周建松

期刊论文

1. 周建松（2026）. 职业本科教育高质量发展要处理好五大关系. 《职业技术教育》.
2. 周建松，陈正江，梁帅（2026）. 职业本科学校办学定位、重点建设任务与综合评价体系研究. 《深圳职业技术大学学报》.
3. 周建松（2026）. 加速绘就职业教育高质量发展新图景. 《中国职业技术教育》, No. 3.下载原文
4. 周建松（2026）. 双高计划要明晰目标、强化落实、提高绩效. 《医药高职教育与现代护理》.
5. 周建松（2025）. 充分发挥职业本科在现代职业教育体系建设中的引领作用. 《中国职业技术教育》, No. 11.下载原文
6. 周建松（2025）. “双高计划”要坚持绩效导向、重视绩效评价. 《职业技术教育》.
7. 周建松（2025）. 聚焦九大任务 深耕“双高计划”. 《职业技术教育》.
8. 周建松（2025）. 正确把握第二期“双高计划”的政策要义. 《职业技术教育》.
9. 周建松（2024）. 推进现代职业教育体系建设改革的方向与重心. 《宁波职业技术学院学报》.
10. 周建松（2024）. 加快构建以产教融合为主要特征的中国特色现代职业教育体系. 《中国职业技术教育》, No. 22.下载原文
11. 周建松（2024）. 推动现代职业教育高质量发展十策. 《福建教育》.
12. 周建松（2024）. 金融学基础.
13. 周建松（2024）. 职业教育应在赋能新质生产力发展中有更大担当和作为. 《职业技术教育》.
14. 董刚，周建松，王鑫（2023）. 深刻把握科教融汇内涵 推进职业教育高质量发展（笔谈）. 《中国职业技术教育》, No. 4.下载原文
15. 周建松，陈正江（2023）. 以专业建设新成效引领职业教育高质量发展——2022年职业教育国家级教学成果奖“专业建设”主题获奖成果分析. 《中国职业技术教育》, No. 26.下载原文
16. 周建松（2023）. 深化现代职业教育体系建设改革研究. 《浙江工商大学出版社》.
17. 周建松（2022）. 高职院校实施党的全面领导：政策方略与治校实践. 《天津职业大学学报》.
18. 周建松（2022）. 高职办本科何以真正落地. 《教育家》.
19. 周建松，陈正江（2022）. 基于"五个坚持"原则的职业教育高质量发展研究. 《职教论坛》, No. 6.下载原文
20. 周建松（2022）. 提升高职院校办学治校水平的再思考. 《中国职业技术教育》, No. 1.下载原文
21. 陈悦，周建松（2022）. 我国职业教育吸引力的影响因素与提升路径——基于新《职业教育法》的扎根理论研究. 《职业技术教育》.
22. 周建松，陈正江（2022）. 新时代职业教育高质量发展的法治保障. 《中国职业技术教育》, No. 16.下载原文
23. 林蕙青，管培俊，张军，张大良，孙维杰，徐小洲，马陆亭，叶齐炼，阎光才，周建松（2022）. 推动高等教育高质量发展全面支撑中国式现代化建设（笔谈）（之二）. 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
24. 周建松（2022）. 正确把握《中华人民共和国职业教育法》的核心要义. 《南宁职业技术大学学报》.
25. 周建松，陈正江（2022）. 职业教育高质量发展：背景、目标与关键. 《职业技术教育》.
26. 周建松，陈正江（2022）. 高质量发展背景下高职教育新定位与新使命. 《中国高教研究》, No. 8.下载原文
27. 周建松（2022）. 新修订的职业教育法护航高职教育高质量发展. 《中国高等教育》.
28. 周建松（2021）. 加快构建类型特色鲜明的现代职业教育体系思考. 《职教论坛》, No. 8.下载原文
29. 周建松，陈正江（2021）. 中国高等职业教育"十三五"回顾与"十四五"展望. 《中国职业技术教育》, No. 10.下载原文
30. 周建松，陈正江（2021）. 基于"双高"绩效管理的高职教育高质量发展研究. 《江苏高教》, No. 11.下载原文
31. 周建松（2021）. 读《新时代 新思政——广西职业技术学院课程思政建设的实践探索》. 《文化与传播》.
32. 周建松（2021）. 从“双高计划”绩效管理办法看我国高职教育高质量发展的重心. 《职业技术教育》.
33. 周建松（2021）. 稳步发展职业本科教育的思考与实践. 《中国高等教育》.
34. 浙江金融职业学院课题组，周建松（2021）. 金融支持、价值链攀升与制造业高质量发展：理论框架与浙江实践. 《浙江金融》.
35. 周建松（2020）. 历史发展进程中的中国特色高水平高职学校建设. 《武汉职业技术学院学报》.
36. 周建松（2020）. 从双高项目遴选条件看中国高职学校的建设发展方向. 《武汉职业技术学院学报》.
37. 周建松（2020）. 高水平专业群建设：政策、理论与实践. 《天津职业大学学报》.
38. 周建松（2020）. 双高建设要把准内涵、精准施策. 《芜湖职业技术学院学报》.
39. 周建松（2020）. 中国特色高水平高职学校建设的金院思考. 《浙江工商大学出版社》.
40. 周建松（2020）. 基于双高建设的校企合作体制机制深化研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 38, No. 7.下载原文
41. 周建松（2020）. 以创新性研究引领中国特色高水平高职学校建设. 《职业技术教育》.
42. 周建松（2020）. 中国特色高等职业教育发展道路探索与研究.
