任胜洪｜贵州师范大学｜学者主页

2026

数智赋能乡村新入职教师专业发展：价值、困境与路径

张婷，任胜洪

《继续教育研究》

2025

中国式乡村教育现代化的三个路向

曾娅，任胜洪

《教学与管理》

2025

高等教育质量文化建设的目标、困境及新路

任胜洪

《贵州师范大学学报：社会科学版》，No. 1

2025

高等职业教育质量文化建设的时代意蕴、实践困境与行动路向

任胜洪，张兆惠

《教育与职业》，No. 2

2024

中国式乡村教育现代化:概念、逻辑与推进路径

任胜洪，曾娅，黄欢

《教育理论与实践》

2024

超越技术主义——对高等教育质量文化建设的多重审视

任胜洪，杜瑞军

《中国高教研究》，No. 1

2024

新时代教育评价系统性变革：旨归、困境与突破——基于生态系统理论视角

黄欢，曾娅，任胜洪

《教学研究》

2024

教育数字化赋能乡村教育现代化：应为、难为与可为

任胜洪，张蓉，胡梦

《中国电化教育》，No. 1

2024

“合伙人制”视角下乡村学校督导的“困”与“破”

杨秀伟，胡梦，任胜洪

《荆楚理工学院学报》

2024

职业启蒙教育一体化：空间逻辑与推进策略

韦卫，起航，任胜洪

《教育与职业》，No. 21

2023

职业教育数字化转型的制度赋能：内容、特征及问题反思

邵梦园，杨兰花，任胜洪

《中国职业技术教育》，No. 36

2022

地方高师院校人才培养的目标定位与推进路径——基于9所省属师范院校小学教育人才培养方案的NVivo分析

李强，任胜洪

《教学研究》

2022

新时代教师教育高质量发展大有作为

游旭群，靳玉乐，李森，罗生全，任胜洪

《高校教育管理》

2022

“撤”与“留”：乡村小规模学校发展的价值澄清及路向转型

孙延杰，任胜洪

《现代中小学教育》

2022

增强职业教育适应性的内在机理及推进路径

任胜洪，孙延杰

《中国职业技术教育》

2022

新时代西部地方师范院校教师教育高质量发展的机遇与挑战

任胜洪

《高校教育管理》，Vol. 16, No. 5

2021

中国共产党百年农民教育实践的回溯与愿景前瞻

秦俊，任胜洪

《成人教育》

2021

游离在理想与现实之间:民族地区职业教育精准扶贫从所愿到所为

张兆航，刘杨，任胜洪

《中国职业技术教育》，No. 4

2021

农民职业教育顶层设计的政策嬗变及其逻辑反思——基于改革开放以来中央“一号文件”内容分析

李强，任胜洪

《成人教育》

2021

增强职业教育适应性的价值分析、理论基础与推进路径

韦卫，姚娟，任胜洪

《中国职业技术教育》，No. 22

2021

易地扶贫搬迁儿童的社会融入问题及其教育支持

孙延杰，任胜洪

《当代青年研究》

2021

小学全科教师培养的难为与可为——基于G师大小学教育专业毕业生的访谈文本分析

林智慧，任胜洪

《广东第二师范学院学报》

2020

乡村教师公费定向培养机制的完善及风险防控

任胜洪，陈倩芸

《江汉学术》

2020

外援抑或内生:乡村小规模学校教师专业发展的困境之思——基于混合研究方法的实证分析

黄欢，任胜洪

《荆楚学刊》

2020

农村教育治理现代化推进农村教育现代化的多重逻辑及实现机制

任胜洪，白莹

《现代教育管理》，No. 11

2020

新时代推进我国乡村教育现代化的几个面向(笔谈)

