陈俊珂

2025

乡土性：乡村教师作业设计的另一向度

《教育理论与实践》

2024

利益相关者视角下的课后服务何去何从?——基于实证研究的政策建议

《江苏教育研究》

2023

信息技术赋能乡村教师专业发展的审视

《江苏教育研究》

2023

乡村小学课后服务：教育价值与改进策略

《兵团教育学院学报》

2023

乡村教师队伍建设：难为与能为——基于河南省的调研

《宜春学院学报》

2023

乡村教师乡土情怀：价值意蕴与培养路径

《兵团教育学院学报》

2022

中小学劳动教育课程资源开发的三维审视

《教学与管理》

DOI

2022

小学特岗教师身份认同的困境与纾解路径研究——基于河南省的调查

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》

2022

家长实施劳动教育的二重性及其改进策略——基于河南省初中的调查

《宜春学院学报》

2021

小学特岗教师身份认同危机及其化解之策

《教学与管理》

DOI

2021

家庭劳动教育现实表征、影响因素及对策研究——基于河南省初中的调查

《兵团教育学院学报》

2020

特岗教师的流动意愿、影响因素与对策研究——基于河南省农村小学的调查

《青少年学刊》

DOI

2019

农村小规模学校教师专业素养提升策略

《教育导刊》

DOI

2018

农村薄弱学校发展的文化选择

《东北师大学报(哲学社会科学版)》，No. 2

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2018

农村小学生阅读兴趣习惯与学业表现的相关关系研究

《陕西师范大学》

2018

论中小学爱国主义教育创新的基本取向

《青少年学刊》

2016

美国薄弱学校教师留任措施对我国的启示

《河南科技学院学报》

2014

中小学教师的自主学习及其自我实现

《教育导刊》

2012

学生的建议伴师成长

《教育导刊》

2012

对农村薄弱学校教师专业自主发展的思考

《教育导刊》

2011

自我教育:教师继续教育的另一向度

《教育探索》

2008

论隐性课程及其在学校教育中的作用

《河南工业大学学报(社会科学版)》

2007

中外教育信息化比较研究

《科学》

2006

信息技术与课程整合问题的思考

《中国教育学刊》，No. 5

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2006

基础教育教师资源均衡发展的现状分析及对策

《教育导刊》

2006

新加坡中小学公民道德教育特色及启示

《教学与管理》

2005

发达国家中小学教育信息化的经验

《教育评论》

2005

中小学法制教育途径的思考与探讨

《天津教育》

2005

创新学习与教师角色的转变

《教育导刊》

2005

美国学校德育的特点及启示

《自然辩证法研究》

2004

终身学习与我国基础教育的新使命

《现代教育管理》，No. 4

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2003

终身学习思想与基础教育改革

《教育学术月刊》，No. 3

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2003

试析日本教育的特点

《教书育人》

2002

比较中小学教育教学实效性初探

《教学研究》

2001

国外中小学德育的发展趋势

《中小学管理》

2001

国外中小学校长培训的特色

《中小学教师培训》

2000

发展中国家基础教育的若干比较

《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 27, No. 1

下载原文

1999

中小学生思想品德存在的问题与教育对策

《现代中小学教育》

1998

新加坡中小学教育的三大特色

《中小学管理》

1998

新加坡中小学实施素质教育的经验

《现代中小学教育》