43. 周建松（2020）. 正确把握“双高计划”的站位和定位. 《现代教育管理》, No. 6.下载原文
44. 周建松（2020）. 关于双高学校提升技术创新服务能力的思考. 《职教论坛》, No. 8.下载原文
45. 周建松，陈正江（2020）. 高职大规模扩招:政策背景、理论逻辑与推进策略. 《职教论坛》, No. 9.下载原文
46. 周建松（2020）. 双高建设中的文化存在及其路径研究. 《中国职业技术教育》, No. 15.下载原文
47. 周建松，陈正江（2020）. 中国特色高等职业教育发展道路:演进、内涵与经验. 《中国职业技术教育》, No. 30.下载原文
48. 周建松（2020）. 论“双高计划”背景下高校党委的领导核心作用. 《学校党建与思想教育》.DOI
49. 周建松（2020）. 基于高水平建设的专业人才培养方案规范化建设机制研究——学习贯彻《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》. 《职业教育》.
50. 周建松（2020）. “双高”建设背景下高职院校治理能力提升研究. 《教育与职业》, No. 14.下载原文
51. 周建松（2020）. 精准把握中国特色高水平高职学校和专业建设的要义. 《中国高等教育》.
52. 周建松（2020）. 科学理解双高计划建设项目的实施要求. 《天津职业大学学报》.
53. 周建松（2020）. 着力构建“双高计划”与高水平师资队伍的良性互动机制. 《职教发展研究》.DOI
54. 周建松（2020）. 基于双高视阈的高素质技术技能人才培养思路研究. 《职教论坛》, No. 3.下载原文
55. 周建松（2020）. 提升服务发展水平:“双高”计划建设的关键着力点. 《高等职业教育探索》.
56. 周建松，陈正江（2020）. 高职百万扩招的战略意义与实现路径——基于全纳教育视角的分析. 《江苏高教》, No. 2.下载原文
57. 董刚，周建松，陈秋明，任君庆，刘兰明（2019）. 对高职院校百万扩招的思考(笔谈). 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
58. 周建松（2019）. 以'双高计划'引领高职教育高质量发展的思考. 《现代教育管理》, No. 9.下载原文
59. 周建松（2019）. 论新时代高职院校党委书记的素养与能力. 《学校党建与思想教育》.
60. 周建松，陈正江（2019）. 基于学校发展系统的高职院校产教融合实现路径. 《教育与职业》, No. 5.下载原文
61. 周建松，陈正江（2019）. 新时代中国特色高等职业教育的内涵与发展路径. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
62. 周建松（2019）. 基于高质量发展的高职院校素质教育. 《中国高等教育》.
63. 周建松（2019）. 发扬伟大革命精神引领新时代铸魂育人工程. 《中国职业技术教育》, No. 19.下载原文
64. 周建松（2019）. 中国特色高水平:新时代高职教育的美丽画卷. 《中国职业技术教育》, No. 5.下载原文
65. 周建松（2019）. 落实《实施方案》 系统推进高职教育高质量发展. 《中国职业技术教育》, No. 7.下载原文
66. 周建松，陈正江（2019）. 计划引领与项目驱动:我国高职教育发展政策的制度逻辑——基于“示范计划”和“双高计划”的分析. 《黑龙江高教研究》, Vol. 37, No. 9.下载原文
67. 周建松（2019）. 以高水平党建引领“双高计划”行稳致远. 《天津职业大学学报》.
68. 陈正江，周建松（2019）. 基于共同体理念的高职院校治理机制构建与实践. 《高等工程教育研究》.
69. 周建松（2019）. “双高计划”文件资料选编.
70. 周建松，陈正江（2019）. 贯彻落实《实施方案》着力推进高职教育类型特色建设. 《职教论坛》, No. 7.下载原文
71. 周建松，陈正江（2019）. 中国特色高等职业教育话语体系的构建. 《现代教育管理》, No. 1.下载原文
72. 周建松，陈正江（2019）. 改革开放以来我国高等职业教育发展政策的演进. 《教育学术月刊》, No. 12.下载原文
73. 周建松，陈正江（2019）. 如何构建产业支撑高职教育发展新机制. 《中国高校科技》.DOI
74. 周建松（2019）. 精心构建新时代高职院校立德树人新机制. 《中国职业技术教育》, No. 1.下载原文
75. 周建松，陈正江（2019）. 高职院校“三教”改革:背景、内涵与路径. 《中国大学教学》, No. 9.下载原文
76. 董刚，周建松，崔岩，张慧波，郭福春（2018）. 改革开放40年高等职业教育发展经验研究(笔谈). 《中国高教研究》.DOI
77. 周建松（2018）. 中国金融制度与体系 = Financial institution and system of China. 《中国人民大学出版社》.
78. 周建松（2018）. 高职院校专业建设实践回顾与提升策略——基于《高等职业教育创新发展行动计划》骨干专业建设的视角. 《职业技术教育》.
79. 周建松（2018）. 高水平高职院校建设的理念与思路研究. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
80. 周建松，陈正江（2018）. 高职院校教师学生校友发展共同体构建与探索. 《职教论坛》, No. 9.下载原文
81. 周建松（2018）. 提高高等职业院校思想政治工作质量和水平的思考和实践. 《素质教育与立德树人——中国高等教育学会大学素质教育研究分会2018年年会暨第七届大学素质教育高层论坛论文集》.DOI
82. 周建松（2018）. 基于类型特色的高等职业教育高水平建设方略. 《现代教育管理》, No. 4.下载原文
83. 周建松，陈正江（2018）. 高等职业教育内涵式发展：基本要素、主要特征与实现路径. 《黑龙江高教研究》, No. 4.下载原文
84. 周建松（2018）. 基于内涵发展的高职院校校院（系）两级管理机制研究. 《中国职业技术教育》, No. 10.下载原文
85. 李进，周建松，陈解放，任君庆（2018）. 深化产教融合 提升人力资源质量(笔谈). 《中国高教研究》.
