马树超

期刊论文

1. 石伟平，董刚，马树超，姜大源（2026）. 职业教育赋能共同富裕（笔谈）. 《职业技术教育》.
2. 郭文富，马树超（2026）. 从法律赋权到项目驱动：中国高等职业教育标识性概念的建构历程（1996—2026）. 《中国职业技术教育》.
3. 郭文富，马树超（2025）. 中国特色高职教育增强适应性的理论逻辑与价值选择. 《职教论坛》, Vol. 41, No. 10.下载原文
4. 郭文富，马树超（2025）. 职业教育类型定位与职普融通的内在一致性思考. 《上海教育》.
5. 郭文富，马树超（2025）. 职业教育类型定位与职普融通的适应性思考. 《中国职业技术教育》, No. 1.下载原文
6. 郭文富，马树超（2024）. 强化高职院校类型特色 服务新质生产力发展. 《职教论坛》, No. 4.下载原文
7. 马树超，郭文富（2023）. 统筹“三教”协同创新是推动职业教育高质量发展的新路径. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
8. 马树超（2023）. 《财税政策激励企业参与职业教育办学研究》推介. 《职教通讯》.
9. 马树超，郭文富（2023）. 走中国特色“三教”统筹协同发展之路. 《中国高教研究》, No. 1.下载原文
10. 张晨，马树超，杨琳（2022）. 谈新《职教法》"统筹推进职业教育与普通教育协调发展". 《中国高教研究》, No. 6.下载原文
11. 马树超，郭文富（2022）. 优化教学环境,推动上海职业教育高质量发展. 《上海教育》.
12. 郭文富，马树超（2022）. 优化职业教育类型定位 完善现代职业教育体系. 《上海教育》.
13. 马树超（2021）. 稳步发展职业本科教育意义重大. 《人民政协报》.
14. 张晨，马树超，郭扬（2020）. 完善体系 重点突破 压实责任 ——《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》的三大特征. 《中国职业技术教育》, No. 33.下载原文
15. 郭文富，马树超（2019）. 新中国成立70年来职业教育发展的历史阶段特征与经验. 《教育与职业》, No. 19.下载原文
16. 马树超，郭文富（2019）. 坚持学历教育与职业培训并举 推动新时代职业教育改革. 《中国职业技术教育》, No. 7.下载原文
17. 马树超，郭文富（2019）. 高职院校百万扩招的战略意义与实现路径. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
18. 马树超，郭文富（2019）. 推动上海职业教育再筑新优势. 《上海教育》.
19. 马树超（2019）. 马树超论职业教育发展. 《华东师范大学出版社》.
20. 郭文富，马树超（2019）. 扎根中国大地：新中国高职教育发展的经验与贡献. 《中国高等教育》.
21. 马树超，郭文富（2018）. 高职教育深化产教融合的经验、问题与对策. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
22. 王启龙，马树超（2018）. 我国职业院校教材建设的成效、挑战与对策. 《职教论坛》, No. 12.下载原文
23. 苏显华，覃斌，马树超（2018）. 中国特色职业教育和高水平高职院校建设思考——专访上海教科院高职教育发展研究中心主任马树超研究员. 《南宁职业技术大学学报》.
24. 马树超（2017）. 2017中国高等职业教育质量年度报告.
25. 马树超（2017）. 服务经济社会转型,优化职业教育发展的策略思考. 《天津中德应用技术大学学报》.
26. 马树超（2017）. 产教融合：从示范到优质院校建设的主线. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
27. 马树超，郭文富（2017）. 中国特色职业教育发展应坚持立德树人. 《中国职业技术教育》, No. 34.下载原文
28. 马树超（2017）. 把握机遇,推动上海建设新时代高水平职业教育. 《上海教育》.
29. 郭文富，马树超（2017）. 现代职业教育体系建设的制度配置思考. 《中国高教研究》, No. 10.下载原文
30. 李冲越，马树超（2016）. 中高职教育贯通背景下师资共享的问题与对策. 《职教论坛》, No. 35.下载原文
31. 马树超（2016）. 找准职业教育的原点. 《上海教育》.
32. 马树超，郭文富（2016）. 新时期高职教育质量与院校评估要点分析. 《职教论坛》, No. 19.下载原文
33. 徐静茹，马树超（2015）. 各地建立职业教育经费保障机制的实践探索. 《职教论坛》, No. 7.下载原文
34. 占小梅，马树超（2015）. 我国职业教育经费投入政策发展的阶段性特征. 《职教论坛》, No. 4.下载原文
35. 马树超，郭文富（2015）. 新时期构建现代职业教育体系的基本思考. 《职教论坛》, No. 28.下载原文
36. 马树超（2015）. 行动计划开启高职教育发展新时代. 《中国教育报》.
