苗雪红

期刊论文

1. 苗雪红（2024）. 想象哲学及其对儿童想象生态建构的启示. 《学前教育研究》, No. 2.下载原文
2. 苗雪红，卜叶（2024）. 论师幼共生型关系中的教师角色与行为. 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》.
3. 苗雪红，黄帼（2024）. 回归本真时间：幼儿园时间生活的哲学反思及其启示. 《北京教育学院学报》.
4. 苗雪红（2023）. 用音乐和运动开启美好的一天. 《幼儿教育》.
5. 黄进，李少梅，高振宇，张永英，苗雪红，孙爱琴，罗瑶，陆金金（2023）. 信念·行动·关系——一所乡镇园的课程改革以及未来要面对的挑战. 《东方娃娃·保育与教育》.
6. 苗雪红（2023）. 苏霍姆林斯基的“快乐学校”——儿童友好教育的典范. 《新儿童研究》.
7. 苗雪红，秦思（2021）. 幼儿教师儿童观的建构. 《早期教育》.
8. 苗雪红（2021）. 自治的童年：中国1970年代人乡村童年经验的个体叙事. 《新儿童研究》.
9. 苗雪红（2020）. 儿童观念的建构:阿利埃斯儿童史研究反思及其启示. 《学前教育研究》, No. 8.下载原文
10. 苗雪红（2018）. 儿童哲学教育何以可能. 《上海教育科研》.
11. 苗雪红（2018）. 《学前儿童艺术教育》合作课程建设实践与反思. 《苏州工学院学报》.
12. 苗雪红（2016）. 走进肯道日托中心. 《幼儿教育》.
13. 苗雪红（2016）. 儿童精神成长论. 《上海三联书店》.
14. 苗雪红（2016）. 童年的本质:基于两种童年研究范式的思考. 《安徽师范大学学报：社会科学版》, No. 3.下载原文
15. 苗雪红（2016）. 儿童的“纯真”:批判及其解读. 《西北师大学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
16. 苗雪红（2016）. 童年社会建构论. 《山东教育出版社》.
17. 苗雪红（2015）. 孰轻孰重. 《幼儿教育》.
18. 苗雪红（2015）. 当代西方社会建构童年研究范式考察. 《教育学术月刊》, No. 3.下载原文
19. 苗雪红（2015）. 西方新童年社会学研究综述. 《贵州师范大学学报：社会科学版》, No. 4.下载原文
20. 苗雪红（2015）. 玩音乐. 《东方宝宝(保育与教育)》.
21. 苗雪红（2014）. 教育现象学之反思. 《华东师范大学学报(教育科学版)》, Vol. 32, No. 1.下载原文
22. 苗雪红（2013）. 面向儿童生命整体的儿童教育——对儿童教育问题的现象学思考. 《安徽师范大学学报：社会科学版》, Vol. 41, No. 6.下载原文
23. 苗雪红（2013）. 捍卫与解构：尼尔·波兹曼对现代童年观念的矛盾立场及其分析. 《贵州师范大学学报：社会科学版》, No. 5.下载原文
24. 苗雪红（2012）. 儿童精神成长研究：意义、取向与多学科视野. 《华东师范大学学报(教育科学版)》, No. 1.下载原文
25. 苗雪红（2012）. 《学前儿童艺术教育》综合实践考核方式探索. 《苏州工学院学报》.
26. 苗雪红（2011）. 新建学前教育(本科)专业内涵建设——基于C校的实践探索. 《苏州工学院学报》.
27. 苗雪红（2010）. 城乡一体化学前教育体系构建的相关思考. 《苏州工学院学报》.
28. 苗雪红（2010）. 卢梭对儿童生命之“自然”的认识. 《浙江师范大学学报(社会科学版)》.
29. 苗雪红（2009）. 预成论与生成论之争：历史溯源与教育启示. 《学前教育研究》, No. 12.下载原文
30. 苗雪红（2009）. 苏霍姆林斯基学前教育思想探析——基于“快乐学校”教育实践的思考. 《苏州工学院学报》.
31. 苗雪红（2008）. 论基于儿童生活的幼儿园课程观. 《学前课程研究》.
32. 苗雪红（2007）. 对幼儿社会教育的思考. 《幼儿教育(教育科学版)》.
33. 苗雪红（2007）. 在教育研究行动中培养师范生的教师专业素养. 《临沂大学学报》.
34. 苗雪红（2007）. 从文化、课程概念看文化与课程关系之演进. 《苏州工学院学报》.
35. 苗雪红（2007）. 幼儿园课程问题之文化分析. 《教育导刊(下半月)》.
36. 苗雪红（2006）. 人类学对儿童教育研究的意义. 《幼儿教育(教育科学版)》.
37. 苗雪红（2004）. 传统的失落与当代的重建. 《学前教育研究》, No. 11.下载原文
38. 苗雪红（2004）. 儿童自然游戏群体:传统的失落与当代的重建. 《学前教育研究》.
39. 苗雪红（2003）. 论幼儿园在幼儿社会化过程中的作用及其发挥. 《黑龙江农垦师专学报》.
40. 苗雪红，马以念 苗雪红（2002）. 性别因素与儿童教育. 《学前教育研究》, No. 2.下载原文