86. 周建松（2018）. 新时代高等职业院校党建工作的使命与担当. 《中国职业技术教育》, No. 22.下载原文
87. 周建松（2018）. 高等职业教育内涵发展综论.
88. 周建松（2018）. 浙水流金 浙江金融职业学院文化育人思与行.
89. 周建松（2018）. 浙江金融职业学院办学理念与实践. 《浙江工商大学出版社》.
90. 周建松（2018）. 政府双重支持政策助推中国高职教育迈向高水平. 《中国高教研究》, No. 8.下载原文
91. 周建松（2018）. 构建完整的产教融合体系. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
92. 周建松（2018）. 高职院校教学中心地位的内涵和实现策略研究. 《中国大学教学》, No. 5.下载原文
93. 周建松（2017）. 高等职业教育党建与思政工作研究. 2016年专辑. 《浙江工商大学出版社》.
94. 周建松，孔德兰，陈正江（2017）. 高职院校高水平专业建设政策演进、特征分析与路径选择. 《中国职业技术教育》, No. 25.下载原文
95. 孔德兰，周建松（2017）. 重视和加强高职院校基层教学组织建设. 《教育与职业》, No. 22.下载原文
96. 周建松，孔德兰（2017）. 构建全课程立体化同向协同育人机制的思考与实践. 《中国职业技术教育》, No. 11.下载原文
97. 周建松（2017）. 基于本科转型视阈的高职教育创新发展研究. 《中国高教研究》, No. 2.下载原文
98. 周建松（2017）. 高职院校内涵发展的理念与策略. 《现代教育管理》, No. 6.下载原文
99. 孔德兰，周建松（2017）. 高职院校专业人才培养方案设计理念与路径. 《职教论坛》, No. 21.下载原文
100. 周建松（2017）. 党建引领育人. 《浙江工商大学出版社》.
101. 周建松（2017）. 中国金融文化 = Financial culture of China. 《高等教育出版社》.
102. 周建松（2017）. 浙江地方金融改革的创新与实践. 《浙江工商大学出版社》.
103. 周建松（2017）. 优质高职院校建设重点与路径研究——基于示范性高职院校建设计划到创新发展行动计划演进的视角. 《职教论坛》, No. 12.下载原文
104. 周建松（2017）. 高等职业教育创新发展行动计划精解. 《浙江工商大学出版社》.
105. 周建松（2017）. 牢牢掌握党对高校工作的领导权. 《中国高等教育》.
106. 张国民，周建松，孔德兰（2017）. 基于资源、平台、机制三协同的专业教学资源库建设机理研究. 《职业技术教育》.
107. 周建松（2017）. 牢记使命 强化担当 努力创建全国一流重点名优高职院校——重温习近平总书记对浙江金融职业学院的办学指示和勉励. 《职业技术教育》.
108. 周建松（2017）. 高等教育发展趋势与我国高等职业教育的对策选择. 《中国大学教学》, No. 4.下载原文
109. 周建松（2017）. 高等职业教育需要正确合理定位. 《天津职业大学学报》.
110. 周建松（2017）. 树立科学先进的高职教育理念. 《天津职业大学学报》.
111. 周建松（2017）. 基于内涵发展的高水平高职院校建设. 《中国职业技术教育》, No. 34.下载原文
112. 周建松（2017）. 高职教育的文化定位与建构路径. 《高教探索》.
113. 周建松（2017）. 高职院校治理体系建设的理念与实践. 《黑龙江高教研究》, No. 3.下载原文
114. 周建松，武群堂（2017）. 加强高职院校基层党建工作研究. 《学校党建与思想教育》.
115. 周建松（2017）. 优质高职院校建设重点与路径研究——基于示范性高职院校建设到高职创新发展行动计划演进的视角. 《高校·学科·育人：高等教育现代化——2017年高等教育国际论坛论文集》.DOI
116. 周建松（2017）. 立德树人 培育高素质技术技能型人才 2015首届全国高职院校立德树人交流研讨会文集.
117. 周建松（2016）. 加强大学生职业发展能力培养的实践与思考. 《中国职业技术教育》, No. 36.下载原文
118. 孔德兰，周建松（2016）. 财政新政下高职院校内涵建设策略研究. 《职教论坛》, No. 33.下载原文
119. 周建松，吴国平（2016）. 基于供给侧改革理念的高职教育创新发展策略研究. 《职教论坛》, No. 24.下载原文
120. 周建松（2016）. 创新发展高等职业教育的思考. 《中国职业技术教育》, No. 15.下载原文
121. 周建松，陈正江（2016）. 我国高等职业教育政策的演进——基于1996—2016年三个重大事件的分析. 《中国人民大学教育学刊》.
122. 周建松，张国民，郭福春（2016）. 推进高等职业院校内涵建设的策略和路径研究——基于专业教学资源库建设的理论与实践分析. 《职业技术教育》.
123. 周建松，陈正江，吴国平（2016）. 关于高等职业院校治理体系建设的思考. 《教育与职业》, No. 16.下载原文
124. 周建松（2016）. 高职院校党建工作研究与实践.
125. 周建松（2016）. 高等职业教育的高教性及实现机制研究. 《中国大学教学》, No. 5.下载原文
126. 周建松（2016）. 高职院校领导班子整体能力建设研究. 《黑龙江高教研究》, No. 9.下载原文
127. 周建松（2016）. 高校“五位一体”党风廉政责任体系研究. 《学校党建与思想教育》.
128. 周建松（2016）. 基于示范再引领的高职教育创新发展研究. 《教育发展研究》, Vol. 36, No. 19.下载原文
129. 周建松，陈正江（2016）. 高职院校治理体系现代化：理论意涵与实现机制. 《现代教育管理》, No. 7.下载原文
130. 周建松，姚星垣（2016）. 金融服务均衡化:浙江“十三五”金融发展的前瞻性思考. 《浙江金融》.