37. 马树超（2015）. 推动职业教育优质特色发展. 《中国教育报》.
38. 马树超（2014）. 发展现代职业教育呼唤具有时代特征的新举措. 《中国职业技术教育》, No. 21.下载原文
39. 马树超，郭扬（2014）. 温家宝职教论述对确立高职教育质量观的启迪. 《中国高教研究》, No. 1.下载原文
40. 马树超（2013）. 接地气:高职教育助力地方经济社会发展. 《江苏教育》.
41. 王琴，马树超（2013）. 中等和高等职业教育协调发展的策略思考. 《中国高教研究》, No. 9.下载原文
42. 张晨，马树超，郭文富（2013）. 地校合作共赢：评价高职院校办学质量的重要指标. 《职教论坛》, No. 25.下载原文
43. 马树超（2013）. 区域职业教育改革与发展的思路. 《现代教育》.
44. 马树超（2013）. 职业教育实践领域的新探索：中国职业技术教育学会科研规划项目优秀成果选萃之二. 《高等教育出版社》.
45. 马树超（2013）. 高职质量观与转型发展. 《中国社会科学报》.
46. 马树超（2012）. 职教体系建设应加强顶层设计. 《职业技术教育》.
47. 潘建华，马树超（2012）. 中职专业课教师补充机制亟待建立. 《职业技术教育》.
48. 马树超（2012）. 校企合作:我国高等职业教育改革发展的主线. 《终身教育研究》.
49. 马树超，范唯（2012）. 高职教育:为区域协调发展奠定基础的十年. 《中国高等教育》.
50. 马树超（2012）. 构建现代职教体系的基本路径和政策设计. 《江苏教育》.
51. 马树超，范唯，郭扬（2011）. 构建现代职业教育体系的若干政策思考. 《教育发展研究》, Vol. 31, No. 21.下载原文
52. 马树超（2011）. 职业教育均衡发展有着自己独特的内涵. 《职业技术教育》.
53. 马树超，王琴，唐林伟（2011）. 职业教育:非均衡状态下的协调发展——推进区域职业教育均衡发展的战略选择. 《教育发展研究》.
54. 范唯，郭扬，马树超（2011）. 探索现代职业教育体系建设的基本路径. 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
55. 马树超，郭扬，张建华（2011）. 区域职业教育均衡发展的理论思考和各地努力程度分析. 《教育与职业》, No. 29.下载原文
56. 马树超（2011）. 发挥科研在职业教育改革发展中的先导作用. 《教育与职业》, No. 19.下载原文
57. 陈嵩，马树超（2011）. 全国不同地区中等职业教育发展水平综合评价. 《职教论坛》, No. 31.下载原文
58. 马树超，张建华，郭文富（2011）. 不同地区职业教育发展重点及其地方政府努力程度——基于全国各地教育规划纲要文本的分析. 《职教论坛》, No. 28.下载原文
59. 张晨，马树超（2011）. 我国职业学校办学条件评价和预警机制研究. 《中国高教研究》, No. 8.下载原文
60. 马树超（2011）. 关于我国高等职业教育“十二五”规划的若干重点思考. 《泰州职业技术学院学报》.
61. 马树超（2011）. 职校发展企业要有话语权. 《中国教育报》.
62. 马树超，张晨，陈嵩（2011）. 中等职业教育区域均衡发展的成绩、问题和对策. 《教育研究》.下载原文
63. 马树超（2010）. 为技能大赛立言——史文生《职业教育技能竞赛研究》出版. 《职业技术教育》.
64. 马树超（2010）. 职业教育也需要提高质量. 《职业技术教育》.
65. 王琴，马树超（2010）. 区域职业教育均衡发展的内涵和原则. 《职业技术教育》.
66. 马树超（2010）. 上海职业教育需“做精、做特、做强”. 《上海教育》.
67. 彭佳学，王春光，袁新文，陈立骧，周大平，陈工孟，周德文，马树超（2010）. 教育服务型高校——中国高职教育持续发展的特色之路. 《浙江工贸职业技术学院学报》.
68. 张晨，马树超（2010）. 分类指导推进高等职业教育区域均衡发展研究. 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
69. 蒋夫尔，马树超（2010）. 校企联姻工程：缔结校企合作美好姻缘. 《中国教育报》.
