胡永斌｜江苏师范大学｜学者主页

2026

Design and Evaluation of an Immersive Virtual Reality Simulation System for Classroom Questioning Training

Yuanxi Yang, Yongbin Hu

International Conference on Educational and Information Technology

DOI

2026

Determinants of Chinese Pre-service Teachers’ Acceptance towards Generative Artificial Intelligence: A Multi-Group SEM-ANN Analysis

Qing Wu, Jingwen Sun, Yongbin Hu

The Asia-Pacific Education Researcher

DOI

2025

Exploring factors that influence graduate students' intention to use generative artificial intelligence in academic research: PLS-SEM and fsQCA methods

Xinyue Yu, Yuanqing Hu, Yongbin Hu, Kangkang Li

Education And Information Technologies，Vol. 300, No. 140

DOI

2025

Determinants of continuance intention to use GAI in academic research among graduate students:Findings from PLS-SEM and fsQCA

Yuanqing Hu, Xinyue Yu, Yongbin Hu, Kangkang Li

Education And Information Technologies，Vol. 300, No. 140

DOI

2025

Understanding pre-service teachers' acceptance of generative artificial intelligence: an extended technology acceptance model approach

Jingwen Sun, Qing Wu, Zhiji Ma, Wennan Zheng, Yongbin Hu

Etr&D-Educational Technology Research And Development，Vol. 730, No. 4

DOI

2025

Immersive virtual reality for classroom management training: Enhancing pre-service teachers' skills, emotions, and learning satisfaction

Xinyu Bi, Yongbin Hu, Li Li, Jinying Zhang, Xianmin Yang

Education And Information Technologies，Vol. 300, No. 90

DOI

2025

Comparative analysis of GPT-4.0 and teacher feedback on student-generated questions in the flipped classroom

Kangkang Li, Jiaming Lan, Yongbin Hu

Etr&D-Educational Technology Research And Development，Vol. 730, No. 3

DOI

2025

The who, why, and how of ai-based chatbots for learning and teaching in higher education: A systematic review

Wenjuan Ma, Wenjing Ma, Yongbin Hu, Xinyu Bi

Education And Information Technologies，Vol. 300, No. 60

DOI

2025

The effectiveness of virtual reality training on social skills in education: A meta-analysis

Xiaoyi Li, Yongbin Hu, Xianmin Yang, Xinyu Bi, Jinying Zhang, Pengrui Tao

Education And Information Technologies，Vol. 300, No. 10

DOI

2025

Comparative Effectiveness of Virtual Reality Technical Affordances on English Learning: A Meta-Analysis

Xinyuan Chen, Yongbin Hu, Li Ziyun

International Conference on Information Education and Artificial Intelligence (ICIEAI)

DOI

2024

Enhancing pre-service teachers' classroom management competency in a large class context: the role of fully immersive virtual reality

Li Li, Yongbin Hu, Xianmin Yang, Meiling Wu, Pengrui Tao, Meitan Chen, Chuanwen Yang

Humanities & Social Sciences Communications，Vol. 11, No. 1

DOI

2024

[Review] The impact of virtual reality on practical skills for students in science and engineering education: a meta-analysis

Chuanwen Yang, Jinying Zhang, Yongbin Hu, Xianmin Yang, Meitan Chen, Mengyue Shan, Li Li

International Journal Of Stem Education，Vol. 11, No. 10

DOI

2024

具身程度对大学生虚拟实验学习的影响研究——基于77项实验和准实验数据的元分析

张金莹，杨现民，胡永斌

《电化教育研究》，Vol. 45, No. 4

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2024

Exploring Factors Influencing Continuance Intention of Pre-Service Teachers in Using Generative Artificial Intelligence