131. 周建松（2015）. 坚持和完善党委领导下校长负责制的实践与探索. 《学校党建与思想教育》.
132. 周建松（2015）. 创新发展高等职业教育需要系统设计整体行动. 《教育发展研究》, Vol. 35, No. 21.下载原文
133. 周建松（2015）. 试论高校纪委书记职能作用的有效发挥. 《学校党建与思想教育》.
134. 周建松（2015）. 关于高等职业院校校园建设文化的思考. 《中国职业技术教育》, No. 13.下载原文
135. 周建松（2015）. 高等学校党委会工作方法论思考与实践. 《黑龙江高教研究》, No. 6.下载原文
136. 周建松（2015）. 创新发展中国特色、世界水平职业教育的基本遵循. 《职业技术教育》.
137. 周建松，陈正江（2015）. 学校发展系统:理论建构与实践探索. 《高等工程教育研究》.
138. 周建松，邹宏秋（2015）. 大学素质教育的责任与方略. 《高等工程教育研究》.
139. 周建松，鲁明川（2015）. 高职院校全程递进式素质教育课程体系建设研究与实践. 《职教论坛》, No. 30.下载原文
140. 周建松（2015）. 高职素质教育中的高大上与落小落细问题研究与实践. 《职教论坛》, No. 18.下载原文
141. 周建松，陈正江（2015）. 高职院校教师职业发展的逻辑起点与推进策略. 《现代教育管理》, No. 8.下载原文
142. 周建松（2015）. 高等职业教育教学创新与实践成效.
143. 周建松，唐林伟（2015）. 本科层次高等职业教育：现状、挑战与方略. 《大学教育科学》, No. 5.下载原文
144. 周建松（2015）. 高职院校领导班子内涵发展能力提升途径研究. 《中国职业技术教育》, No. 34.下载原文
145. 周建松（2015）. 高职教育中的德育工作研究与实践. 《中国文史出版社》.
146. 周建松（2015）. 创新发展高等职业教育的浙江样本. 上册, 国家示范、骨干高职院校改革创新的探索与成效. 《浙江工商大学出版社》.
147. 周建松，唐林伟（2015）. 基于综合体理念的高职院校管理体系建设研究. 《教学·课程·方法：高等教育现代化——2015年高等教育国际论坛论文集》.DOI
148. 周建松（2015）. 按市场化、应用型原则重构金融人才培养机制. 《金融教育研究》.
149. 周建松（2015）. 以教师教学发展中心建设为抓手促进教育教学质量全面提升. 《中国大学教学》, No. 7.下载原文
150. 周建松，盛健（2014）. 为加快发展现代职业教育营造良好环境. 《中国职业技术教育》.
151. 周建松（2014）. 努力建设好新时期高等学校党委书记队伍. 《学校党建与思想教育》.
152. 周建松，姚星垣，吴胜（2014）. 农村信用社十年:改革回顾、成效与前瞻——以浙江省为例. 《浙江金融》.
153. 周建松（2014）. 金融高等职业教育课程建设研究：浙江金融职业学校课程建设十年. 《浙江工商大学出版社》.
154. 周建松（2014）. 高等职业教育创新的逻辑指向与实践思考. 《现代教育科学》.
155. 周建松（2014）. 以教学资源库建设为抓手推动教育教学改革与创新. 《中国职业技术教育》, No. 26.下载原文
156. 周建松（2014）. 高等职业教育校企合作长效机制研究. 《浙江工商大学出版社》.
157. 周建松，褚国建（2014）. 现代职业教育体系构建相关问题研究——基于经济社会发展视角. 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
158. 周建松（2014）. 系统论视角下的国家高等职业教育发展政策研究. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
159. 周建松（2014）. 抓好基本建设 推进高职院校素质教育. 《中国高等教育》.
160. 周建松（2014）. 基于高教大众化背景的高等职业院校素质教育的理解与实践. 《中国职业技术教育》, No. 12.下载原文
161. 周建松（2014）. 基于内涵发展的高等职业教育质量保障体系构建. 《现代教育管理》, No. 10.下载原文
162. 周建松（2014）. 高等职业教育人才培养目标下的课程体系建设. 《教育研究》, Vol. 35, No. 10.下载原文
163. 周建松，孔德兰，章安平（2014）. 以优势专业建设为抓手 推进高职教育内涵式发展. 《中国大学教学》, No. 5.下载原文
164. 周建松（2014）. 高职素质教育体系长效机制构建研究——以浙江金融职业学院实践探索为例. 《天津职业大学学报》.
165. 周建松（2014）. 基于系统视阈的高职教育师资队伍建设机制研究. 《天津职业大学学报》.
166. 周建松（2014）. 大众化时期高等教育形象建设的几点思考. 《黑龙江高教研究》, No. 7.下载原文
167. 周建松（2014）. 科学构建高职院校素质教育有机体. 《职教论坛》, No. 7.下载原文
168. 周建松（2014）. 全面推行高等职业教育质量年报制度的再思考. 《职教论坛》, No. 30.下载原文
169. 周建松（2014）. 构建基于内涵发展的高等职业教育质量保障体系. 《职业技术教育》.
170. 周建松（2014）. 充分发挥高等职业教育在优化高等教育结构中的重要作用. 《中国职业技术教育》, No. 21.下载原文
171. 周建松（2014）. 新型本科:国家示范性高职院校发展的新路径. 《职业技术教育》.
172. 周建松（2014）. 高校领导班子副职队伍建设探析. 《学校党建与思想教育》.
173. 周建松，陈云涛，张鹏超（2014）. 积极构建高职院校立体化育人体系. 《中国高等教育》.