70. 马树超（2010）. 中国特色职业教育的概念模型与发展战略思考. 《江苏教育》.
71. 马树超（2010）. 增强吸引力是职教持续发展的保障. 《中国教育报》.
72. 蒋夫尔，马树超（2010）. 高素质教师队伍是这样打造出来的. 《中国教育报》.
73. 马树超（2009）. 职业教育要突破发展瓶颈必须增强吸引力. 《职业技术教育》.
74. 马树超（2009）. 增强职业教育吸引力方能突破发展瓶颈. 《中国青年报》.
75. 马树超（2009）. “做学合一”与职业学校变革. 《教育与职业》, No. 14.下载原文
76. 马树超，郭扬（2009）. 新中国高等职业教育发展改革的非凡成就和经验. 《职教论坛》, No. 21.下载原文
77. 马树超，胡秀锦（2009）. 我国高职教育的发展趋向与政策展望. 《教育发展研究》, No. 9.下载原文
78. 马树超，马树超 郭扬 陈嵩 朱桃福（2009）. 职业教育与中国现代化. 《中国职业技术教育》, No. 36.下载原文
79. 马树超，范唯（2009）. 以专业改革与建设践行高职教育科学发展. 《中国高等教育》.
80. 马树超，陈嵩 马树超 王琴（2008）. 区域职业教育均衡发展初探. 《中国职业技术教育》, No. 33.下载原文
81. 马树超（2008）. 中国特色高等职业教育再认识. 《中国职业技术教育》, No. 23.下载原文
82. 马树超（2008）. 中国特色高职教育应成为教育发展突破口. 《天津日报》.
83. 马树超（2008）. 高等职业教育：跨越·转型·提升. 《高等教育出版社》.
84. 郭苏华，马树超（2008）. 上海职教集团化发展的特点. 《教育发展研究》.下载原文
85. 马树超（2008）. 对职业教育发展未来30年的展望. 《教育与职业》, No. 27.下载原文
86. 马树超（2008）. 高职教育改革与可持续发展. 《职业技术教育》.
87. 马树超，郭扬（2008）. 关于我国高职教育发展的战略及对策思考. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
88. 马树超（2008）. 如何建设中国特色高等职业教育. 《职业技术教育》.
89. 马树超（2008）. 特色高职教育应成为教育发展的突破口. 《天津教育报》.
90. 张晨，马树超（2007）. 技能型创新人才培养之辨. 《教育与职业》, No. 16.下载原文
91. 马树超（2007）. 提高教师水平与实践能力需要制度保障. 《上海教育》.
92. 陈嵩，马树超（2007）. 全国不同区域高职教育发展水平比较分析. 《职教论坛》.下载原文
93. 马树超（2007）. 关于高等职业教育模式转型的思考. 《2007高等职业教育国际研讨会（中国·青岛）》.
94. 马树超（2007）. 职业教育必须优先发展. 《职教论坛》.下载原文
95. 马树超（2007）. 质量：职业教育发展的应有之义. 《职教论坛》.下载原文
96. 马树超，赵伟 马树超（2007）. 从机制层面分析学历证书与职业资格证书的相互转换. 《中国职业技术教育》, No. 3.下载原文
97. 马树超（2007）. 工学结合：职业教育与用人单位对接的关键举措. 《职教论坛》.下载原文
98. 刘琴，马树超（2007）. 提高教师素质带动职校专业建设. 《中国教育报》.
99. 陈嵩，郭扬，马树超（2006）. “十五”期间上海市中等职教发展综述. 《职业技术教育》.
100. 范唯，马树超（2006）. 切实解决提升高职教育教学质量的关键问题. 《中国高等教育》.
101. 马树超（2006）. 积极探索校企合作的新模式——金华职业技术学院办学的实践与思考. 《求是》, No. 5.下载原文
102. 胡秀锦，马树超（2006）. 我国高职教育发展的政策环境分析与思考. 《职教论坛》.下载原文
103. “上海市中职课程信息技术整合的实践研究”课题组，董奇，马树超，杨秀英，尤庆华，林军，董奇，后晓海，周波，刘瑞（2006）. 上海市中职课程和信息技术整合的实践研究. 《职教论坛》.
104. 马树超（2006）. 政府如何实现对职业教育的主导. 《上海教育》.
