刘学梅

2026

基于人机协同的高中地理课堂师生互动质量分析模式构建与应用

《地理教学》

2026

“博斯腾湖碳库年龄”试题设计

《中学地理教学参考》

2025

我国中小学地理课程目标变迁的逻辑脉络与动力机制

《中学地理教学参考》

2025

中国地理教学目标百年演进逻辑的多维透视（1904～2025）

《地理教学》

2024

百年来我国中小学地理课程目标的历史演进与发展趋向

《地理教学》

2023

高考全国卷生活化地理试题特点分析及教学建议

《中学地理教学参考》

2021

STEAM教育中的“艺术”在高中地理教学中的应用

《中学地理教学参考》

2021

中学地理教学目标达成研究

《科学出版社》

2021

制度冲突视角下中小学教师资格考试的审视与改进

《教师教育论坛》

2021

人教版高中地理教材的变化与教学启示——以“大气热力环流”为例

《中学地理教学参考》

2021

中小学教师资格考试面试中假性教育教学能力的根源、特点与破解之道

《现代教育科学》

DOI

2021

中小学教师资格考试面试中“假性教育教学能力”的表征与识别——以地理学科为例

《考试研究》

2020

核心素养视角下高中地理案例教学的三种形态

《天津师范大学学报：基础教育版》，Vol. 21, No. 1

下载原文DOI

2020

从“地理教学目标”走向“地理学习目标”:内在逻辑与实践路径

《课程·教材·教法》，Vol. 40, No. 8

下载原文

2020

双导师模式下地理师范生培养的实践与反思

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》

2019

核心素养视角下高中自然地理原理的教学策略

《地理教学》

2019

高中地理教师资格考试笔试试题与考纲的一致性研究——以2014-2018年《地理学科知识与教学能力》试题为例

《现代教育科学》

DOI

2018

中学地理课堂教学目标达成的内部机制研究

《地理教学》

2018

人教版高中地理必修1“营造地表形态的力量”相关概念的深度解读

《中学地理教学参考》

2017

难中求进:新中国非人教版地理教科书发展30年(1949～1976)

《地理教学》

2017

中学地理课堂教学目标达成的现状审视

《地理教学》

2016

论地理教学目标达成的深层意蕴及其实践偏差

《地理教学》

2016

基于ArcGIS和Google Earth的时区课件制作

《地理教学》

2016

认知诊断视角下高中地理补救教学的策略研究

《课程·教材·教法》，No. 5

下载原文

2014

地理课堂有效教学研究(连载二) 有效的地理教学目标设计与实践对策

《中学地理教学参考》

2014

PCK视域下地理专家型与新手型教师教学目标的比较研究

《地理教学》

2013

大众传播视野中地理课程知识的困境与超越

《地理教学》

2013

大陆与香港高中地理课程中地理信息系统的思考

《地理教学》

2012

我国中学地理教材评价研究的学术审思

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》

2012

大陆与香港地理教材选用的比较研究

《地理教学》

2008

Reconstruction of the Training Mode for Geography Professional Talents in Higher Education Institutes

Chinese Geological Education

2006

中学地理新教材评价模型研究

《华中师范大学》

2005

我国地理教育比较研究的回顾与前瞻

《中学地理教学参考》

2005

谈地理情感态度价值观教学目标的设计

《地理教学》

2005

论地理新教科书活动性课文的设计策略

《地理教学》

2004

刍议德国的地理教育

《比较教育学报》，No. 11

下载原文

2004

论地理新课标内容标准的陈述技术

《地理教学》

2005

新课程中学地理教材评价标准研究

《湖北省地理学会2005年学术年会》