174. 周建松（2014）. 重视和加强高职院校师资队伍建设中的团队建设. 《教育与职业》, No. 36.下载原文
175. 周建松（2014）. 以课堂建设为抓手推动高职教学创新. 《中国大学教学》, No. 12.下载原文
176. 周建松，周建松 孔德兰 郭福春（2013）. 高等职业教育优势专业建设研究. 《中国职业技术教育》, No. 4.下载原文
177. 周建松（2013）. 高职院校办学的六个质量标准. 《职业技术教育》.
178. 周建松（2013）. 高职院校党委工作科学化的实现路径分析. 《黑龙江高教研究》, Vol. 31, No. 11.下载原文
179. 周建松（2013）. 试析多元立体化育人机制的构建. 《黑龙江高教研究》, Vol. 31, No. 4.下载原文
180. 周建松（2013）. 重视和加强高校领导班子副职队伍建设. 《高等职业教育党建与思政工作研究》.
181. 周建松（2013）. 关于加快发展现代职业教育的思考. 《中国职业技术教育》, No. 27.下载原文
182. 周建松（2013）. 论高职院校教育质量保障体系的健全和完善. 《职教论坛》, No. 14.下载原文
183. 周建松（2013）. 基于可持续发展的高职院校基层教学组织建设. 《现代教育管理》, No. 11.下载原文
184. 周建松（2013）. 高等职业院校党建工作理念与路径创新研究. 《学校党建与思想教育》.
185. 周建松，褚国建（2013）. 基于文化视域的高职教育内涵发展研究. 《中国高教研究》, No. 8.下载原文
186. 周建松，唐林伟（2013）. 高职教育人才培养目标的历史演变与科学定位——兼论培养高适应性职业化专业人才. 《中国高教研究》, No. 2.下载原文
187. 周建松（2013）. 全面履行党委职能 引领高校科学发展. 《学校党建与思想教育》.
188. 周建松（2013）. 建立运行机制 推进高职院校党委工作科学化. 《中国高等教育》.
189. 周建松（2013）. 正确把握高职院校长的职责与使命. 《中国高等教育》.
190. 周建松，姚星垣，陶永诚（2013）. 存贷比:浙江的情形与对策. 《浙江金融》.
191. 周建松（2013）. 用党的思想路线指导高等职业教育改革和发展. 《新疆职业教育研究》.
192. 周建松（2013）. 以党的组织原则指导高职院校内部管理体制建设. 《新疆职业教育研究》.
193. 周建松，孔德兰，郭福春（2013）. 基于内涵发展的高职专业品质建设研究. 《中国大学教学》, No. 8.下载原文
194. 周建松（2012）. 审慎发展五年制高等职业教育. 《教育发展研究》, Vol. 32, No. 5.下载原文
195. 周建松（2012）. 高等职业教育“三全育人”机制初探. 《学校党建与思想教育》.
196. 周建松（2012）. 基于内涵建设和特色发展的高职院校管理理念. 《中国职业技术教育》, No. 13.下载原文
197. 周建松（2012）. 论“六业贯通”的高职教育人才培养理念及其实践. 《现代教育科学》.
198. 姚星垣，周建松（2012）. 浙江金融业与海洋经济协调发展战略研究. 《浙江工商职业技术学院学报》.
199. 周建松（2012）. 基于党委领导制度的高职院校领导班子建设. 《学校党建与思想教育》.
200. 周建松（2012）. 基于学校个性的高职院校三维文化探索研究——以浙江金融职业学院为例. 《武汉职业技术学院学报》.
201. 周建松（2012）. 提高质量：高职院校师资队伍建设的着力点. 《教育研究》, No. 1.下载原文
202. 周建松（2012）. 构建开放、多元、立体的高职教育质量评价体系. 《中国高教研究》, No. 8.下载原文
203. 周建松（2012）. 以制度创新推动高等职业教育可持续发展. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
204. 姚星垣，周建松（2012）. 基于流动性视角的区域金融领先指数研究. 《华东经济管理》, No. 3.下载原文
205. 周建松（2012）. 基于高职教育内涵建设的微观教学改革研究. 《中国大学教学》, No. 6.下载原文
206. 周建松（2012）. 《教育规划纲要》颁布以来我国高等职业教育新变化. 《职业技术教育》.
207. 周建松（2012）. 以提高质量为核心的高职院校管理队伍专业化建设. 《现代教育管理》, No. 1.下载原文
208. 周建松（2012）. 试析高职院校青年教师的培养理念及其目标. 《黑龙江高教研究》, Vol. 30, No. 1.下载原文
209. 周建松（2012）. 高等职业院校“龙头引领型”专业结构理论与实践. 《中国职业技术教育》, No. 8.下载原文
210. 周建松（2012）. 高职院校立体化、多方位素质教育的研究与实践——以浙江金融职业学院为例. 《高等工程教育研究》.
211. 周建松（2012）. 以做强地方金融为抓手 加速推进浙江金融强省建设. 《浙江金融》.
212. 周建松，姚星垣（2012）. 基于国家战略的浙江地方银行业发展思考. 《浙江金融》.
213. 周建松（2012）. 浙江金融改革与创新研究：2012. 《浙江工商大学出版社》.
214. 周建松（2012）. 中国高等职业教育研究十年：2001-2010. 《浙江大学出版社》.
215. 周建松（2012）. 浙江经济转型升级与金融服务体系建设：2011. 《浙江工商大学出版社》.
216. 周建松（2012）. 以温州金改为契机,全力推动浙江金融强省建设. 《浙江金融》.
217. 周建松，孔德兰，陶永诚（2012）. 探索建立统分结合的高职教育实践育人体系. 《中国高等教育》.