105. 范唯，马树超（2006）. 关于加快建设示范性高职院校的思考. 《教育发展研究》, No. 19.下载原文
106. 冯伟国，薛喜民，王向群，马树超，石伟平，徐静镠（2006）. 怎样当好一名中职教师. 《上海商学院学报》.
107. 马树超（2006）. 职教教改论坛文集. 2006年度. 《中国科学技术出版社》.
108. 马树超（2006）. 据专家预测,2010年前——上海年需补充中职毕业生10万人. 《成才与就业》.
109. 马树超，郭扬，陈嵩（2005）. “十一五”期间我国职业教育改革与发展面临的主要问题(上). 《职教通讯》.
110. 马树超，郭扬，陈嵩（2005）. 五大思路 八项对策——中国职教发展战略机遇期的战略选择. 《职业技术教育》.
111. 马树超（2005）. 对中国职教改革与发展趋势的几点思考. 《职业技术教育》.
112. 马树超（2005）. 谁来为中职教育扩招买单. 《职教论坛》.下载原文
113. 马树超（2005）. 落实职教会议精神需要“动真格的”. 《职教论坛》.下载原文
114. 马树超（2005）. 关注我国教育供需的一个悖论. 《职教论坛》.下载原文
115. 陈嵩，马树超（2005）. 职业教育发展水平评价指标的设计与区域分析. 《职教论坛》.下载原文
116. 马树超（2005）. 发展职业教育 建设和谐社会. 《职教论坛》.下载原文
117. 马树超（2005）. 重视拓展职校教育功能. 《职教论坛》.下载原文
118. 马树超（2005）. 加大宏观调控力度与扩大中职教育规模. 《职教论坛》.下载原文
119. 马树超（2005）. 上海职业教育面临的挑战和发展前景. 《职教论坛》.下载原文
120. 马树超（2005）. 新世纪职业与成人教育研究. 《中国科学技术出版社》.
121. 马树超（2005）. 职业教育大发展需要新的理念与行动——学习全国职业教育工作会议精神的体会与思考. 《教育发展研究》.
122. 马树超（2005）. 工学结合:职业教育模式转型的必然要求. 《教育发展研究》, No. 16.下载原文
123. 马树超（2005）. 扩大中等职业教育规模的若干思考. 《教育发展研究》, No. 7.下载原文
124. 陈嵩，马树超（2005）. 我国不同地区职业教育发展水平比较研究. 《教育发展研究》, No. 11.下载原文
125. 马树超，郭扬，陈嵩（2005）. “十一五”期间我国职业教育改革与发展面临的主要问题(下). 《职教通讯》.
126. 马树超，郭扬，陈嵩（2005）. “十一五”期间我国职业教育改革与发展的思路. 《职教通讯》.
127. 马树超（2004）. 职业教育发展机制研究. 《教育发展研究》.
128. 马树超，赵志群（2004）. 第一专题:农科教结合的新模式. 《中国职业技术教育学会2004年学术年会》.
129. 马树超（2004）. 完善职业教育体系条件保障的思考. 《中国职业技术教育》, No. 2.下载原文
130. 马树超，朱桃福（2004）. 关于推进职业教育城乡共同发展的对策建议. 《职业教育为三农服务的新思路新模式——中国职业技术教育学会2004年学术年会论文集》.
131. 马树超（2004）. 我国西部地区职业教育发展的现状与对策. 《职教论坛》.下载原文
132. 马树超（2004）. 职教体系与条件保障应相互匹配互为依存. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
133. 马树超（2004）. 完善职业教育体系条件保障的探讨. 《教育发展研究》, No. 1.下载原文
134. 马树超（2004）. 如何看待成才的多元化之路——与中职学生谈心. 《成才与就业》.
135. 马树超（2004）. 聚焦“需求矛盾”:上海中职该如何破解这道难题? 《成才与就业》.
136. 马树超（2004）. 未来哪些行业更看好中职毕业生——上海中职毕业生就业前景展望系列报道(下). 《成才与就业》.
137. 马树超（2004）. 上海新一轮发展年均需——补充中职毕业生十万——上海中职毕业生就业前景展望系列报道(上). 《成才与就业》.
138. 马树超（2003）. 扫除制约高职发展的体制性障碍. 《中国职业技术教育》, No. 8.下载原文
139. 马树超（2003）. 关注两个“需求” 调整职教发展战略. 《教育发展研究》.
140. 马树超，邱国华（2003）. 2000-2002年我国中等职业教育发展形势分析. 《教育发展研究》.