Wennan Zheng, Zhiji Ma, Jingwen Sun, Qing Wu, Yongbin Hu

International journal of human computer interactions

DOI

2023

教育元宇宙促进沉浸式学习的潜在领域、主要障碍与驱动技术

单梦悦，胡永斌，杨传文

《教育评论》

2023

虚拟现实教学软件开发

胡永斌

《科学出版社》

2023

基于行为序列的在线学习投入与学习行为研究

倪清，胡永斌，钱静，许昕航

《成人教育》

2023

元宇宙赋能教育：国际经验与案例研究

杨传文，胡永斌，单梦悦

《教育评论》

2023

数字孪生校园的内涵、架构与推进路径

李俐，胡永斌

《数字教育》

2022

元宇宙教育应用的国际镜鉴：进展、趋势与挑战

胡永斌，倪清，杨现民

《现代远程教育研究》，Vol. 34, No. 5

下载原文

2022

人工智能时代的资源新形态：AR电子教材及其学习体验设计框架

钱静，胡永斌

《数字教育》

2021

桌面虚拟现实学习环境对学习投入和学习成绩的影响——基于多模态数据

王翠如，徐培培，胡永斌

《开放教育研究》，Vol. 27, No. 3

下载原文

2021

虚拟现实技术支持智能实训的逻辑进路与实践选择

张峰凡，胡永斌，赵成杰

《职业教育》

2021

虚拟恐龙博物馆的设计与开发

黄柳，吕晨璟，燕雨，胡永斌

《中国教育技术装备》

2021

智能教育领域VR发明专利授权现状及发展建议——基于《中国专利全文数据库》（2009—2018）专利数据的系统综述

李萌，胡永斌，赵德朋

《中国教育技术装备》

2021

虚拟博物馆：信息时代博物馆发展的新趋势

陈爽，袁佳丽，胡永斌

《中国教育技术装备》

2020

具身认知视角下STEM学科增强现实教学案例述评

钱静，朱清懿，李楠，胡永斌

《数字教育》

2020

中小学课堂突发安全事件处理虚拟仿真系统的设计与开发

张宝仪，杨现民，胡永斌

《现代教育技术》，Vol. 30, No. 8

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2020

VR虚拟科技馆系统设计与实现

魏本宏，倪清，张宗禹，高晓晓，胡永斌

《中国教育信息化》

2020

虚拟现实学习环境对学习成效的影响研究——以小学安全教育课程为例

李萌，胡永斌，王翠如

《中国教育技术装备》

2020

基于VR的沉浸式虚拟实验室设计研究

焦雨蒙，高晓晓，魏本宏，胡永斌

《数字教育》

2019

增强现实技术能促进学习吗?--基于2010-2018年国际英文期刊35项研究的元分析

倪慧文，胡永斌

《开放教育研究》，Vol. 25, No. 1

下载原文 DOI

2018

翻转课堂真的能提升学习成绩吗？——基于38项实验和准实验研究的元分析

王翠如，胡永斌

《开放教育研究》，Vol. 24, No. 4

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2017

美国基础教育信息化的现状和启示

胡永斌，龙陶陶

《中国电化教育》，No. 3

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2016

“互联网＋”背景下美国K-12教育转型分析

胡永斌

《中国电化教育》，No. 3

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2016

智慧学习环境的学习体验：定义、要素与量表开发

胡永斌，黄荣怀

《电化教育研究》，Vol. 37, No. 12

下载原文 DOI

2016

网络学习空间的分类：框架与启示

胡永斌，黄如民，刘东英

《中国电化教育》，No. 4

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2016

欧盟学校教育信息化发展现状——访欧盟iTEC“未来教室”项目负责人威尔·埃利斯博士

胡永斌，李馨，赵云建

《中国电化教育》，No. 2

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2015

全球视野下美国K-12混合与在线教育的现状与未来——与K-12在线教育国际联盟副主席艾雷森·鲍威尔博士的学术对话

刘晓琳，胡永斌，黄荣怀，艾雷森·鲍威尔

《现代远程教育研究》，No. 1

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2015

数字教育资源的开放成熟度模型研究——信息化促进优质教育资源共享研究（二）

黄荣怀，胡永斌，刘晓琳

《电化教育研究》，Vol. 36, No. 3

下载原文 DOI

2015

精品资源共享课的资源建设和开放共享现状调查——信息化促进优质教育资源共享研究（一）

胡永斌，黄荣怀

《电化教育研究》，Vol. 36, No. 2

下载原文 DOI

2015

移动情境学习环境的概念、特征及模型构建

袁宇翔，胡永斌

《现代教育技术》，Vol. 25, No. 8

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2015

国际教育信息化的现状与趋势——访新媒体联盟CEO拉里·约翰逊博士

胡永斌，胡永斌张定文黄荣怀李馨赵云建

《中国电化教育》，No. 1

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2013

智慧教室的内涵与典型课堂形态——来自常州市北郊小学的实践探索

胡永斌

《中小学信息技术教育》

2012

智慧教室的概念及特征

黄荣怀，胡永斌，杨俊锋，肖广德

《开放教育研究》，Vol. 18, No. 2

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2012

从数字学习环境到智慧学习环境——学习环境的变革与趋势

黄荣怀，杨俊锋，胡永斌

《开放教育研究》，Vol. 18, No. 1

下载原文

2012

智慧学习环境中的学习情景识别——让学习环境有效服务学习者

张永和，肖广德，胡永斌，黄荣怀

《开放教育研究》，Vol. 18, No. 1

下载原文

2012

信息化领导力与学校信息化建设

黄荣怀，胡永斌

《开放教育研究》，Vol. 18, No. 5

下载原文

2012

智慧校园：数字校园发展的必然趋势

黄荣怀，张进宝，胡永斌，杨俊锋

《开放教育研究》，Vol. 18, No. 4

下载原文

精选作品

期刊论文

Design and Evaluation of an Immersive Virtual Reality Simulation System for Classroom Questioning Training