218. 周建松，邹宏秋（2012）. 全面推进素质教育 促进高职学生健康成长. 《中国高等教育》.
219. 周建松（2012）. 党委书记和校长的分工搭配与合力协同. 《中国高等教育》.
220. 周建松（2011）. 面向2020年的高等职业教育. 《职业技术教育》.
221. 周建松（2011）. 高等职业院校在现代职业教育体系中应发挥积极作用. 《职业技术教育》.
222. 周建松（2011）. 发展本科层次高职教育:借鉴与举措. 《职业技术教育》.
223. 周建松（2011）. 高职院校专业带头人建设机制研究. 《高等工程教育研究》.
224. 周建松（2011）. 从校企合作共生体的视角看高职教育的新发展. 《教育与职业》, No. 32.下载原文
225. 周建松，姚星垣（2011）. 基于浙江经济强省建设的现代金融服务体系构建. 《浙江金融》.
226. 周建松（2011）. 试论以提高质量为核心的高职教育发展观. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
227. 周建松，姚星垣（2011）. 论构建“123355”浙江现代金融服务体系. 《浙江金融》.
228. 姚星垣，周建松（2011）. 宏观调控、金融创新与流动性管理. 《金融教育研究》.
229. 周建松，姚星垣（2011）. 构建浙江省现代金融服务体系的保障机制研究. 《浙江金融》.
230. 周建松（2011）. 努力推进具有浙江特色的金融强省建设. 《浙江金融》.
231. 周建松（2011）. 高职院校主体专业(群)校企合作综合体建设的探索——以浙江金融职业学院金融专业(群)为例. 《现代教育科学》.
232. 周建松（2011）. 浙江金融服务体系研究. 《浙江大学出版社》.
233. 周建松（2011）. 关于全面构建现代职业教育体系的思考. 《中国高教研究》, No. 7.下载原文
234. 周建松（2011）. 高等职业教育的逻辑 = The logic of higher vocational education. 《浙江大学出版社》.
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236. 周建松，陶永诚（2011）. 中国金融可持续发展:基于后危机时期金融结构的思考. 《学术交流》.
237. 周建松（2011）. 用幸福的理念创新国家示范高职建设——以浙江金融职业技术学院为例. 《中国职业技术教育》, No. 12.下载原文
238. 周建松（2011）. 努力建设与校企合作、工学结合相协调的高等职业院校运行新机制. 《中国职业技术教育》, No. 27.下载原文
239. 周建松（2011）. 构建以专业群为基点的多功能校企合作体. 《中国高等教育》.
240. 周建松，周建松 盛健（2011）. 凝聚在纲要的旗帜下切实重视职业教育科学研究工作. 《中国职业技术教育》, No. 28.下载原文
241. 周建松（2011）. 高职院校党委书记应具备的才能与修养. 《中国高等教育》.
242. 周建松，周建松 陶永诚 邢运凯（2011）. 论高职院校社科联的工作平台与机制创亲. 《中国职业技术教育》, No. 36.下载原文
243. 周建松（2011）. 主动作为培养高素质技能型农村金融人才. 《中国高等教育》.
244. 周建松（2011）. 试析高等职业院校特色人才队伍体系的建设. 《黑龙江高教研究》, No. 7.下载原文
245. 周建松（2011）. 应着力建设一批“国内一流．国际知名”的高职院校. 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
246. 周建松（2010）. 试论高等职业院校“1+6”治理结构——关于构建中国特色、高职特点的学校领导体制和治理机制的思考. 《新疆职业教育研究》.
247. 周建松（2010）. 试论高等职业教育内涵建设的基本理念——基于高职教育与普通高校、中职教育比较的视角. 《教育理念创新与建设高等教育强国——2010年高等教育国际论坛论文集》.
248. 周建松，陶永诚，王丹（2010）. 构建宏观、微观审慎监管有机结合的新型金融监管体制——“完善金融监管、维护金融稳定”理论研讨会综述. 《财贸经济》, No. 7.下载原文
249. 周建松，郭福春（2010）. 订单式人才培养模式的长效机制建设——浙江金融职业学院银领学院的经验. 《金融理论探索》.
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251. 周建松（2010）. 三农问题的金融政策支持机理和经验. 《浙江金融》.
252. 周建松（2010）. 试论高等职业教育办学特色和水平的内涵要素——基于高职教育与普通高校、中职教育的比较与分析. 《中国职业技术教育》, No. 30.下载原文
253. 周建松（2010）. 中国农村金融服务的进展、问题与对策. 《浙江金融》.
254. 周建松（2010）. 浅议现代高职院校长的管理理念与素养. 《中国高等教育》.
255. 周建松（2010）. 关于构建促进农村金融发展的财税政策的思考. 《浙江金融》.
256. 周建松，姚星垣（2010）. 区域金融创新的理论与实践:浙江经验. 《浙江金融》.
257. 周建松（2010）. 浙江经济转型升级的金融支持体系研究. 《浙江金融》.
258. 周建松（2010）. 基于可持续发展的高职教育专业建设机制研究. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
259. 周建松（2010）. 高职院校专业带头人培养机制研究和实践. 《黑龙江高教研究》, No. 8.下载原文
260. 周建松（2010）. 以“三低”谋“三高”：高等职业教育发展政策和机制创新的研究与实践. 《中国高教研究》, No. 7.下载原文
261. 周建松（2010）. 以专业群(为)单元 探索建立开放合作育人机制. 《中国高等教育》.
262. 周建松，郭福春（2010）. 高职教育文化订单人才培养长效机制建设的实践与探索——以浙江金融职业学院银领学院为例. 《高教探索》.
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264. 周建松（2009）. 浙江地方金融发展探索.