于发友，任胜洪，林智慧，马焕灵，李春玲

《吉首大学学报(社会科学版)》，Vol. 41, No. 6

2020

乡村教师职业吸引力提升的国际经验借鉴

任胜洪，赵宇霏

《贵州师范大学学报：社会科学版》，No. 6

2020

大数据背景下区域教育治理现代化的机遇、挑战及路径

任胜洪，段丽红

《教育理论与实践》

2020

民族地区职业教育传承民族文化路径探析——基于社会组织参与视角

李强，任胜洪

《中国职业技术教育》，No. 22

2020

高校教育教学改革的关键议题及演进趋向——基于近三届高等教育国家级教学成果奖获奖情况分析

李强，任胜洪

《教学研究》

2020

终身教育促进社会治理的价值意蕴及实践路径

刘慧琴，任胜洪

《中国成人教育》

2020

改革开放以来我国师德师风的政策演进、特征及展望

任胜洪，林智慧

《当代教育论坛》

2019

乡村振兴战略中的职业教育治理路径——基于省级乡村振兴政策文本的分析

任胜洪，陈倩芸

《中国职业技术教育》，No. 15

2019

乡村教师政策70年:历程回顾与问题反思

任胜洪，黄欢

《吉首大学学报(社会科学版)》，Vol. 40, No. 6

2019

论乡村教师发展的多维空间及其实践向度

任胜洪

《内蒙古社会科学》，Vol. 40, No. 6

2019

研究生培养机制改革的政策话语:维度、特征及其价值——基于1987-2018年教育部“工作要点”的文本分析

任胜洪，陈倩芸

《现代教育管理》，No. 4

2019

中小学补课问题的研究述评

陈倩芸，任胜洪

《教学与管理》

2019

贵州中小学教师校际联盟式培训的实施现状、问题及对策研究——基于教师专业成长实践性视角的分析

任胜洪，王笑地，杜尚荣

《教育探索》

2018

高校创新创业教育改革与发展问题研究（笔谈）——高校创新创业教育政策的演进逻辑及展望

任胜洪，刘孙渊

《教育研究》，Vol. 39, No. 5

2018

改革开放40年民族地区教师队伍建设的政策回顾及展望

任胜洪，吴卫，胡雪芳

《民族教育研究》，No. 6

2018

欧盟职业教育质量指标体系探析

张义民，任胜洪

《中国职业技术教育》，No. 15

2018

欧盟职业教育质量保障理念探析

张义民，任胜洪

《中国职业技术教育》，No. 6

2017

民族地区乡村教师问题的政策应对及问题反思——基于民族八省区“乡村教师支持计划(2015—2020年)实施办法”文本分析的视角

李祥，任胜洪

《中小学教师培训》

2017

民族地区乡村教师队伍建设的文化维度

任胜洪，李祥

《中国民族教育》

2017

教师轮岗制度创新的文化维度

任胜洪，李祥

《中小学教师培训》

2017

贵州高校大学生思想政治理论课学习状况探究——以贵州师范大学为例

任胜洪，胡安徽

《教育文化论坛》

2013

改革开放以来我国中小学教师培养制度的变迁

任胜洪，张翔

《教学与管理》

2012

高职院校实训基地职业道德教育问题及对策研究

任胜洪，吴红韩张娜任胜洪

《中国职业技术教育》，No. 27

2012

三种职业压力情境中教师应对现状的比较研究

吴红，任胜洪

《教育与职业》，No. 30

2009

虚拟大学发展乏力的利益链分析

任胜洪

《贵州师范大学学报：社会科学版》，No. 6

2008

论我国服务型校长的发展

任胜洪，胡昌送

《中国教育学刊》，No. 2

2008

俄罗斯职业教育改革的几点特征

任胜洪，任胜洪胡昌送

《中国职业技术教育》，No. 29

2008

教师自我发展压力及其应对方式的调查与分析

任胜洪，吴红，曾琦

《山西师大学报：社会科学版》，Vol. 35, No. 4

2006

高师学生自我专业发展意识现状调查与分析

孟小军，任胜洪

《高等教育研究(武汉)》，Vol. 27, No. 3

2005

再论“传统教育”与“进步主义教育”之争——从赫尔巴特到杜威

任胜洪

《贵州师范大学学报：社会科学版》，No. 4

2000

浅析社区在推进素质教育中的作用

任胜洪

《贵州师范大学学报：社会科学版》，No. 3