141. 马树超（2003）. 上海新一轮发展对职业教育的需求及其调整对策. 《职业技术教育》.
142. 马树超（2003）. 我国职业教育发展将进入重要的历史机遇期. 《职教论坛》.
143. 马树超（2003）. 上海新一轮发展对职业教育的需求及其调整对策(二). 《职业技术教育》.
144. 马树超（2003）. 加入WTO对中国职业教育的影响及对策. 《中国职工教育》.
145. 马树超（2003）. 关注职业教育的双重属性特征. 《职教论坛》, No. 13.下载原文
146. 马树超（2003）. 西部地区人力资源开发战略研究—广西自治区柳州、河池市职教案例研究报告. 《职教论坛》, No. 5.下载原文
147. 马树超（2003）. 职教教改论坛文集. 2003年度. 《中国科学技术出版社》.
148. 马树超，郭扬，陈嵩，胡秀锦，郑家农，朱桃福，陈建宇（2003）. 青年失业对职业教育的启示——基于上海闸北区失业青年的调查分析. 《教育发展研究》, No. 8.下载原文
149. 马树超，马树超 应文涌 胡秀锦 陈嵩 陈建宇（2003）. 广西（柳州市、河池市）职教调研报告. 《中国职业技术教育》, No. 14.下载原文
150. 马树超（2002）. 扫除体制性障碍 加快职业教育发展. 《职教论坛》, No. 21.下载原文
151. 马树超（2002）. 职业教育改革发展的误区分析. 《职教通讯》.
152. 马树超，郭扬（2002）. 教育“立交桥”从分离式走向互通式. 《教育与职业》, No. 2.下载原文
153. 马树超（2002）. 中国职业教育改革发展的趋势分析. 《中国职业技术教育》, No. 20.下载原文
154. 马树超（2002）. 强化市场导向意识推进职业教育发展—德国“学习领域”改革的启示. 《中国职业技术教育》, No. 10.下载原文
155. 马树超（2002）. 一个值得探究的“怪圈”. 《职业技术教育》.
156. 马树超（2002）. “入世”对中国职业教育的影响及对策. 《中国职业技术教育》, No. 8.下载原文
157. 杨金土，孟广平，严雪怡，薛喜民，王世震，李忠尧，陈永林，吕鑫祥，黄克孝，马树超，夏建国，董大奎，石伟平，杨若凡（2002）. 对技术、技术型人才和技术教育的再认识. 《职业技术教育》.
158. 马树超，许英（2002）. 德国职业教育发展的新动态—德国职业教育考察纪行. 《职教论坛》, No. 23.下载原文
159. 马树超（2002）. 要加快完善“多层互通式”的职业教育体系. 《职教论坛》, No. 5.下载原文
160. 马树超（2002）. 完善上海职教评价机制的若干思考. 《职教论坛》, No. 17.下载原文
161. 杨金土，孟广平，薛喜民，严雪怡，王式正，李宗尧，成永林，吕鑫祥，黄克孝，马树超，夏建国，董大奎，石伟平，杨若凡（2002）. 对高等技术教育课程设计的若干理论认识. 《职教论坛》, No. 19.下载原文
162. 马树超（2002）. 抓住机遇 加快发展职业教育. 《职教论坛》.
163. 马树超（2001）. 职业教育要强化市场导向意识——德国“学习领域”改革的启示. 《人民教育》.
164. 马树超（2001）. 发展与挑战──上海职业教育三年发展研究报告(上). 《教育发展研究》.
165. 马树超（2001）. 强化市场导向意识推进职业教育发展--德国'学习领域'改革的启示. 《职教论坛》, No. 11.下载原文
166. 马树超（2001）. 对当前职业教育改革与发展若干问题的思考. 《职教通讯》.
167. 马树超，黄克孝，郭扬，楼一峰，李晓玲，王怡（2001）. 加入WTO与高职高专的终身教育功能. 《职教通讯》.
168. 马树超（2001）. 论高等职业教育的走向. 《中国职业技术教育》, No. 7.下载原文
169. 马树超（2001）. 面向未来的职业技术教育 上海职业技术教育研究所10周年所庆研讨会论文集.
170. 马树超（2000）. WTO与高职高专的终身教育功能. 《辽宁高职学报》.
171. 马树超（1999）. 职业教育应由终结性模式转向终身造就. 《职教论坛》, No. 12.下载原文
172. 马树超（1999）. 当前我国职业教育改革发展的关键问题. 《教育发展研究》, No. 10.下载原文