265. 周建松（2009）. 关于当前我国金融改革发展若干具体政策的分析与思考. 《浙江金融》.
266. 周建松（2009）. 高等职业教育可持续发展问题的分析与思考. 《黑龙江高教研究》, No. 6.下载原文
267. 周建松，郭福春（2009）. 高职院校订单人才培养的理论与实证分析. 《高等工程教育研究》.
268. 周建松（2009）. 努力建设中国最具魅力的高职院校——浙江金融职业学院三五八工程回顾与发展前瞻. 《浙江金融》.
269. 周建松（2009）. 为社会主义新农村建设培养大量素能兼备的应用型农村金融人才. 《浙江金融》.
270. 周建松，章金萍，陈正江（2009）. 示范院校建设:理念、机制、绩效——以浙江金融职业学院为例. 《温州职业技术学院学报》.
271. 周建松（2009）. 改革完善我国宏观金融管理体制. 《经济研究参考》.
272. 周建松（2009）. 探索和建立高职教育可持续发展生态. 《中国高等教育》.
273. 周建松（2009）. 浙江打造高等职业教育强省的政策与实践. 《遵循科学发展 建设高等教育强国——2009年高等教育国际论坛论文集》.
274. 周建松（2009）. 对浙江地方金融发展的整体再思考. 《浙江金融》.
275. 周建松（2009）. 建设国家示范性高等职业院校的责任与使命. 《中国高等教育》.
276. 周建松（2009）. 高职示范校要在提高职业教育吸引力上下功夫. 《职业技术教育》.
277. 周建松（2009）. 维持体系稳定 强化县域功能 改善省级管理——关于浙江省农村信用社体制改革的思考. 《浙江金融》.
278. 周建松（2009）. 生态学视阈下的高职院校开放合作办学模式构建——以浙江金融职业学院为例. 《高等教育研究(武汉)》, No. 12.下载原文
279. 周建松（2009）. 在国家示范高职建设过程培育和共享文化. 《浙江金融》.
280. 周建松，章金萍（2009）. 试论价值创造视阈下的高职学习模式创新. 《教育与职业》, No. 9.下载原文
281. 周建松（2009）. 基于国家示范引领的高职教育可持续发展研究——关于推动高职教育从“百花绽放”到“千花盛开”的思考. 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
282. 周建松，谢峰（2009）. 经济类高等职业院校工学结合人才培养模式改革的系统设计与实践. 《中国高教研究》, No. 1.下载原文
283. 周建松，方华（2009）. 国家示范性高职院校的“六全”模式建设实践. 《中国大学教学》, No. 11.下载原文
284. 周建松（2009）. 试论国家示范高职院校“百花园”建设. 《中国高教研究》, No. 10.下载原文
285. 周建松（2008）. 把金融业作为战略产业来发展——兼析浙江省下一步发展金融产业的思路. 《浙江金融》.
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288. 周建松（2008）. 高等职业教育办学体制与人才培养模式改革的双重创新——以浙江金融职业学院银领学院为例. 《黑龙江高教研究》, No. 10.下载原文
289. 周建松，谢峰（2008）. 高职院校人才培养的教育理念体系构建. 《江苏高教》, No. 5.下载原文
290. 周建松（2008）. 高等职业院校开放合作办学模式研究与实践：浙江金融职业学院“行业、校友、集团共生态”办学模式创新. 《浙江大学出版社》.
291. 周建松（2008）. 确立和探寻基层复合型人才的培养机制. 《中国高等教育》.
292. 周建松，周建松 郭福春（2008）. 高等职业教育办学模式与人才培养模式的改革与创新——记浙江金融职业学院银领学院. 《中国职业技术教育》, No. 29.下载原文
293. 周建松，郭福春（2008）. 以校友资源为纽带 促高职教育新发展. 《中国高等教育》.
294. 周建松（2008）. 积极发展具有浙江特色的保险事业. 《浙江金融》.
295. 周建松（2008）. 关于发展浙江区域性资本市场的思考. 《浙江金融》.
296. 周建松（2008）. 关于快速做大做强浙商银行的思考和建议. 《浙江金融》.
297. 周建松（2008）. 关于大力发展浙江金融教育的思考和建议. 《浙江金融》.
298. 周建松（2008）. 浙江金融强省建设的“三五八”方略. 《浙江金融》.
299. 周建松（2008）. 关于浙江高职教育强省建设的思考与建议. 《浙江金融》.
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301. 郭延安，周建松（2008）. 推进农村金融改革创新 夯实浙江金融强省基础——第三届打造浙江金融强省论坛综述. 《浙江金融》.
302. 郭福春，周建松，郭延安（2008）. 金融资源集聚与扩散视角下浙江城乡金融和谐发展研究. 《浙江金融》.
303. 周建松，郭福春（2008）. 寻求高职学历教育与岗前培训的最佳契合点——浙江金融职业学院订单式人才培养探索与实践. 《浙江金融》.
304. 周建松，郭福春，谢峰（2008）. 校企合作、工学结合与优质银领人才培养. 《浙江金融》.
305. 周建松，郭福春（2008）. 高素质高技能应用型金融人才培养的市场调研报告. 《浙江金融》.
306. 周建松，郭福春（2008）. 基于职业能力本位的高素质技能型金融人才培养. 《中国高教研究》.
307. 周建松（2008）. 建设“开放合作尚德重能”的高职教育文化. 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
308. 周建松（2008）. 高职院校办学体制与人才培养模式改革探索——银领学院的建立、运行与成效. 《金融理论探索》.
309. 周建松（2008）. 国家示范高职院校建设的真谛：机制创新与文化引领. 《中国高教研究》, No. 9.下载原文
310. 周建松，谢峰（2008）. 行业、校友、集团共生态：高职院校办学模式创新. 《中国大学教学》, No. 2.下载原文
311. 周建松（2007）. 城市商业银行:今天的改革并不是明天的方向——兼论浙江省城市商业银行发展战略. 《浙江金融》.
