思. 《教育研究与实验》.
  25. 程亮，翟金铭（2021）. 面向伦理决策的师德教育:为何与何为. 《教育发展研究》, No. 24.下载原文
  26. 黄忠敬，程亮（2021）. 新中国教育学的发展脉络与改革创新——为华东师范大学建校70周年而作. 《华东师范大学学报：教育科学版》, No. 10.下载原文
  27. 冉华，程亮（2020）. 学校现代化的“生态”维度:标准与指标. 《中国教育学刊》, No. 11.下载原文
  28. 黄苗苗，程亮（2019）. 面向学生自由的学校管理——一项伦理的探究. 《教育伦理研究》.
  29. 程亮（2018）. 儿童利益及其教育意义. 《教育研究》, Vol. 39, No. 3.下载原文
  30. 陈悦，程亮（2018）. 从社会性到教育性：学校纪律的再考察. 《教育学术月刊》, No. 2.下载原文
  31. 刘素玲，程亮（2018）. 教育的本质即诞生性——阿伦特的教育观及其反思. 《南京社会科学》, No. 4.下载原文
  32. 郭淑豪，程亮（2017）. 从义务的道德到超义务的道德——重审学校德育的层次性. 《中国教育学刊》, No. 2.下载原文
  33. 程亮（2016）. 多元的传统与交互的生成——教育学知识建构的跨文化比较. 《教育研究》, Vol. 37, No. 5.下载原文
  34. 程亮（2016）. 学校即共同体——重返杜威的《民主主义与教育》. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 15, No. 3.下载原文
  35. 程亮（2016）. 教育学制度化的兴起与逻辑. 《华东师范大学学报(教育科学版)》, No. 3.下载原文
  36. 程亮（2015）. 何种正义?谁之责任?——现代学校过程的正当性探寻. 《教育发展研究》, Vol. 35, No. 2.下载原文
  37. 程亮（2014）. 教育中的反智主义及其超越. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 13, No. 3.下载原文
  38. 程亮，吴煌（2014）. 让学校成为关怀共同体——当代学校变革的新路向. 《教育发展研究》, Vol. 33.下载原文
  39. 程亮（2014）. 教育的人性基础. 《教育理论与实践》.
  40. 程亮，杜明峰，张芸（2013）. 重心转移与问题转换——改革开放以来教育理论与实践关系研究之研究. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 12, No. 6.下载原文
  41. 程亮（2013）. 学校的"公共"建构:基于公民教育的反思. 《教育发展研究》, Vol. 33, No. 6.下载原文
  42. 程亮（2013）. 教学是麦金泰尔意义上的实践吗？ 《教育研究》, No. 5.下载原文
  43. 程亮，杜明峰，张芸（2013）. 重心转移与问题转换——改革开放以来教育理论与实践关系研究之研究. 《教育研究与实验》.
  44. 程亮（2012）. 教育学的探究之路——读《教育学的探究》有感. 《教育与职业》, No. 34.下载原文
  45. 程亮（2012）. 什么是受过教育的人——彼得斯的观点及其批评. 《教育学报》, No. 6.下载原文
  46. 程亮（2010）. 吴俊升教育哲学管窥——以《教育哲学大纲》为中心的考察. 《华东师范大学学报：教育科学版》, No. 2.下载原文
  47. 程亮（2009）. 当代教育伦理学的发展趋向. 《湖南师范大学教育科学学报》, No. 6.下载原文
  48. 程亮（2009）. 规范·专业·实践:当代教师伦理研究的三种取向. 《教育发展研究》, No. 12.下载原文
  49. 程亮（2009）. 教育伦理学的元问题:反思与建构. 《教育理论与实践》.
  50. 程亮（2008）. “实践智慧”视野中的教育实践. 《华东师范大学学报(教育科学版)》, No. 3.下载原文
  51. 程亮（2008）. 改革开放以来我国教育价值理念的更新—基于基础教育宏观决策的分析. 《国家教育行政学院学报》, No. 11.下载原文
  52. 程亮（2008）. 中国教育学：从“漂泊”到“寻根”. 《教育学报》, No. 3.下载原文
  53. 程亮（2008）. 幸福是教育的目的吗. 《教育理论与实践》.
  54. Cheng Liang (2008). Pedagogies in China:from "anchorless" to "looking for the root". Jiaoyu xuebao.
  55. 瞿葆奎，郑金洲，程亮（2006）. 中国教育学科的百年求索. 《教育学报》, Vol. 2, No. 3.下载原文
  56. Cheng Liang (2006). A Review of the 20th-century History of Educational Science in China. Jiaoyu xuebao.
  57. 程亮（2005）. 论教育传统. 《教育发展研究》, No. 12.下载原文
  58. 程亮（2005）. 经验教育学的方法论变革. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 4, No. 5.下载原文
  59. 郑金洲，程亮（2005）. 中国教育学研究的发展趋向. 《教育研究》, Vol. 26, No. 11.下载原文
  60. 程亮（2005）. 教育学：科学抑或艺术. 《教育研究》, Vol. 26, No. 7.下载原文
  61. 程亮（2005）. 融会古今 兼采中外——瞿葆奎先生教育思想纪略. 《国家教育行政学院学报》, No. 8.下载原文
  62. 程亮（2005）. 教育研究中的R&D模式:困境与出路. 《教育理论与实践》.
  63. Cheng Liang (2005). On the Methodological Transformation of Empirical Pedagogy. Hu'nan Shifan Daxue Jiaoyu Kexue xuebao.
  64. 程亮（2004）. 道德教育：在规范与德性之间. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 3, No. 5.下载原文
  65. 程亮（2004）. 教育研究原创性缺乏:现象与原因. 《教育理论与实践》.
  66. 程亮（2003）. 全球化背景下的教师：挑战与对策. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 5, No. 3.下载原文
  67. 葛金国，程亮（2001）. 论知识经济时代新型学校管理观的构建. 《安徽师范大学学报：社会科学版》, Vol. 29, No. 2.下载原文

研究方向

教育理论与教育管理体育中等教育

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