Determinants of Chinese Pre-service Teachers’ Acceptance towards Generative Artificial Intelligence: A Multi-Group SEM-ANN Analysis

Exploring factors that influence graduate students' intention to use generative artificial intelligence in academic research: PLS-SEM and fsQCA methods

Determinants of continuance intention to use GAI in academic research among graduate students:Findings from PLS-SEM and fsQCA

Understanding pre-service teachers' acceptance of generative artificial intelligence: an extended technology acceptance model approach

Immersive virtual reality for classroom management training: Enhancing pre-service teachers' skills, emotions, and learning satisfaction

Comparative analysis of GPT-4.0 and teacher feedback on student-generated questions in the flipped classroom

The who, why, and how of ai-based chatbots for learning and teaching in higher education: A systematic review

The effectiveness of virtual reality training on social skills in education: A meta-analysis

Comparative Effectiveness of Virtual Reality Technical Affordances on English Learning: A Meta-Analysis

Enhancing pre-service teachers' classroom management competency in a large class context: the role of fully immersive virtual reality

[Review] The impact of virtual reality on practical skills for students in science and engineering education: a meta-analysis

具身程度对大学生虚拟实验学习的影响研究——基于77项实验和准实验数据的元分析

Exploring Factors Influencing Continuance Intention of Pre-Service Teachers in Using Generative Artificial Intelligence

教育元宇宙促进沉浸式学习的潜在领域、主要障碍与驱动技术

虚拟现实教学软件开发

基于行为序列的在线学习投入与学习行为研究

元宇宙赋能教育：国际经验与案例研究

数字孪生校园的内涵、架构与推进路径

元宇宙教育应用的国际镜鉴：进展、趋势与挑战

人工智能时代的资源新形态：AR电子教材及其学习体验设计框架

桌面虚拟现实学习环境对学习投入和学习成绩的影响——基于多模态数据

虚拟现实技术支持智能实训的逻辑进路与实践选择

虚拟恐龙博物馆的设计与开发

智能教育领域VR发明专利授权现状及发展建议——基于《中国专利全文数据库》（2009—2018）专利数据的系统综述

虚拟博物馆：信息时代博物馆发展的新趋势

具身认知视角下STEM学科增强现实教学案例述评

中小学课堂突发安全事件处理虚拟仿真系统的设计与开发

VR虚拟科技馆系统设计与实现

虚拟现实学习环境对学习成效的影响研究——以小学安全教育课程为例

基于VR的沉浸式虚拟实验室设计研究

增强现实技术能促进学习吗?--基于2010-2018年国际英文期刊35项研究的元分析

翻转课堂真的能提升学习成绩吗？——基于38项实验和准实验研究的元分析

美国基础教育信息化的现状和启示

“互联网＋”背景下美国K-12教育转型分析

智慧学习环境的学习体验：定义、要素与量表开发

网络学习空间的分类：框架与启示

欧盟学校教育信息化发展现状——访欧盟iTEC“未来教室”项目负责人威尔·埃利斯博士

全球视野下美国K-12混合与在线教育的现状与未来——与K-12在线教育国际联盟副主席艾雷森·鲍威尔博士的学术对话

数字教育资源的开放成熟度模型研究——信息化促进优质教育资源共享研究（二）

精品资源共享课的资源建设和开放共享现状调查——信息化促进优质教育资源共享研究（一）

移动情境学习环境的概念、特征及模型构建

国际教育信息化的现状与趋势——访新媒体联盟CEO拉里·约翰逊博士

智慧教室的内涵与典型课堂形态——来自常州市北郊小学的实践探索

智慧教室的概念及特征

从数字学习环境到智慧学习环境——学习环境的变革与趋势

智慧学习环境中的学习情景识别——让学习环境有效服务学习者

信息化领导力与学校信息化建设

智慧校园：数字校园发展的必然趋势

书籍章节

ICT in Education in China

How to Evaluate the Sharing Effects of Open Educational Resource Projects: An Openness Maturity Analysis Framework

Developing, Sharing, and Using of Micro-lectures in Region: Implications Derived from a Government-Oriented Micro-lecture Project in Shanghai

研究方向