312. 周建松，夏慧（2007）. 金融控股公司:中国商业银行综合化经营的可行选择. 《上海立信会计金融学院学报》.
313. 周建松（2007）. 构建和谐政府金融运行新机制. 《浙江金融》.
314. 周建松（2007）. 努力探索有利于支持新农村建设的农村信用社改革模式——关于浙江省农村信用社体制改革的思考. 《浙江金融》.
315. 王小梅，陈解放，曾令奇，李津石，李燕，张冠文，石忠，刘志国，周建松，方华，张希胜，孟学英（2007）. 高等职业教育院校管理模式研究与实践. 《中国高教研究》.
316. 周建松，夏慧（2007）. 金融业发展大有文章可做. 《浙江经济》.
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320. 周建松，陶永诚（2007）. 基于农村金融平衡视角下的邮政金融制度安排. 《东北财经大学学报》, No. 2.下载原文
321. 周建松，陶永诚（2007）. 民间金融的规范与创新发展——浙江民间金融规范与创新发展研究. 《浙江经济》.
322. 周建松（2007）. 发展地方金融 打造金融强省——浙江地方金融发展研究中心主任周建松教授就“打造金融强省”的有关问题答记者问. 《浙江金融》.
323. 周建松（2007）. 建设浙江金融强省的战略思考. 《浙江金融》.
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326. 周建松，周建松 郭福春（2006）. 中国股份制商业银行激励约束机制研究. 《金融经济学研究》, Vol. 21, No. 1.下载原文
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328. 周建松（2006）. 坚持“就业立校”办人民满意的高职教育. 《中国高等教育》.
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330. 周建松（2006）. 宏观金融运行体制需要再改革. 《浙江经济》.
331. 周建松（2006）. 金融全面开放背景下的城市商业银行发展定位分析. 《浙江金融》.
332. 周建松（2006）. 关于我国农村金融发展政策与组织体系建设的回顾与思考. 《浙江金融》.
333. 周建松，郭福春（2006）. 社会主义新农村建设与应用型农村金融人才培养. 《浙江金融》.
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335. 周建松，郭福春（2006）. 浙江经济新一轮发展与金融强省建设——首届打造浙江金融强省论坛综述. 《浙江金融》.
336. 周建松（2006）. 关于城市商业银行发展战略的反思——兼论浙江省发展城市商业银行的思路. 《浙江金融》.
337. 周建松（2006）. 中国金融业改革发展总结回顾与推进战略. 《浙江金融》.
338. 周建松（2005）. 关于发展浙江地方金融产业的思考. 《浙江社会科学》, No. 2.下载原文
339. 周建松（2005）. 关于我国地方金融业发展的实践评价与对策研究. 《金融理论探索》.
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344. 周建松，郭福春（2005）. 开展订单式培养 实现学生毕业与上岗“零过渡”. 《中国高等教育》.
345. 周建松（2005）. 我们应该怎样认识金融机构引进境外投资者. 《浙江金融》.
346. 周建松（2005）. 理念引导发展 特色引领未来——浙江金融职业学院的办学理念与实践. 《浙江金融》.
347. 周建松（2005）. 职业教育集团的运行与就业为导向的金融高等职业教育改革. 《浙江金融》.
348. 周建松（2005）. 现代金融业的发展与金融教育改革的深化. 《浙江金融》.
349. 周建松（2005）. 推进浙江省金融产业持续、快速、健康发展的战略思考. 《浙江金融》.
350. 周建松（2005）. 浙江经济发展新阶段与金融业建设和发展. 《浙江金融》.
351. 周建松（2005）. 浙江地方金融产业发展的回顾与评价. 《浙江金融》.
352. 周建松（2005）. 建设金融强省——“十一五”浙江地方金融改革发展思路. 《浙江经济》.
353. 周建松（2005）. 宁波金融业理应发展得更快更好——构建宁波金融业发展新机制的探讨. 《浙江经济》.
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355. 周建松（2005）. 打造浙江高职教育品牌. 《浙江经济》.
356. 周建松（2004）. 试论以就业为导向的高职教学改革与建设. 《金融理论与教学》.
357. 周建松（2004）. 关于高职院校学生能力培养问题的思考. 《福建金融管理干部学院学报》.
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361. 周建松（2004）. 建立地方性金融控股公司:一种创新性构想. 《浙江经济》.
362. 周建松（2004）. 宏观经济稳定与金融体制的再改革. 《浙江经济》.
363. 周建松（2004）. 市场化、民营机制商业银行的设计与实践——浙商银行设计理念和运作机制初探. 《上海金融》.
364. 周建松（2003）. 重构县域金融体系. 《浙江经济》.
365. 周建松（2003）. 关于高职院校师资队伍建设的若干思考. 《福建金融管理干部学院学报》.
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369. 周建松（2002）. 浙江金融职业学院特色办学初探. 《浙江金融》.
370. 周建松（2002）. 经济管理类高职实践性教学的难点及对策. 《黑龙江高教研究》, No. 4.下载原文
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390. 周建松（1998）. 国有商业银行良性运行机制研究. 《金融研究》, No. 1.下载原文
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394. 周建松（1996）. 金融基础知识. 《中国经济出版社》.
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397. 周建松（1995）. 合作金融的规范与创新. 《金融研究》, No. 7.下载原文
398. 周建松（1995）. 把中国人民银行办成真正的中央银行. 《浙江金融》.
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447. 周建松（1987）. 九十年代的浙江金融布局. 《浙江金融》.
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449. 周建松（1986）. 财政、银行关系新探. 《上海金融》.
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